(一)加強理論學習，促進自身素質提升。深入學習貫徹和黨的十九大精神，特別是系列重要講話精神，做到原原本本學、系統深入學、結合實際學、帶著問題學、擠出時間學，以思想自覺引領行動自覺，最終把學習教育成果體現在推動街道人大、民生等工作上來。充分利用工作之余的時間加強學習，在不耽誤本職工作的前提下，盡快適應新的工作要求，優化工作流程，把握工作主動性。通過學習，切實解決在理想信念模糊的問題、政治意識淡化的問題、組織紀律散漫的問題、宗旨觀念淡薄的問題、精神狀態不振的問題。

(二)增強意識，認真落實黨風廉政建設責任制。嚴格執行中央“八項規定”、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》，牢固樹立大局觀念和全局意識，自覺遵守黨的紀律和政治規矩，用《黨章》規范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，銘記黨旗下的宣誓，始終用入黨誓詞約束自己的言行，守住廉潔自律這條底線，做好本職工作，干好分內之事，樹立良好形象。

(三)堅持勤政廉政，自覺接受群眾監督。認真履職盡貴，扎扎實實開展各項工作，撲下身子、深入基層、深入群眾中，拜群眾為師，善于傾聽群眾意見，從群眾中吸取智慧、經驗和力量，把群眾的批評當作鞭策自己的忠言，要堅持線上線下相結合的方式開展群眾工作。

民主生活會個人發言提綱2

今年以來，本人認真學習并深刻領會黨的十九大精神，緊緊圍繞“兩學一做”學習教育要求，重點對照《政治局關于加強和維護黨中央集中統一領導的若干規定》《政治局貫徹落實中央八項規定實施細則》，結合自身思想和工作實際，廣泛征求意見，認真查擺存在問題，深刻剖析思想根源，進一步明確努力方向。按照本次民主生活會的要求，現將有關情況報告如下，請各位領導和同志們提出批評意見。

一、主要問題

1.學習方面。能積極參加組織生活和各類學習活動，但對黨的十九大精神和學習不夠系統，思考不夠深入。在堅持讀原著方面做得不夠，只是通讀了《毛澤東選集》，總以時間緊、任務多為理由，從網絡上汲取零星的并不系統的黨的理論知識。對涉及教育方面的方針政策關心多，其他方面關心少。群眾觀念有所淡薄，在關心教職工和廣大學生方面做得不夠。在專業理論學習方面也有所弱化，總以為自己的文字能力和專業功底不差，缺少鉆研精神，未能做到持之以恒，特別是最新的職業教育教學理論鉆研的深度和廣度不夠。

2.工作方面。能嚴守黨內政治規矩，嚴格執行上級黨委的決議決定，但工作缺乏激情、缺少創新。在學校分管學生管理工作期間，擔當精神不夠，有時遇到困難會繞道走;吃苦耐勞的精神不夠，工作中有時會出現怕苦畏難情緒;大局意識不夠，會辦研究問題的時候，有好人主義，涉及自己分管范圍內的事情就多說話，其他方面比如在研究學校文印室合同和費用結算時，常常保持沉默。在市教育局從事文字工作期間，只滿足領導交辦的任務，工作缺乏主動性、超前性和自覺性。

3.廉潔方面。能執行中央八項規定和市委剛剛出臺的十二項規定，但在有些方面，特別是小處、細處做得不夠。舉辦一些德育活動、會議只想把工作做好，對投入成本考慮不夠，有時過分注重形式，將排場，追求轟動效應，造成不必要的浪費。參加會議或出差辦事，認為別的校長都是學校專車，自己怕乘公交車，認為沒面子，總是跟學校提出派車子的要求。節假日加班，有時還會跟領導提出吃工作餐的要求。

三、原因剖析

1.理論學習不深不透。雖然在思想上也注重學習相關理論知識，但總把理論學習當作軟指標，學習得不自覺，不主動，不系統，不扎實，淺嘗輒止，不夠深入。由于理論學習不深，自覺不自覺淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導致工作滿足于現狀，創新認識不強，缺少應有的進取精神。對老師和學生的疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是在思想深處沒有解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。在大是大非問題上頭腦清醒、立場堅定，但在一些具體問題上敏銳性不夠強，全心全意為人民服務的宗旨有所淡化。為黨分憂、為國奉獻、為民請命做得不夠，“四個意識”有待于進一步增強。

2.工作要求不嚴不實。有好人主義和本位主義現象，導致進取心減弱，對工作的艱巨性、復雜性和長期性缺乏思想準備，“爭”和“創”的意識不夠強烈。認為自己從事教育工作三十多年了，工作便會從經驗入手，錯誤地以為，只要循序漸進，按照上級要求處理好平常事務就完事大吉，不需要創新。基于這種想法，不知不覺地產生了不求有功、但求無過的思想，因此工作松勁了、標準下降了，未能做到精益求精，工作的主動性、創新認識有了差距。

3.自我要求不高不恒。在作風建設方面總認為自己長期在學生管理條線上工作，負責青少年思想政治建設工作，自己的作風建設應該沒有問題，便放松了對自我的檢查與反省。加上面子思想和好人主義作祟，便在思想上和行動上自覺不自覺地存有“四風”行為。大局意識和容人容氣的氣度不夠，對部門利益和個人利益關注太多，艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神有待進一步強化。

三、整改措施

下一步，我將以本次民主生活會為契機，圍繞在群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育等活動中排查出來的問題，認真反思，努力改進，推進各項工作落實。

一是進一步加強黨性修養。加強政治理論學習，特別是黨的十九大會議精神，掌握新形勢下黨的基本理論的科學體系和精神實質，不斷提高理論水平和黨性修養。廣泛學習教育、文化、法律、科學等方面知識，不斷拓寬知識面，用人類創造的優秀文明成果充實自己、提高自己，始終保持昂揚向上的精神風貌，更加發奮努力地干好各項工作。

二是進一步嚴格工作要求。主動深入群眾，與教職員工和廣大學生打成一片，問計于師生員工，多傾聽學生和家長的批評和意見，細致做好各項工作。敢于擔當、善于擔當，努力把各項工作落到實處。做到工作不推諉、難事不拖拉、矛盾不上交。工作既要做到大處著眼，也要做到小處入手，不能滿足于召開會議和布置任務，更要強調貫徹落實，確保工作有布置、檢查有反饋、整改有成效，以求實務實落實的態度，改進工作作風，提升服務能力。

四是進一步提高個人修為。按照《中國共產黨廉潔自律準則》要求，慎始、慎微、慎獨，做到防微杜漸、知紀守紀。增強節儉意識，杜絕“愛面子”思想，嚴格執行公務接待、辦文辦會、財務審批等方面的管理制度，以“打鐵還需自身硬”的剛性要求來約束自己，自覺接受黨組織和人民群眾監督，管住自己，守住小節，樹立勤政廉政黨員干部形象。同時根據“一崗雙責”的要求，管好自己分管的部門，持續發力、堅決把作風建設不斷推向深入，使教職員工真切感受到作風建設帶來的新風，努力維護我們學校良好的形象。

民主生活會發言提綱3：

黨的十八大以來，多次強調，黨員干部個性是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。“三嚴三實”貫穿著馬克思主義政黨建設的基本原則和內在要求既樸實具體，又語重心長。體現著共產黨人的價值追求和政治品格，明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，是對干部作風建設的新要求，反映了群眾的期盼。

近段時間，我以“三嚴三實”為衡量標尺，透過學習對照，進行了深刻反思和自我剖析，重點查找了自己存在的問題和不足，并對存在問題的原因進行了深層次剖析，現將具體狀況匯報如下，不妥的地方請請各位領導和同志們批評指正。

一、存在的突出問題：

1、在嚴以修身方面。學習時緊時松、不扎實。近年來，感覺認為積累了必須工作經驗，在個人學習方面發生了明顯的變化：被動式學習越來越多，主動式學習越來越少;從學習的態度上來講，很多狀況下是由于工作中遇到新的問題，面臨新的狀況，明顯感到自身知識儲備不足、出現短板，不得以而學習。學習上存在畏難情緒，真正投入學習的時間不多，有時比較懶惰，做不到擠時間學習。關心熱愛來訪群眾方面不夠仔細、耐心。平等對待每一位來訪群眾是做好管理工作的一個關鍵，但是，本身在工作中有時缺乏耐心，幫忙他人，與他人談心、交流、溝通的機會相比之下還是少了一些。

2、在嚴以用權方面。個性是在管理上，對工作考勤、財務管理等制度執行不嚴，失之于寬、失之于軟，對政府支出的規范使用和效益發揮，審核把關不嚴，從嚴監管不夠;

3、在嚴以律己方面。艱苦樸素作風不夠，過緊日子的意識不強，抵制不良風氣的意志不夠堅定。在生活細節上，隨著生活質量的逐步改善，對個人衣著、外表比較在意關注，未能真正做到樸素無華;在社會交往中，伴隨社會接觸面的不斷擴大，對個別干部鋪張浪費、追求奢華的現象未能進行及時糾正、有效引導，常常認為事不關己，日子久了甚至見慣不怪。

4、在謀事要實、創業要實、做人要實方面。工作創新和求真務實的精神不夠。鄉鎮工作中涉及到的領域很寬，很多工作的彈性與延伸性很強。但相對而言，工作缺乏剛性約束手段，能夠調動整合的社會資源比較有限。工作中稍有不慎便造成了以下幾種不良現象：一是調查研究不深入、不細致，存在走馬觀花的現象。了解面上工作和一般狀況多，調研蹲點少，與干部交流多，與群眾應對面交流少。缺少了解群眾的呼聲，沒有真正沉下去，導致了解和掌握處理問題不夠全面;二是接到工作任務，思考上級意圖多，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到群眾怎樣最滿意，最能理解，個性是任務多、壓力大的時候更是如此。存在著應付以求過關的想法，影響了工作實效;三是以短期工作代替長期工作，由于沒有持續有效的工作方法或者尚未建立長效機制，導致一些工作搞突擊，忙迎檢，專項工作抓抓停停，常態化的制度執行不力、走樣變味;四是對部門和基層干部提要求多、布置任務多，對思想、工作和生活關心少在工作方式上需要改善。

二、存在問題的原因分析

對照“三嚴三實”要求，深入剖析上述問題產生的根源，雖然有些客觀的、環境的、外部的因素，但內因是根本、是關鍵：

一是理論學習不夠扎實了。工作中總是疲于日常事務，有意無意地放松了自我學習，沒有把學習擺上突出的位置，淡忘了思想改造永無止境、理論清醒才能政治堅定這些道理，即使有了時間也坐不下來、深入不進去，工學矛盾處理得不好。

自認為勝任工作還是能夠的，黨性和黨的原則性都是較強的。但是，對照“三嚴三實”要求，讓自己意識到，黨性修養是一輩子的事情，只有起點，沒有終點。

二是自我要求不夠，宗旨意識淡化了。在必須程度放松了政治紀律和組織紀律的約束。一方面，在“一切從實際出發”上做得不夠，隨著年齡增長和環境變化，主觀主義多了些，久而久之對群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，解決得也不及時。另一方面，“與時俱進、求真務實”也做得不夠，工作作風不夠深入，開會布置多，真抓實干少，容易出成績的工作就爭著上，遇上“費力不討好”的難題就想方設法逃避。

三是自我鞭策不夠，缺乏擔當精神。應對當前轉型發展、各種社會矛盾集中顯現的形勢，有時自然不自然的產生多一事不如少一事、在職不出事就是政績的觀念。隨著年齡的增長，鋒利的東西漸漸少了，擔當精神弱化了，人情世故多了。平時與不正確的言論的爭辯中，礙于面子和熟人，有時未做到據理力爭，把應有的政治立場與消極思想進行調和。工作中，錯誤的行為損害群眾利益時，只思考到自己不去做就行了，有抓細了怕越位，管多了怕越權的心理。沒有理直氣壯去制止和批評，把應有的是非觀念同錯誤思想進行了妥協。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強，對涉及群眾切身利益和聯系服務群眾“最后一公里”的問題，缺乏主動深入基層督促落實的主動性。

三、努力方向和整改措施

針對查擺出來的突出問題及產生原因，我將認真對照“三嚴三實”的要求，嚴格按照縣委的部署，從此刻做起，從細節改起，確保一項一項抓好整改落實。

一、強化學習意識，提高素質潛力。充分認識學習的極端重要性，不斷增強提高素質潛力的緊迫感，切實把加強學習作為第一位的需要，把提高素質潛力作為第一位的任務，牢固樹立與時俱進的學習理念，努力勤奮工作，力爭做到“白加黑、5加2”，以勤補拙，切實把增強綜合素質、提高執政本領的要求落到實處。在學習方法上，注意把學習與運用結合起來，大力發揚理論聯系實際的學風，切實把學習成果轉化為實際工作潛力。

二是牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立立黨為公、執政為民、甘作人民公仆的思想。在工作中，認真落實深入基層、深入群眾的工作要求，多傾聽群眾的批評和意見，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，擁護不擁護作為工作的出發點和落腳點。違背群眾意愿的事，與民爭利的事有再大的誘惑也要堅決抵制，實實在在地為基層群眾辦一些實事、謀一些好事，切實做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾。

三是不斷解放思想，樹立開拓創新理念。要打破常規，開拓創新，應對新的形勢，以全新的思維去解決工作中遇到的各種問題，及時向黨委領導帶給科學有力、分析有據、價值重要的決策參考。

四是自覺防微杜漸，筑牢廉潔從政防線。堅持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養成良好的生活作風，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的侵蝕，時刻以《黨章》從嚴要求自己，進一步規范自身從政行為，自覺拒腐防變，增強慎獨意識和自律觀念，做到勤政務實、勤儉節約、秉公用權、生活正派。管住自己，守住小節，防微杜漸，以實際行動維護黨紀政紀的權威性和嚴肅性，樹立勤政廉政的黨員領導干部形象。

以上是我的匯報材料，有不足之處懇請領導和同志們批評指正，謝謝大家!