關于“三嚴三實”的重要論述,質樸凝練、內涵豐富,具有很強的思想性、針對性和指導性,深刻指明了新的歷史條件下黨員干部的為政之道、成事之要、做人準則,是各級領導干部正心修身的基本遵循和干事創業的行動指南!叭龂廊龑崱贝_立了中國共產黨人的價值追求、政治品格、做人準則,闡明了黨政干部的修身之本、為政之道、成事之要,體現了共產黨人修身、用權、律己和謀事、創業、做人的基本遵循,豐富發展了馬克思主義執政黨建設理論與實踐,為中國共產黨人嚴于修身指明了方向和具體路徑。
各級領導班子和領導干部,必須把學重要講話作為當前一項重要政治任務,特別是要按照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”和“謀事要實、創業要實、做人要實”的要求,以“三嚴三實”來要求和對照自己,要加強黨性修養,堅定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠離低級趣味,自覺抵制歪風邪氣。要心存敬畏、手握戒尺,慎獨慎微、勤于自省,遵守黨紀國法,做到為政清廉,是對當前改進干部作風提出的新要求,不但要牢記心間,更要落實到做人做事的實踐中。
根據教育局黨委群眾線路教育活動的整體安排,我以“三嚴三實”為標尺,牢固樹立邊學邊查邊改邊建的意識,堅持標本兼治、善做善成,認真學習“三嚴三實”重要論述,全面深化學院各項工作的改革和發展。
一、存在問題
我以“三嚴三實”為衡量標尺,通過學習、對照,進行了深刻反思和自我剖析,深刻反思自身存在的突出問題,重點查找了自己存在的不足,并對問題原因進行深層次剖析。
一是理論學習不夠深透。雖然對學習比較重視,抓的也比較緊,但工學矛盾處理得不夠好,在工作繁忙的時候,不能自覺主動地抽時間靜下心來學習,利用工作空閑和業余時間學習比較少,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀等的系統化學習不夠,對科學體系和精神實質的理解和把握不夠深入和系統。在學習內容上,忽視了對意識形態領域、重大理論問題、市場經濟理論和現代科學技術知識的學習,對報刊、雜志以及各種文件等只停留在看標題、讀題目上,沒有進行深入鉆研。在學習方法上,經常是上級要求學什么就學什么,急用什么學什么,碰到問題才找依據、查資料,有時只停留在學過、看過,學習不深不透,特別是在理解和實踐上都有一定的差距。
二是思維理念不夠創新。對高等教育科學發展規律的把握不夠,對當前高等教育面臨的新形勢和新任務認識不清,應對復雜局面的能力、把握機遇的能力不足,推進學院轉型發展的舉措還不夠有力。面對學院轉型發展,有的停留在口頭喊改革、創新與時俱進,開拓創新,更新觀念,大膽工作的思想樹立得不夠牢固,工作中沒有新的亮點,不善于創新、創造性地開展工作。在實際工作中,用科學發展觀分析形勢、研究問題、指導工作的能力還有待進一步提高;雖然能夠堅決貫徹落實上級黨委的重大決策、重要工作部署和重點工作任務,但從全局的高度審視工作、謀化發展、統籌考慮問題的理念還需要進一步的樹立。
三是工作作風仍需轉變。在黨委的各項工作的計劃、安排和組織實施過程中,存在被動落實任務多、超前謀化創新少的問題,滿足于完成上級黨委安排的各項工作任務,不能做到超前思考、提前預測、及早準備,工作中有循規蹈矩,按部就班的現象,工作中常常忙于應付,只求過得去,不求過得硬。對安排部署的工作,跟蹤督查不夠,調研指導不深,沒有很好地研究歸納有借鑒價值的經驗做法,深入研究存在的問題和改進的措施,計劃上不夠超前,措施上缺乏創新,方法上不夠靈活,落實上不夠有力,一定程度上影響了工作效果。但由于日常事務煩瑣等客觀原因的制約,工作中還存在“四多四少”現象:留在機關時間多,深入基層時間少;忙于事務時間多,深入基層檢查幫助少;對分管工作關注的多,對其它工作接觸的少;布置工作任務多,督促檢查少。
二、原因剖析
分析上述問題的原因,主要包括以下幾個方面。一是理想信念有待提高。理想信念淡化,沒有把“三嚴三實”和黨性修養、從政之德、做人準則等方面聯系起來。對“三嚴三實”精髓要義理解不深,沒有把政治理論學習放在一個重要的位置,在學習上存在著一定的片面性,缺乏對政治理論的系統研究和深刻理解。沒有深刻地重視到理論與實踐的辨證唯物關系。
二是思想上對理論知識的學習沒有引起足夠的重視,只滿足于完成本職工作,總以為對科學理論的學習是理論研究領域的事,上面怎么說就怎么干,只被動地學習,而沒有自覺地學習,理解性地學習。由于上述問題的存在,致使對一些理論問題學習得不深,理解得不透,滿足于一知半解,對有些問題只知其然,不知其所以然,深刻領會程度還比較淺,對“三嚴三實”的科學內涵、精神實質和根本要求把握得不夠全面準確。
三是認為自己工作三十多年,有著豐富的工作經歷,對工作程序、內容、方法都比較熟悉,工作有時憑經驗,忽視了工作的創作性,不能緊緊跟上時代發展的需要創作性地開展工作,降低了工作標準和要求,只講求保質保量,不追求優質高效,造成在個別工作上的被動,增加了個別工作上的難度,導致在個別工作上不能達到十分滿意的效果。
四是思想不夠解放,工作作風還不夠扎實,把“三嚴三實”與自身的思想、工作實際結合還不夠緊密,精神狀態還不能夠很好的適應形勢的要求,工作不夠積極主動,不求有功,但求無過。認為自己做好本職工作就行了,把上級精神與本單位實際結合起來,突破常規,打破定勢,創造性地開展工作不夠,對用科學發展觀的觀念和方法,研究職業教育工作的新特點、拓展教育工作的新領域、探索職教工作的新辦法、推動職教工作再上新水平,爭先創優的意識不夠強烈,高標準、高效率推動工作的措施、方法不夠有力、力度不大。三、整改措施以這次民主生活會為契機,針對自身存在的問題和不足,我將認真反思,努力改進,從以下幾方面努力:
一是加強學習,全面提高綜合素質。
牢固樹立終生學習的理念,自覺把學習作為一種追求、一種修養、一種境界。堅持理論學習和工作實踐相結合,不斷提高學習運用馬列主義理論的能力,努力使自身理論水平與綜合素質能夠適應新形勢與新任務的需要。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等一系列。發揚理論聯系實際的學風,堅持學用結合,把學習的成果轉化為科學謀劃工作思路、研究解
決工作難題。轉變工作作風,堅決杜絕重形式、輕實效的思想。做到從應付性學習向主動鉆研、從“要我學”向“我要學”的三大轉變。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點,以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點。要深入系統學習教育科學理論知識,尤其是高職教育發展的理論,廣泛獲取教育的新思想、新理念,進一步增強自身素質,提高教育理論水平。
二要創新理念,科學指導工作實踐。
要進一步轉變思想觀念、思維方式和工作思路。要把學院的各項工作放在實現科學發展、促進社會和諧的大背景下來把握,更加自覺地圍繞第一要務做好學院的各項工作。在工作思路上,要加快學院機制體制創新,充分調動教職工積極性,建立良性競爭機制,從制度上為學院轉型發展提供保障。領導干部要帶頭擔責,率先垂范,樹立新的工作風氣,嚴守工作紀律,為大家帶好頭、服好務。當前,學院轉型發展面臨難得的機遇,這就要求全體領導干部這個“關鍵少數”,牢記并恰守全心全意為人民服務的根本宗旨,勤于履責、勇于擔責、敢于負責,把全部心思和精力用在干事創業上。同時,要進一步增強政治責任感和歷史使命感,以創新精神和創新意識去工作,自覺把自己的理想和奮斗同具體的工作實踐緊密聯系起來,愛崗敬業、勇于奉獻,努力開創學院各項工作的新局面。
三要轉變作風,推動工作全面落實。
抓好系列重要講話精神的學習教育,引導學院各級干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,解決好“總開關”這一根本問題,始終做到“三嚴三實”,做到忠誠、干凈、擔當。領導干部應把對黨和人民的忠誠,作為干事創業的思想靈魂。每一個領導干部必須自覺遵守和維護黨章,按黨的規矩辦事,始終同黨中央保持高度一致,要與黨同心同德、同心同行,做到入心入腦講紀律,謹言慎行守紀律,團結一致護紀律。樹立超前意識、開放意識,進一步解放思想,更新觀念。樹立績效理念,提高推動全面落實的能力,使自身的思想觀念與思維方式不斷適應形勢發展的要求,通過思想作風的轉變推動工作的突破,堅持科學的態度和求實的精神,積極努力地干好本職工作,扎扎實實開展好每項工作,牢固樹立正確的政績觀,研究和掌握推動工作落實的科學方法,探索制定科學可行的工作措施,努力在履行職責和改革創新上有新突破,在工作質量和辦事效率上有新改進,在工作落實和工作效果上有新提高。
關于作風建設“三嚴三實”新論述立意高遠、寓意深刻、意義重大,指明了新的歷史條件下黨員干部的為政之道、成事之要、做人準則,是對黨員干部的新要求,是加強作風建設的再啟程、再出發,彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風、馳而不息改作風的堅定決心和恒心。面對當今紛繁復雜的社會環境和價值多元的新情況,干部嚴于修身自律,就要使其正確的世界觀、人生觀、價值觀、事業觀內化于心、外化于行,體現出從政道德的內在自覺與外在實踐,不斷增強實踐馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、事業觀和方法論的素質和能力,不斷增強自信、理論自信、制度自信、文化自信,不斷提升為人民服務和實踐的素質和能力。
以上剖析有不盡之處,請批評指正。
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