優秀教師事跡材料第一人稱范文（三篇）

優秀教師事跡材料【篇1】

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業知識，制作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極帶領全體教師探索教育教學規律，充分運用學�，F有的教育教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極開展建立“書香校園”特色活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了“讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園”的讀書熱潮，并借此時機在09年帶領全體語文教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎;

在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前矛，由于教學效果好，本人受到了學校，社會的一致好評。07年??09年連續三年年終考核為優秀教師。

我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態，總是這種精神，總有與這種心態和精神相應的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作。

曾經在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設維護這個集體。

我校位于城鄉結合處，特殊的地理環境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區“優秀少先隊員”的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉的家里，這個孩子很內向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔任班干部，經常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大家的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。

教育這項工作，沒有最好， 只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

優秀教師事跡材料【篇2】

十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，我就深知自己肩負著教書育人的責任，面對孩子們天真的目光，面對著家長殷切的囑托，我深刻懂得了"老師"這兩個字沉甸甸的份量，就注定了奮斗多于享受，付出多于索取。七年來，我把全部身心都投入到教育事業之中，忠實履行教書育人的神圣職責，恪守師德，愛崗敬業。工作踏實勤懇，兢兢業業，一絲不茍。團結同志、謙虛、自律，為人師表。顧大局、識大體、不計得失，默默耕耕，無私奉獻，深受領導、同志和學生家長的贊譽。

一、身體力行，處處起表率作用

"德為師之本",教師是人類靈魂的工程師，是塑造人的人，所以教師自身的師德修養是最重要的。所謂"學高為師，身正為范",教師的一言一行都潛移默化地影響著學生。在日常教學與生活中，我時時處處注重教師形象，自覺踐行教師職業道德規范，嚴于律已，真誠做人。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人，為學生樹立榜樣，從而讓學生效仿，塑造學生良好的品行。我要求學生做到的，自己首先做到，凡事都身體力行。紀律我帶頭遵守，勞動一起干，衛生我親自參加打掃，每天早早來到學校和學生一起掃地、拖地、擦門、窗。教育學生愛護學校和班級，自己首先以校為家，處處以身作則。在我的點點滴滴影響下，人人關心班級，個個積極向上，自覺遵守紀律，形成了良好的班風、學風，連年被評為模范班級。

二、培優輔差，努力提高教學成績

一個班級成績優異與否和培優輔差工作有直接關系，培優重在拔尖，輔差重在提高。在日常教學中，我在培優的同時，尤其注重輔差。由于家長都愿意把孩子送到我班，所以我所帶的班級總是大班額，學生又相差懸疏，參差不齊，這無疑大大加重了我的工作負擔，每天都是拖著疲憊的身體回家，有時累得飯都不想吃。但我從無怨言，每天早晨依然振作精神早早來到班級，開始我一天辛苦而忙碌的工作。我剛來到志剛小學時，接的是四年級，班級只有五十人，可在六年級開學時，班級達到了80多人。轉入的這些學生幾乎都是農村學生，他們學習基礎較差，個性不一。我針對不同學生的不同情況，制訂提拔計劃，白天利用一切時間給他們補課、輔導，晚上把作業拿回家批改，再給他們出不同程度的練習題。讓學優生和他們結對子，設立幫扶小組，努力拉近他們與原班學生的距離，全力幫助他們趕上來。經過不懈的努力，這些學生都有很大進步，學習成績不斷提高，有的還成為了優等生。為了我的學生，我不知多少次委屈了自己的孩子，犧牲了無數休息時間，辛勤的付出，終會結出碩果，我所教班級的教學成績有了很大的提高。

三、關愛學生，建立平等和諧的師生關系

七年的教學生涯，我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。我教過的一個叫李佳的女孩，她父母離異，母親離家出走，父親又經常在外做生意不回家，家里常常只扔下她一個人，小小年紀就一個人獨自照顧自己，一個人吃飯，一個人在空蕩蕩的房子里睡覺。瘦瘦小小的她是那么的孤獨無助，整天沉默不語，讓人看了很心疼。因缺少親情的關愛，她對什么都沒有興趣，毫無熱情，上課精神恍惚，經常呆呆地坐著，心事重重，不愛學習、寫作業。我看在眼里，急在心上，我是她的老師有責任幫助她，愛護她。于是，我把她帶到家里，像對自己孩子一樣給她洗漱，做好吃的，輔導她學習，陪她玩，逗她開心，我的家人也積極配合，讓她感受到父愛的溫暖，家的溫暖。幾天的相處讓她對我產生了依戀，以至她母親回來接她時，都不愿意離開�？吹剿�的變化，她的母親感動的不得了。每當上課時，我都會先向她送去親切的微笑，她就會很精神地靜靜坐好;當她回答問題時，我會投以鼓勵和贊許的目光;當她有進步時，我的表揚會帶給她成功的喜悅。下課了，我會把她叫到跟前和她聊家里的事，學習上的事。有時我會走到她跟前輕輕地撫摸一下她的頭，給她一個愛的微笑……一次次心靈的接觸，一次次發自父親般的關愛，終于讓她重展笑顏，慢慢地開始變得活潑開朗起來。她會主動找我說話，有什么心事先告訴我，同學中也能找到她歡快的身影了�？吹剿�的變化，我體會到了付出的快樂。

孫偉是個農村學生，家境比較貧寒，父親有病，多年不能勞動，還要常年靠藥物維持，家里僅靠母親一人勞動維持生活，孩子心理壓力很大。我了解情況后，就經常送一些衣物和學習用品給他，幫他交書本費，從生活上關心他、照顧他。還在班級開展"手拉手，獻愛心"活動，讓她感受到集體的溫暖，同時也讓學生懂得人與人之間要互相幫助，互相關愛，教育培養學生從小做一個有愛心的人。

愛是教育的起點;尊重是教育的基礎。對于學生僅用嚴肅的紀律約束是不夠的，還必須從愛護的角度出發，充分尊重、信任、理解他們，只有得到老師的關心、理解、信任，學生才能向老師打開心靈之窗。所以，教師的眼睛要做放大鏡，放大學生的閃光點，挖掘學生無限潛能。我班有個叫周偉強的男孩，淘氣、頑皮，上課很少聽講，經常在桌下搞小動作或玩，課下經常打鬧，作業不寫，學習成績非常差。我嚴厲地批評了他幾次，他表面上老實了，可是離開老師他鬧得更歡了。于是我進行了家訪，了解到，原來他的母親是繼母，雖然繼母待她很好，也非常疼受、關心他，但礙于人言，不好過深管教他，他的父親又過于放任他，所以，造成了他這樣的情況。于是我多次找他談話，告訴他："有缺點不怕，只要決心克服，改正了就是好學生，關鍵要靠自己的努力。"并讓好學生和他結對子，在學習和生活上幫助他，同時和家長溝通，爭得家長的配合。學校舉行紅領巾接力賽，我看他好動擅跑就讓他參加訓練，他非常積極，訓練時非�？炭唷㈩B強，從不間斷。比賽中，他表現非常突出，取得了年組第一名的好成績，老師和同學都一致夸獎他，這給了他極大的鼓舞。從此，他樹立起了自信心，對學習和活動都有積極性了，各方面都有很大進步。后來還被選入校田徑隊，在縣運動大會上取得了優異成績，畢業時以優良的成績升入初中。由于我付出了真誠的師愛，成為了學生的良師益友，增強了班級凝聚力，學生學習努力，活動積極，班級各項工作都走在前頭。

四、潛心教學，在業務上精益求精

我深知"給學生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水。"只有不斷學習，與時俱進，才能更好地服務于學生。因而，我虛心學習，積極參加各類培訓和教學研究活動，不斷充實自己。認真備課，力求精益求精。為上好每一節課，教好每一個學生，我不知疲倦，孜孜以求。在教學中，我認真鉆研教材，潛心研究教法，虛心向他人學習。精心研究和設計每一節課，往往為了一個小小的細節，常常冥思苦想到深夜，為了尋找一個最佳的教學方法，常常食不甘味，寢不安席。當課程改革的號角吹響后，我更是不辭辛勞，在課改這條道路上努力探索。我從激發學生興趣，培養學生情感，教給學生學習方法出發，靈活運用先進的教學手段和教學方法，形成教學的優化組合。啟發誘導，打開學生求知的閘門，然后領他們在知識的海洋里遨游，每節課我都追求最佳的教學效果。久而久之，學生的學習興趣高漲，不僅牢固掌握了所學知識，提高了學習能力，而且各方面能力都得到促進和發展。學生參加各類競賽成績優秀，多人次在國家、省、市、縣獲獎。由于業績突出，我被評為市、縣級骨干教師，課改先進個人。撰寫的論文分別在國家、省、市獲獎。獲省、市、縣好課二十余節。多年被評為省、縣優秀教師，縣優秀班主任，縣師德先進個人，

"教書育人是我的職責，愛崗敬業是我的本分".從教十七年來，無論發生什么事，都始終把工作放在第一位，學生放在第一位，從沒因身體和私事耽誤學生一節課，請過一天假，年年都是出滿勤。我把自己奉獻給了教育這片熱土，雖然我缺少了常人生活的休閑與樂趣，但我在工作中得到了欣慰和滿足，雖苦猶甜，我樂在其中。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業。耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我要用我心中的愛點亮學生心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。

優秀教師事跡材料匯報（第一人稱）

優秀教師：張岳興（汶陽鎮高淤小學）

扎扎實實工作 勤勤懇懇奉獻

我叫張岳興，今年55歲，是高淤小學的一名普通教師，從事教育工作已經37個年頭了，寒來暑往我送走了一批有一批學生，為家鄉的教育事業默默貢獻自己的一份力量，我多次被獲得“鎮優秀教師”、“模范班主任”、“師德標兵”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號。在這個屬于我們教師自己節日里，很榮幸能向各位領導、各位老師匯報自己的工作，我匯報的題目是：扎扎實實工作 勤勤懇懇奉獻。

一、潛心教研，緊跟教育步伐

2010年，我從鎮安全辦公室返回到了教學第一線，時隔10年，我像剛參加工作的新兵，面對新教材，新教法，腦子一片空白，學校領導第一次聽我的課時，就教學重點難點的挖掘、教材環節的設計提出了一連串的問題及建議，教學上的欠缺怎么彌補呢？我決心在學習和反思中提高自己。

我虛心向老教師和有經驗的年輕教師請教，空閑時間，我便悄悄走進他們的教室，認真聆聽他們的課堂教學，吸取教學精髓。在老師們的指導下，不厭其煩的修改教案，并邀請他們聽我的課，對出現的問題現場診斷修改。每節課結束后我都及時聽取學生的反饋，“這節課聽得懂嗎？課堂上的活動喜不喜歡”等等。隨著時間的推移，學生學習的氣氛濃厚了，“老師，您上課的方式真有趣；老師，您的語言真幽默；老師，我們邊玩邊學，實在太輕松了�！狈祶徎氐綄W校這七年，我的教學成績一直位居鎮榜首。

現代教育已經進入信息化時代，多媒體教學也已經推廣開來。上學年，轟轟烈烈的課堂教學大比武中要求必須使用“微視頻”和課件，這又是我們老教師面臨的又一難題。怎么辦？人非生而知之，不會就學。雖然年齡大了點，腦子遲鈍了點，但不能有“船到碼頭車到站”的想法，要活到老學到老。于是，我虛心向年輕教師請教，空閑時間，我自己鉆研。先從PPT制作學起，插入圖片文字，背景音樂、動畫設計，然后，認真鉆研，學習微視頻軟件。學校學不會，就把電腦帶回家，白天學不會，就晚上加班，別人休息了，我還在學，家人睡覺了，我還在學，就這樣，一個多月的時間，硬是啃下了這塊硬骨頭，制作出一些高質量的課件。機會總是垂青于有準備的人，今年我參加了“共同體課堂教學大比武”評選活動，于是,每天除了完成正常的教育教學活動外，我廣泛閱讀專業書籍，用心觀摩吳正憲、華應龍等名師的課堂實況，精心推敲每個教學環節，用心研讀教師用書，反復修改教學設計，反復試講，經過不懈的努力，數學課獲得了肥城市一等獎，自己撰寫的論文獲得國家級一等獎。

二、執著堅守，讓真情永駐心間

2015年9月我承擔兩個班的數學教學任務，已經是滿工作量了，可考慮到六年級的實際情況，領導安排我擔任班主任工作及多功能室的管理工作，雖然開始極不情愿，考慮到自己也是五十多歲的人了，還患有頸椎病、腰間盤突出等頑固疾病，心里覺得挺不是滋味，但每次面對一群活潑可愛的孩子、面對他們一雙雙天真可愛的眼睛，我的顧慮一掃而光，毅然接受安排。

孩子是家長的寶貝，是未來的希望。作為班主任就應像父母一樣精心呵護他們。在返崗后擔任班主任七年里，每天到校第一件事就是到班里看學生，學生都到齊了嗎？有什么問題嗎？對于學習困難的學生，我從不歧視，而是經常鼓勵他們，讓他們找回自信。我常對學生說的一句話：“別人能辦到的事，經過努力，我也能辦到，人人都能成功�！痹谝淮螌W習輔導過程中，我發現旭升同學眼角掛著幾滴淚花，悶悶不樂，心中不免一驚，小孩子應該天真活潑、性格開朗，為什么會哭呢？下課后，我裝作若無其事的樣子把她叫了出來，一番真誠的交流后，我了解到：父母離異，爺爺奶奶又患重病，爸爸在外務工，靠爸爸在外務工養活全家，生活艱辛，讓這位同學背上了極大的思想包袱，自卑性強，對學習缺乏興趣和信心。我看在眼里，急在心里。根據她的情況，我在生活上就多關心她、照顧她，經常給她買一些學習用品和生活用品，并精心設計了一堂“人人獻出一點愛”的主題班會。在我的帶頭捐助下全班同學踴躍伸出援助之手，解決她學習、生活上的燃眉之急。這一切讓她感受到了班集體的溫暖，她變得開朗了。我抓住這一變化，一次次和她談心，一次次給予鼓勵，還讓同學與她結對子，以后的日子，只要旭升有點滴進步，我都及時的加以肯定和鼓勵，旭升的學習勁頭越來越足，在畢業考試中，她每門功課都是優秀，孩子露出了開心的微笑。孩子的奶奶看到了她的進步，激動地對我說：“張老師，旭升讓您多操心了，俺愿讓孩子永遠跟著您學習，”話語雖樸實，卻讓我很欣慰。當我每次看到孩子快樂的成長時，我也感到了教書育人的偉大和幸福。

三、知難而進，勇于擔當

2013年12月，我感到身體不舒服，全身無力，咽喉腫痛，借周末我到鎮醫院做了胃鏡檢查，報告顯示，嚴重咽炎，胃內脂肪瘤，頓時愣住了，感覺頭暈目眩�？斓狡谀┛荚嚵�，學生怎么辦呢？學校沒有多余的老師擔任我的課，關鍵時刻我怎么掉鏈子呢？可是王大夫說：“你必須到上級醫院檢查，進一步確定治療方案，防止發生病變。”學校領導再三催促我；“治病要緊，趕緊住院治療�！奔覍僖惨恢眲裎遥骸澳闶窃奂业捻斄褐�，有病要抓緊治療，萬一落下毛病，我們全家可怎么辦呢？”在大家的極力勸說下，我不得不住進了泰安八十八醫院。后又轉省立醫院。在省立醫院住了十幾天，手術切除了脂肪瘤，按照醫囑要求，休息一個月，再復查，看身體恢復情況，確定能否上班。但出院后的第二天我就來到學校。一進門，劉校長關切的問：“你怎么來了？昨天才剛出院��？”但我想到這群求知若渴的孩子，我怎么休息的下去呢？“校長，我能扛得住，我能行！”劉校長見我這么執著，只好無奈的說：“那你就試試吧，不行就趕緊回家�！蔽胰讨�疼痛給學生上課，經過一段時間的強化復習，期末考試取得優異成績。

幾十年的辛苦付出，得到了老師們的認可，雖然苦點、累點，但充實完善了自己。今后我會一如既往，扎實工作，在奉獻中精彩自己的人生。