共產黨員兩學一做對照檢查材料（兩篇）

兩學一做民主生活會對照檢查材料（一）：

“兩學一做”學習教育活動開展以來，我深入學習了《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習了系列講話精神，透過學習，進一步增強了對的信心，堅定了理想信念，堅定了政治方向，提高了黨性覺悟。同時，對照一個合格共產黨員標準，認真查擺了存在問題，現將個人剖析狀況匯報如下：

一、理論學習系統性不強，深度廣度把握不夠。雖然平時也用心參加廳組織的各種學習，但主動學、系統學、自覺學習的緊迫感不強，往往滿足于完成任務、應付檢查，在學深、學透、理論聯系實際方面不夠，沒有自覺地、有意識地將所學的理論知識融匯貫通，運用其立場、觀點和方法去指導工作。

二、工作作風不夠扎實。做事情有時安于現狀，處理方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。在工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

三、主動服務意識不濃，宗旨意識不強。主要是對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透。具體表現為：在對直屬事業單位業務指導中，存在方式方法簡單、急躁，缺乏耐心和換位思考。

針對以上存在問題，我將采取以下改善措施：

一、堅定信念，增強宗旨意識。作為一名共產黨員，我將時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻，牢記黨的宗旨，把人民利益放在心上，切實轉變工作作風。

二、加強學習，提高整體素質。在今后的工作中，注意學習方式，增強緊迫感，系統、全面地學習政治理論以及財經法律、法規等業務知識，為做好工作打下堅實的基礎。做一個重視學習，善于學習的人，堅持在干中學、學中干，用理論指導實踐。

三、進一步增強職責意識，扎實地履行職責。在以后的工作中，要樹立堅定的意志和工作信心，要注重思想的解放，觀念的更新，勤于思考，用新的思維去解決工作中遇到的各種問題，立足自己崗位，認真扎實履行自己的工作職責。

四、不斷加強黨性修養和作風建設，牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一。在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，勇往直前，永葆一個共產黨員的良好形象。

總之，針對以上分析出來的問題和制定的整改措施，我將在今后的生活、工作和學習中，時時自查自糾，嚴格要求自己，不斷完善自己，加強修養，錘煉黨性，爭做一名合格的優秀的共產黨員。

兩學一做民主生活會對照檢查材料（二）：

“兩學一做”專題民主生活會個人對照檢查材料

按照市委統一部署，我深入學習領會系列重要講話精神，嚴格對照中央《準則》《條例》、省委《決定》和成都市委《實施意見》，認真查找不足，深刻剖析原因，強化整改落實�，F將對照檢查狀況匯報如下。

一、查找出的主要問題

（一）理想信念方面存在的問題。一是理想信念弱化。把推進和保障經濟社會發展的具體工作看得重、抓得緊，在加強思想政治建設方面有所弱化，在認識上、行動上沒有把“以經濟建設為中心”與“堅持共產主義理想信念”統一齊來。二是宗旨意識淡化。平時深入村（社區）、走組入戶的時候較少，對聯系的郭山村主動關心少、解決村民困難少。工作決策中，有時只思考怎樣把工作做好做扎實，沒有更多地站在群眾的立場思考。有時對于群眾信訪反映的問題，只是簡單地轉批辦理，沒有更深入地去了解狀況、解決問題。三是理論學習不深。對理論學習的重視程度不夠，存在實用主義和經驗主義問題，習慣于“吃老本”，理論指導與工作實踐有所脫節。

（二）政治紀律和政治規矩方面存在的問題。一是大局意識不強。在貫徹落實黨委的決策部署時，沒有將工作放到全鄉經濟社會發展大局中去統籌謀劃，過多地思考自己的分管工作，落實重心有所側重。二是執行民主集中制不到位。在常委會上，對不分管的工作發表意見少、用心出謀劃策少；在分管辦室研究工作時，存在“一言堂”現象，不能充分聽取他人意見。

（三）作風方面存在的問題。一是是存在“機關”作風。平時的工作會多、文件多，習慣透過聽報告來了解面上工作和一般性狀況，沒有深入村組蹲點調研，沒有沉下心來與干部群眾一齊研究、解決基層存在的問題和困難。二是存在“唯上”思想。把上級的評價看得重，側重于上級關注的事。比如，對上級領導經常調研的郭山村要求比較高、盯得比較緊，而對領導關注少的太陽社區、姜殿村抓得就比較松。

（四）擔當作為方面存在的問題。一是攻堅克難意識不強。有時應對一些信訪穩的“老大難”問題和敏感問題，對矛盾不愿較真碰硬。二是主動擔當意識不足。有時沒有站在全鄉的高度自覺擔負起常委班子成員的職責，遇到一些分工交叉的事項，缺乏主動請戰的勇氣和職責擔當。三是精神區位不高。在工作思維、工作節奏上還沒有完全擺脫“xx圈層思維”，對謀劃、貫徹未來五年我鄉“四個鄉”發展思路的站位不高、辦法不多。

（五）組織生活方面存在的問題。執行組織生活制度不嚴格，存在以工作忙為理由缺席的狀況。同時，落實黨員領導干部雙重組織生活制度不到位，以普通黨員參加組織生活較少。

（六）落實全面從嚴治黨職責方面。一是認識上存在偏差。對新形勢下管黨治黨職責認識不足，必須程度上認為“抓業務是‘硬指標’，抓黨建是‘軟任務’”，開展黨建工作說得多、做得少。二是履行職責力度不夠�！耙粛忞p責”落實不夠好，缺乏針對性和有效性的落實舉措，對分管辦室個別黨員干部的一些苗頭性、傾向性問題，以提醒、批評為主，動真碰硬、觸及思想靈魂的少，在制度制定和執行上存在“一手硬、一手軟”問題。

需要說明的問題：我嚴格執行個人有關事項報告制度，按組織要求定期向組織報告個人有關事項，并保證所有事項客觀真實。一是本人家庭住房1套，2008年購買的xx一中教師宿舍，建筑面積146m2，購價約25萬元。購房款系父母、我以及妻子合法收入。二是妻子在文昌中學教師任教，女兒現就讀于xx市北街小學校，直系親屬中沒有任何人違規經商辦企業。三是本人沒有被組織約談和函詢的狀況。

二、產生問題的原因分析

（一）在政治合格方面。認為自己基層工作時間長，經過了多崗位的磨練，應對復雜問題、復雜局面有較強的處理潛力，因此忽視了理論的學習，導致對當下一些社會問題產生的根源和解決的辦法產生了認識上的偏差、思想上的波動，從而出現了理想信念弱化、宗旨意識淡化等問題。

（二）在執行紀律合格方面。認為自己入黨15年了，是老黨員，個人的黨性修養還過得去，因此在加強黨性修養、強化黨性鍛煉上有所放松，沒有經常對照黨章、黨紀和先進來查找自己的差距。雖然在大是大非和重大問題上能持續堅定立場、鮮明態度，但是在一些細節上做得還不到位，加上受到社會上和黨內的一些不正之風、消極腐敗現象的影響，從而出現了大局意識不強、執行民主集中制不到位等問題。

（三）在品德合格方面。對黨員明大德、守公德、嚴私德的理解有些片面，認為自己做到了對黨絕對忠誠、光明磊落就算是品德合格，在個人修養上要求不嚴、不注重細節培養，在帶頭模范踐行、繼承和發揚黨的優良傳統和作風等方面做得不夠好，對一些輕微不良現象重視不足，從而出現了工作作風改善不到位、履行職責力度不夠等問題。

（四）在發揮作用合格方面。由于長期在小鄉鎮工作，習慣了在xx范圍內的靠后發展，應對新形勢、新機遇、新任務，缺乏“干五年、看十年、謀劃三十年”的大視野、大氣魄，缺乏強烈的競進趕超意識。雖然隨著崗位職責的調整和工作節奏的加快，對孔明的發展有了新的認識和動力，但是還沒有完全把自己和分管辦室黨員干部的“精神區位”提振起來，還沒有完全把分管工作與鄉黨委當前和今后一個時期的中心工作緊密結合起來，導致工作中出現了攻堅克難意識不強、主動擔當意識不足等問題。

三、今后努力方向和改善措施

（一）加強理論學習，切實擰緊“總開關”。堅持把學習作為一種政治職責、精神追求和日常習慣，用心參加市委中心組學習，堅持群眾學習與個人自學相結合，重點學習黨章黨規黨紀和黨的理論原著、系列重要講話精神以及各級黨委重要會議精神，不斷強化黨性修養、堅定理想信念，嚴守政治紀律和政治規矩，持續擰緊世界觀、人生觀、價值觀的“總開關”。

（二）增強宗旨意識，腳踏實地“當公仆”。堅持在貫徹群眾路線上走在前列，認真學習領會各級黨委關于改善工作作風、密切聯系群眾的意見規定，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受，帶頭搞好家風建設。在工作上切實改善工作作風和工作方式，把抓好工作的著力點放在基層，扎實做好“走基層”活動，踏踏實實辦好順民意、解民憂、紓民困的實事，杜絕勞民傷財的“路邊工程”和“形象工程”。

（三）強化職責擔當，“擼起袖子加油干”。牢固樹立“權力就是職責，職責就要擔當”的理念，提升敢為善戰、勇爭一流的精神區位。切實擔負“一崗雙責”，認真與分管辦室、聯系村的班子成員開展談心談話、廉政黨課、民主生活會等活動，及時發現、處理損害群眾利益的不正之風，營造干事創業的良好氛圍。不折不扣貫徹執行市委決策部署，緊緊圍繞鄉黨委發展思路去謀劃、推動自身工作，在全鄉發展大局中找準自己的定位和突破方向。堅持“功成不必在我”的正確思想，在“干五年”的同時，多做“看十年、謀劃三十年”的基礎工作、長遠工作；在做好分管工作的同時，自覺擔負起黨委班子成員的政治職責和工作職責，做好團隊的“補臺”工作，把長遠利益和眼前利益、把群眾利益和個人利益統一齊來，為我市建設“天府西翼新中心，現代富美衛星城”做出用心貢獻。

以上是我查找出的自身存在問題和對問題產生原因的分析，以及今后努力方向和改善措施，懇請各位領導和同志們多提寶貴意見和推薦，我必須虛心理解，認真整改，以實實在在的工作實績來回報組織的關懷和同志們的關心。