人生規劃教育主題班會的思考

主題班會：創意人生、演繹精彩——人生規劃教育第一課
　　
　　一、導入（音樂響起：“尋遍了卻偏失去，未盼卻在手，冷暖哪可休，回頭多少個秋。”——《一生何求》）
　　
　　主持人：同學們有沒有思考過我們為什么活著？活著是為什么？生命有何意義？人生的價值是什么？相信每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發現：人生有無數條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現為無從選擇地、漫不經心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。
　　
　　然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢！
　　
　　心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規劃”才能“追尋”。好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規劃，就一定會有成功的人生嗎？也不一定。同學們思考一下，你們是不是常常做了規劃卻不能達到預期的效果？學生按小組討論兩分鐘。找幾個學生來談談感想。
　　
　　二、進入正題
　　
　　主持人：上面的漂亮話誰都會說。當前的問題是：你找不到基本航線，怎么辦？
　　
　　三、請聽演講
　　
　　肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己。”人生就是在這種不適應中，調整—適應，發展—適應的長河中前進的。
　　
　　在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在于，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創造條件，接近目標。所謂創造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的執著，一種堅忍不拔的追求。
　　
　　人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的調整，外在條件的變化，家境的變遷，突發事件的出現，都會使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直面人生；以堅忍不拔的毅力支撐自我；以正確的價值取向占據靈魂。把艱難困苦當成是一種磨練，一種積淀和一種成熟。
　　
　　古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。
　　
　　記得有一首歌中唱道：“人生有夢才算美，幾度風雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰，自覺地在艱苦中磨練，做一個新世紀的鐵打漢，震天雷吧！
　　
　　一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫,而合理的規劃才能在這張白紙上描出精彩的藍圖。
　　
　　“凡事預則立，不預則廢”；人生需要規劃，企業需要策劃，不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”的道理。策劃也，人人都用，一個人的成功、企業的成功，雖然付出了眾多的辛苦，但他們畢竟是成功者；但是：有眾多的人、企業付出的辛勞遠比成功的人、成功的企業付出的辛勞多出幾倍，最終還是以失敗而告終。成功并非是努力奮斗和付出辛勞多少的結晶，而是另有緣故。這就是對自己的認識是否到位，策劃做得是否合理。
　　
　　四、創意人生
　　
　　幾位學生上臺用PPT展示自己的人生規劃
　　
　　五、以下關于規劃人生的幾種方法送給你們參考
　　
　　1、列夢想清單"dreamlist"；
　　
　　列出你一個月、一年、或一生中所最想要達成的每一個目標。
　　
　　2、排夢想目標的優先順序；
　　
　　3、為目標設立期限；
　　
　　沒有期限的目標只是夢想，如果是長期目標，一定要分成短期行動步驟。
　　
　　4、找出核心目標；
　　
　　自我設問："當我實現了哪一個目標夢想之后，那其他的目標都可跟著實現？如此，你就能明白自己的核心目標在哪里。
　　
　　5、明確達成目標的原因和理由；
　　
　　我為什么要達成這個目標，為了達成這目標，我必須成為怎樣一個人？在哪些方面必需要改變？
　　
　　6、找出達成目標的最大障礙；
　　
　　當你克服了達成目標中最大的障礙，其他一切都將變得簡單。
　　
　　7、制作夢想手冊；
　　
　　潛意識的運作來自于明確的畫面。假如你夢想在某年某月買一輛車，請你把這輛車的顏色、款式等描述得一清二楚，并找來具體的照片，貼到你的《夢想手冊》上，來引導自己的思維從這方面思考。
　　
　　8、經常復習目標；
　　
　　隨時念著你的目標，翻看自己的夢想手冊，來刺激你的目標意識，不要有負面抗拒思想，遇到困難的時候，念你的目標，想與別人吵架的時候，馬上念你的目標……
　　
　　9、制定方法與步驟，并付諸行動；
　　
　　為你夢想制定好正確的方法和步驟，并采取大量的行動。計劃越詳細，你成功的機率越高。有好的方法和步驟，不付諸行動，一切的一切都毫無意義。
　　
　　六、結語
　　
　　主持人：計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！合理規劃自己的人生，讓我們一同來演繹精彩的生活！
　　
　　下面我談談對人生規劃教育主題班會的幾點思考。
　　
　　一、人生規劃教育主題班會要堅持思想教育的主線。班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。高中生對人生的規劃難免出現天馬行空的現象，有的學生理想庸俗化，對獲得財富和使用財富的理解存在偏頗，甚至有學生認為人生不需要規劃，起伏的人生才會精彩，“轉角才能遇到愛”。作為老師對這些錯誤認識應旗幟鮮明地予以指出和糾正。以上我設計的人生規劃教育主題班會作為這一主題教育的第一課，主要也是要學生首先從思想上來端正認識，為以后的人生規劃教育打下鋪墊。
　　
　　二、人生規劃教育主題班會要契合90后一代學生的特點。我校教師多為60、70、80后出生，年齡越大，從小接受的教育越“正統”，對人生的規劃設想越傳統。但是，我們的90后學生，他們眼界開闊，思想解放，對人生的設想十分浪漫和多元化。比如我就遇到幾位家境一般的學生，他們的職業理想不是我們想當然認為的“錢途無量”的職業，而是化妝師、調酒師、面包師、園藝師等我們聽了為之一愕的職業。面對這些學生，我們切忌去懷疑和打擊，而應該首先肯定，其次鼓勵他們去追求，然后幫助他們分析自身特點和職業要求是否契合。
　　
　　三、人生規劃教育主題班會要契合當今社會現狀，同時要進行糾偏。當前我國社會處于歷史上少有的社會大轉型時期，處于商品經濟社會初步成型的時期，物欲橫流、道德淪喪的現象經�？梢�。對我們的青年學子來說，理想與現實充滿矛盾，傳統與未來激烈碰撞，操守和理想在世俗面前往往低頭。這就要求我們的人生規劃教育對社會現狀進行糾偏，堅持理想教育，而不是迎合社會的某些庸俗傾向。
　　
　　四、人生規劃教育主題班會應當有家長的參與。每一位學生的人生規劃都應得到家長的理解和支持，只有這樣的人生規劃才能擁有堅實的基礎，才能擁有在學生、家長、學校三方的合力下付諸實施和不斷前行的動力。如果出現學生對自己的人生規劃與家長對孩子期望的矛盾沖突，學校和老師要及時擔負起橋梁和溝通的任務，化解矛盾，合理規劃。否則，輕則學生的人生規劃淪為逢場作戲，重則引起家庭矛盾，對學生的心理健康造成傷害。這是我們在進行人生規劃教育時要引起重視的。
　　
　　以上是我對人生規劃教育和人生規劃教育主題班會的幾點思考，不到之處，望大家不吝指教。