SWOT分析法制定自己的職業規劃(二)

機會與威脅分析(OT) 機會與威脅分析

　　1)就業渠道增多。隨著我國改革開放程度的日益擴大，特別是要把上海建成 國際一流的金融中心和航運中心這一目標的提出， 使得相關專業的人才需求隨之 增加，尤其是經濟類得專業有了得天獨厚的優勢，這給作為經濟類的會計專業帶 來了就業的契機。同時，隨著網絡的不斷發展，各類職業資訊能夠迅速地發布出 來， 這給求職者提供了更多的職業機會， 保證求職者和用人單位都能夠各得其所。

　　2)國家相關保障就業政策的出臺。各級政府及下屬職能部門紛紛下發文件， 出臺系列舉措，力促大學生順利、充分就業。其中包括擴大內需拉動就業、減輕 企業負擔穩定就業、政策扶持鼓勵創業、加強職業培訓提升就業能力等。例如：湖南省教育廳投資 1000 多萬元建設畢業生就業市場，并想辦法擴大和增設畢業 生在基層就業的省級項目;省財政廳通過社會保險補貼、公益性崗位補貼等。引 導和吸納畢業生到城鄉基層就業，省人事廳開展就業見習和就業援助。在現有 9 家高校畢業生就業見習基地的基礎上，向省、市兩級拓展，進一步擴大就業見習 規模。省勞動和社會保障廳對合伙經營和組織起來就業的，提供不超過 200 萬元 的小額擔保貸款等等。

　　3)國際經濟危機的影響。2007 年民營企業吸納了 34。2%的大學畢業生，而在 全球經濟危機的重壓下，2008 年上半年全國有 6。7 萬家民營企業倒閉，這勢必會 影響到大學畢業生的就業市場。據國內知名招聘平臺“老麥在線”的數據顯示：到 2015 年 6 月畢業季開始的時候，全國超過 500 萬的大學生陷入找工作難的狀 態，大量的本專科學生涌入就業市場。而在經濟危機的影響下，企業發展速度顯 著變緩，甚至出現了規模收縮的情況，其提供的崗位明顯不足，這就造成了供不 應求的局面。

　　4)用人單位誤區。用人單位在招聘時往往會存在以下誤區：其一，過分關注 文憑。不少用人單位招聘時并不是根據自己的實際需要，選人片面追求學歷，這 勢必造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應。其二，存在性別歧視。由于社會 傳統觀念的影響，不少用人單位因考慮女大學生生理因素、婚姻狀況以及生育保 險費和女工勞動保護費用等各方面要素，同等條件下往往優先招聘男生。其三， 生源地歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望 招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，因此選用人才 時往往優先考慮本地人才。其四，過分看重工作經驗。用人單位往往忽視了大學 生的可塑性，沒有意識到大學生具有較高理論水平，只要經過短期實踐就可以勝 任工作崗位。

認清形勢，做好職業規劃 認清形勢 做好職業規劃

　　1)充分發揮自己的專業優勢。通過對自己 4 年大學生活的總結和分析，可以 充分考慮到自己的優勢。 我的專業是會計學， 對于當今競爭激烈的社會形態來說， 會計專業是一門熱門專業，但同時它也是一門非常專業化、職業化的專業，在會 計行業內你的經驗越豐富，考取的證書越多，對于自己職位的定位和提升有很大 的相關性，現在我已經讀大三了，應該更好的確定自己的目標了，我喜歡會計這種職業性的專業，我想進大公司做財務主管，那么從現在起我要認真學好自己的 專業，考取更多的專業證書，不要虛度了四年光陰，浪費自己四年青春

　　2)培養各方面的能力。作為當今大學生，我們的可塑性較高，同時在學校參 加各類社團活動以及社會實踐的機會較多， 那么可以借此充分培養自己各個方面 的能力。例如：決策能力、交際能力、系統思考能力、處理信息能力、聆聽能力、項目管理能力、團隊合作能力、創新能力、領導能力、執行能力等等。通過對自 己進行各種能力的培養，為將來走上社會做好鋪墊。

　　3)提高自我認知能力。對自己的興趣、能力和需求進行深入地了解和分析， 通過各種實踐活動構建正確的自我認知能力，提高獨立性。在提高自我認知能力 的同時，善于利用這種知識來計劃和引導自己的人生規劃。傳統的就業指導工作 往往局限于大學生活的最后階段。 在最后一年學校會開始開設就業指導課程和講 座、組織現場招聘會以及提供個別輔導、個別咨詢的個性化服務等等。這樣顯然 有利于我們大學生的擇業、就業和發展。因此，在最后一年自己必須已最好的狀 態去學習這些實踐經驗以豁達的心境去迎接每一次就業的挑戰， 只有親身體驗才 會獲益匪淺，才會學到更多東西，才會幫助自己成長

　　4)調整就業心態。凡事要想獲得成功，心態非常重要，求職就業也不例外。 日本管理大師大前研一在談到培養青年就業能力時，以方程式比喻：就業力=(知 識 技能)×態度。我們當代大學生在求職時要根據形勢分析和自我定位，適當地 調整自己的就業期望值，有效避免“高不成、低不就”的擇業誤區。在應聘時要 樂觀自信，勇于迎接挑戰，敢于面對失敗，同時要相信一次失敗并不能說明自己 不行。另外，擇業時要更多地考慮長遠的發展，不能拘泥于眼前的利益。當然更 好的是自己主動創業，實現從向社會索要崗位到向社會提供崗位的轉變。

認清外部形勢，積極應對 認清外部形勢 積極應對

　　1)充分收集分析就業資訊。就業信息越廣泛，擇業的視野也就會越寬闊，就 業信息的質量越高，擇業的把握也就會越大。但是就業信息具有較強的易逝性， 一旦缺乏時效性， 也就喪失了它的實用性。 因此， 我們要對信息進行不斷地更新， 盡量獲取最新的資訊。

　　2)充分利用國家各項扶持政策。自從 2008 年全球經濟危機爆發以來，我國 推出了多項扶持大學生就業，鼓勵自主創業的政策。因此，我們在進行自己的職 業規劃時，可以充分考慮到這個因素，通過對國家及地方就業指導部門、學校就 業指導機構及其信息資料中心的咨詢，及時收集相關信息。

　　3)積極提高自身素質。由于用人單位在招聘時存在著這樣那樣的誤區，造成 了大學生在就業時遇到了一些阻礙。 那么， 如何才能轉變用人單位的錯誤觀念呢? 很顯然我們積極提高自身的素質是當務之急。 一個合格的大學畢業生雖具有了相 當的知識積累， 卻并不等于有了較強的實踐能力。 大學期間主要是學習理論知識， 但同時也應該積極參加各種實踐活動，以培養和提高自己的實踐能力。

未來 5 年的職業生涯的目標

　　1。 探索階段：學生 在這個階段內，主要任務還是學習專業知識，并且多多鍛煉自己，提高自己的管 理能力和組織能力，為以后的發展做鋪墊。同時也要與同學搞好關系，多結交些 朋友，拓展自己的人際脈絡。還有這個階段形成正確的價值觀，人生觀也是非常 重要的。

　　2。 入行階段：應聘者 在這個階段的主要目標是進入職業市場，得到一份工作，成為一個企業的職員， 嘗試從學生身份到公司職員身份的轉換。

　　3。 新手階段：實習生 在這個階段的主要目標是熟悉公司環境，了解公司的人員構成，和公司人員處好 關系，并且學習專業知識從理論轉向實踐的過程，努力學習如何工作，如何有效 率的工作，如何和公司職員相處，如何和上司相處，如何說話，如何做人等等。

　　4.發展階段：正式職員 在這個階段，工作的狀態和工作的環境都已熟悉，那么在這個階段的主要目標就 是如何有效率，出色的完成工作，如何提高自身的職業技能，如何為公司節約或 者說如何為公司創造收益，如何得到老板的賞識等等，然后爭取進入管理部門， 力爭成為專家或職業經理之類的。

未來 5 年內的行動計劃

　　1。探索階段：學生 在這個階段，我要努力學習專業文化知識，爭取考到初級會計職稱。我要努力和 同學們好好相處，養成真誠，友愛，寬容，不容易生氣，不愛計較等等個性。我 要多去圖書館，多看些書，拓寬自己的知識層面，形成正確的價值觀，人生觀。

　　2。 入行階段：應聘者 我要做一份份精美的簡歷，發放到各個公司。我要多多參加各個公司的招聘活動 和各個企業的宣講會，為各種招聘活動作充分的準備，以便能找到一份既能跟個 人愛好結合，又能有比較滿意的待遇的工作。

　　3。 新手階段：實習生 我要學會做事，要抓住做事的機會，學會面對各種各樣的人，要不怕失敗，勇于 接受批評，要學會忍，要變得有韌性。還要努力學習公司的規章制度，不要違反 最簡單的公司規章。要早到，千萬不能遲到。

　　4。 發展階段：正式職員 要提高做事效率，保持競爭力，要與時俱進，繼續學習，要好好與同事相處，受 到同事們的尊重，與上司相處，受到賞識，要有一定的管理能力和組織能力。要 尋求生活與工作的平衡。

總結語

　　大學生涯已經過去兩年半了，這個時候做計劃不同于剛進大學時，這兩年半 的時間總體上來講自己過得很迷惘很混亂。 究其原因在于對大學生活的不了解造 成了一種盲目，時間安排上的不合理，學習方法也不科學，主要方面是學習上不 理想，玩樂占去了太多時間，從來沒為自己的未來定一個明確的目標，導致學習 變得很被動。在這次進行了人生規劃以后，我對自己的未來有了一個清楚的輪廓 并對自己應該加強哪些方面的發展有了一個詳細的計劃。在大學生活中，誘惑很 多，可以自由支配的時間很多，我不能只享受大學的美好，而忘了實質性的東西 ——走向社會，自力更生。

　　所以我要加強對專業知識的學習，把握剩下的時間合 理安排， 把更多的時間恰到好處的安排在學習上。 其次， 多多跟老師溝通和請教， 學習經驗提高自己看問題的深度。 一篇計劃寫下來，發現自己的人生如果按部就班一定少走很多崎嶇的彎路， 一切都會是那般美好。實現這些規劃可能不容易，雖說不容易，但是只要自己堅 持一定會有很大的效果， 相信自己按照自己規劃的人生一步一個腳印走我一定可 以度過剩下的充實而美好的大學生活，并以胸有成竹的自信姿態邁向社會。