班子兩學一做整改措施及今后努力方向篇1
一、政治理論水平不夠高。
對自身知識能力的培養再造自覺性、主動性不夠強。雖然加強了理論學習,但對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的理論精髓理解還不夠深刻。對當今科學文化知識掌握不夠深刻,并且未能真正達到全面發展、熟練駕馭知識、理論應用于實踐。
二、工作創新意識不夠強。
想問題、干工作、辦事情創造性不夠新、不夠強。解決新矛盾,改革的辦法不多,與時俱進、開拓創新的思維不夠靈活。并且只停留在熟練本部門窗口業務和本科室業務上,對本部門其他科室業務了解較少。
三、業務學習抓的不夠緊。
借口工作忙沒時間學習,缺乏雷鋒的釘子精神;滿足于現狀,缺乏終生學習的毅力和意識;用什么學什么,缺乏學習的目的性和長遠性。
四、辦事效率不夠高。
因工作調動使我閱歷和工作經驗欠缺,還不能對每一件業務都做到熟練快速的操作;有時領導安排的事,雖然干了,但沒有立即干,或者干的不完美,缺乏“雷厲風行,立桿見影,風風火火,事不過夜”的干勁。
針對以上問題,提出以下整改措施:
一、加強政治學習,不斷提高政治理論水平。
認真學習黨規黨章,學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論和系列重要講話精神,提高認識問題、分析問題和解決問題的能力,堅定理想信念,永葆中共黨員本色。
二、加強業務學習,不斷提高業務工作能力。
認真學習國家的方針政策,重點學習與自己工作相關的法律法規,學習窗口的業務,學習現代科學技術知識,緊跟時代的步伐,適應新的形勢,真正做到活到老,學到老,創新到老。
三、加強業務交流,不斷提高服務水平。
采取多種形式,經常與同事們交流,增進友誼,取長補短,共同提高;多與當事人交流,了解當事人的需求和難處,創優服務,促進發展。
四、加強自我修養,不斷提升自身素質。
時時刻刻、方方面面,永保共產黨員的先進性,牢固樹立“永遠戰戰兢兢、永遠如履薄冰”的理念,把“共產黨員永遠不存在超值服務”當作自己的座右銘,立足本職,扎實工作,為恩陽新區的追趕跨越發展做出應有的貢獻。
班子兩學一做整改措施及今后努力方向篇2
強化問題意識、堅持問題導向,是黨的以來全面從嚴治黨的鮮明特點和成功經驗。確!皟蓪W一做”學習教育扎實開展取得成效,非常重要的一點,就是按照中央和省委部署要求,突出問題導向,把解決問題貫穿于學習教育全過程,學要帶著問題學,做要針對問題改,進而把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員,更好地保持黨的先進性和純潔性。
近年來,我省先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和學習討論落實活動及專項巡視,經過集中發力抓作風,黨員隊伍素質和基層黨組織建設有了很大提升。但也要看到,與全面從嚴治黨的要求相比,還存在許多問題,有的還很嚴重。比如,一些黨支部領導地位缺失、黨的領導弱化;一些農村干部宗旨觀念淡薄、法治觀念淡薄,以權謀私,為所欲為;一些基層黨組織黨內生活不正常,黨內規章制度“上得了墻”,卻“落不了地”;有的企業黨組織擅自確定黨費標準,一些黨員領導干部長期未按規定交納黨費;一些黨員干部精神不振、為官不為、不善為、不能為、不作為等。對這些存在問題,不能視而不見,不能諱疾忌醫,更不能任其肆無忌憚。
“兩學一做”學習教育,要聚焦突出問題,把發現問題、解決問題作為出發點和落腳點。帶著問題學,才能學得深入;針對問題改,才能改得到位。黨員和基層黨組織存在的問題,中央方案指出了“五個著力解決”,省委書記王儒林在“兩學一做”視頻會上講得很具體,省委實施方案明確了要重點解決的問題。學習教育中,各級黨組織和黨員干部要以這些問題為牽引,結合自身實際,認真對照細化,以嚴的精神剖析查找,真正把自己擺進去、把問題亮出來,找準“病根子”、開好“藥方子”,有的放矢解決。切不可避重就輕、輕描淡寫,更不能文過飾非、遮遮掩掩。
突出問題導向,關鍵是立行立改、解決問題。正視問題、查找問題是過程,最終目的是解決問題。對于學習教育要重點解決的問題,要建立整改臺賬,拿出可操作、可監督的整改措施,改好一個個具體問題,做好一件件具體事情,推動問題及時解決。對個性問題要邊學邊改、即知即改,對共性問題要上下聯動、專項整治。要抓緊整頓軟弱渙散黨組織,對問題特別突出的,一律先整頓到位,再開展學習教育。要抓細抓小抓落實,從是否按時交納黨費、參加黨的組織生活等具體問題著手,于細微之處見成效。要持之以恒糾正“四風”,繼續抓好群眾反映強烈的問題整改,抓好不嚴不實的突出問題整改。特別是對“為官不為”的問題,要區分情況、找準癥結、辨證施治。同時要補齊制度短板,針對學習教育中查找的問題,以改革精神補齊制度短板,狠抓制度執行,真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來。
問題是時代的聲音,“兩學一做”是為了解決問題,解決問題才是最好的學習教育。各級黨組織和黨員在“兩學一做”學習教育中,把問題導向貫穿全過程,堅持向問題發力,進一步解決好黨員在思想、組織、作風、紀律等方面的問題,進一步解決好基層黨組織的軟弱渙散問題,讓黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來,為實現弊革風清、富民強省提供堅強政治保證。
班子兩學一做整改措施及今后努力方向篇3
一、存在的問題和不足
1、學習方法不對。今天學點這、明天學點那,結果什么都懂點,什么也不精,學到的知識不系統、不深不透。對學習的重要性認識很高,講起來一套,落實不到具體的教育教學行動上。
2、創新意識不夠強?创唧w教學難題習慣使用網絡,不善于與實際工作相結合,有教條主義、本本主義傾向,敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
3、教學方法不夠活。自己認準的事理,就抓住不放,甚至自以為是,不善于吸取他人意見,個人隨機應變的能力比較差,在處理問題上不夠靈活,方法不夠多。
4、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣,在同事中間不敢大膽批評他人,即使自己有不同看法,也不愿公開自己的觀點,因為勾通少,也不敢大膽向黨組織反映群眾 的意見和要求,沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴。
5、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧,不注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事,恨之有過。性子急,有時候說話不仔細考慮,直來直去,讓人接受不 了,甚至造成誤解。
二、整改的措施
通過學習新修訂的《教師職業道德修養》,我找到了產生問題的原因:一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。針對存在的問題和不足,要加強以下工作:
1、加強自身建設,提高素質。一是要提高教師法制理論素養,加強學習。二是在要求教師在業務上,勤練內功,努力提高自己的服務能力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。
2、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,促進各項工作的順利開展。
3、開拓創新,提高教育教學水平。要在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想,急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作,爭做讓學生喜愛、讓家長放心的老師。
4、正確處理好依法與執教之間的關系:要做好依法執教核心在于正確處理好依法與執教之間的關系,首先在執教過程中要堅持法律意識,禁忌按照主觀意愿隨意對學生處罰;其次要靈活理解和運用法律法規,避免盲目的教條式的按照法律文字執教,畏首畏尾從而對學生出現的各種問題不敢過問。
5、加強對教育方面法律法規的學習:通過各種方式(學校組織培訓、業余時間自學等)結合目前自身的特點,逐步開展各種教育法律法規的學習,增強自身的法律意識,避免出現問題時還不清楚是否違法。
6、在法律的框架下,做好課堂突發事件應對措施:根據實際情況總結課堂上可能發生的各種情況,針對這些情況制定與之對應的應對措施。措施的核心是在合法的范圍內,關鍵是不斷的總結和完善。
7、建立健全老師?學生?家長互動聯系機制:合理的教育體制應將家長納入到學生的教育管理中來。這樣來一方面可以通過家長來管理學生,彌補家長在學生管理方面的職責缺失,另一方面可以避免教師在處理某些事情時要違法的尷尬處境。
8、學習老教師依法執教經驗:充分的吸收老教師在教育學生過程中的各種經驗,應用到實際工作中,同時不斷的反思執教過程中遇到的各種問題,不斷提高自身依法執教的水平。
總之,我將抓住這次整改活動的機遇,嚴格按照學校要求,在領導和老師們的大力幫助下,認真整改自身存在的問題和不足,從而使自己在思想觀念、教學作風都有明顯進步。