黨員干部對照黨章黨規找差距心得體會范文（三篇）

對照黨章黨規找差距心得體會一

黨章是立黨之本，是黨員言行的規范。學習黨章、對照黨章找差距，嚴格按照黨章黨規辦事，是共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證，尊重和維護黨章是每名合格黨員的必備條件，也是黨員干部的基本素質。通過學習黨章黨規，全面把握黨員權利、義務和發揮先鋒模范作用的要求，牢記黨員身份，銘記黨員標準，自覺對照檢查，克服缺點錯誤，認真履行義務，正確行使權利，時刻發揮黨員先鋒作用。

一要提高政治站位，深刻認識學習黨章黨規的重要意義，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。二要結合自身實際，按照主題教育要求，嚴格對照黨章黨規，對照初心使命，查擺自身不足，查找工作短板，深刻檢視剖析，不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。三要養成行動自覺，把遵守黨章黨規作為增強黨性的日常要求，通過“三會一課”、集中學習、主題黨日等形式學習黨章黨規，堅持邊學邊查邊悟，切實落實好主題教育的各項要求。

對照黨章黨規找差距,黨員干部要勇于把自己擺進去，看清自己的不足。是否嚴格落實廉潔自律準則，是否主動接受紀律約束和監督，是否做到慎言、慎行、慎獨、慎微，是否守住做人、處事、用權、交友的底線。查找自己在履職盡責、勇于擔當、干事創業上的差距，使自己時刻牢記職責使命，把初心使命進一步轉變成埋頭苦干和真抓實干的自覺行動，不忘初心、牢記使命才能真正入腦入心見行動，確保主題教育取得扎實成效，推動黨的路線方針政策落地生根。

　　對照黨章黨規找差距心得體會二

近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育小組印發《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對照黨章黨規找差距的工作方案》，要求各地區各部門各單位在主題教育中對照黨章黨規，以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，逐一對照、全面查找各種違背初心和使命的問題，真刀真槍解決問題。

通知指出，對照黨章黨規找差距，是主題教育學習教育和檢視問題的重要內容，是推動黨員領導干部主動檢視自我、自覺修正錯誤的重要措施，黨員領導干部要在深入學關于“不忘初心、牢記使命”重要論述的基礎上，結合學習研討，對照黨章黨規，重點對照黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》，進行自我檢查。對于基層黨員干部來說，對照黨規黨章找差距有助于樹牢服務群眾的工作信念、理清繁雜事務中的工作思路、提升自身的工作能力。在對照中找差距，知差距而后奮起。

對照黨章找差距，檢視是否堅持黨的宗旨性質，是否堅持黨的群眾路線，是否真正做到信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔�；鶎狱h員干部作為上級政府和群眾之間的重要連接樞紐，各類工作細致繁雜，更是要堅守全心全意為人民服務的宗旨，堅持群眾路線，踏實做好為群眾服務的工作。

對照準則找差距，明確堅定立場信念、增強“四個意識”，堅決維護黨中央權威和集中統一領導�；鶎狱h員干部的工作成效直接關系著廣大人民群眾的切身利益。這就要求各位基層黨員干部基層勇于開展批評與自我批評，保持清正廉潔的政治本色。

對照條例找差距，重點核查是否在重大原則問題上同黨中央保持一致，是否存在濫用職權等問題，是否存在工作中不負責、不作為等行為�；鶎狱h員干部在基層的工作可謂千絲萬縷，在工作過程中難免會遇到“四個危險”及各類形式主義的問題。這就要求基層黨員干部在工作過程中要時常檢視問題，及時整改工作中存在的形式主義、貪圖享樂等問題，切實做好為人民服務。

最后，基層黨員領導干部還要認真學習《中國共產黨黨內重要法規匯編》，逐句學習黨章、準則、條例，認真對照尋找問題。將各類規章制度內化于心，外顯于行，踏實工作，不忘初心、牢記使命，為中國人民的幸福與中華民族的偉大復興而不懈奮斗。

　　對照黨章黨規找差距心得體會三

近日，“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對照黨章黨規找差距的工作方案》，為全體黨員查擺自身問題，提供了指導方向。

找差距，才能知不足。通知要求黨員干部主動對照黨章黨規，認真查擺自身問題，嚴肅開展黨內政治生活，落實好主題教育工作的各項部署，深入貫徹學關于“不忘初心、牢記使命”的重要論述，尋找自身差距，為整改工作打下堅實的基礎。

知不足，方可明整改。查擺問題不是目的，而是起點，廣大黨員干部要針對查擺問題，逐條制定整改措施，落實的重要指示、批示精神，邊學習、邊整改，政黨黨員意識、紀律意識，提高政治意識、大局意識，增強自己的思想境界和政治境界。

明整改，終能促提升。廣大黨員干部應時刻銘記，主題教育開展的目的是為了促進自我提升，我們應該帶著任務學，帶著目標學，而不是簡單地為了學習而學習、為了整改而整改，要切實提高自己的政治站位，提高自身黨性修養，深入群眾做好工作，完成自我提升。

找差距，知不足，明整改，促提升，全體黨員干部應抓住主題教育的契機，將自己擺進去，全面自我檢視，完成自我提升，確保主題教育開展落到實處。