湖北小升初擇校政策,可以跨區選擇學校嗎

小學升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就近入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試，以下是小編為大家整理的湖北小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年湖北小升初擇校政策

一、依法做好義務教育階段新生入學工作

嚴格實行義務教育政府通知入學制度，切實履行政府職責。各區教育局要在本區人民政府領導下，堅持免試就近入學原則，根據人口分布及學校布局狀況，合理制定2023年義務教育階段新生入學招生實施方案，認真做好《義務教育入學通知書》（以下簡稱《通知書》）宣傳、發放工作。

（一）登記造冊，做到無遺漏

依法依規確定《通知書》發放對象，確保義務教育政府通知入學率100%。各區教育局按照《中華人民共和國義務教育法》第十一條“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育”的規定（周歲的計算以每年的8月31日為時限），對轄區內適齡兒童、少年調查摸底、登記造冊，做到無遺漏。全市小學新生登記注冊工作統一使用《武漢市中小學入學招生學籍一體化管理平臺》（以下簡稱“入學招生平臺”）進行，于5月5日—20日實行網上辦理。

按照《中華人民共和國義務教育法》第十二條“地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學”的規定，戶籍和房產證一致的，安排對口入學；戶籍和房產證不一致的，由戶籍所在地區教育局統籌安排入學；特殊情況由區教育局組織有關部門甄別認定后處理。

按照《武漢市國有土地上房屋征收與補償實施辦法》第四十三條“被征收人、公有房屋承租人遷出原地后的義務教育入學，征收之時可一次性選擇6年內繼續在原戶籍所在地按照原招生辦法入學，或者在遷入戶籍所在地教育行政部門劃片招生的就近學校入學”的規定，由適齡兒童、少年的父母或其他法定監護人提供相關材料（如拆遷協議、房產證、租房協議等），向區教育局提出申請，由區教育局安排入學。

非本市戶籍人員（含流動人口承租人）隨遷子女，由學生的父母或其他法定監護人持我市居住證、勞動合同（或者經營許可證）等能表明有合法穩定就業的材料，于5月5日—20日登錄“入學招生平臺”，實行網上登記注冊。符合入學條件的，由居住證所在區教育局統籌安排入學，納入《通知書》發放范圍。

貫徹執行國務院《港澳臺居民居住證申領發放辦法》，持有我市居住證的港澳臺居民隨遷子女可在我市接受義務教育，由其父母或其他法定監護人持我市居住證、勞動合同（或者經營許可證）等能表明有合法穩定就業的材料，于5月5日—20日登錄“入學招生平臺”，實行網上登記注冊。符合入學條件的，由居住證所在區教育局統籌安排入學，納入《通知書》發放范圍。

落實百萬大學生留漢創業就業政策，已辦理戶籍由市外遷入我市的大學生，其子女可在我市接受義務教育，由其落戶所在區教育局安排入學。

對于因身體健康等原因確需緩學的適齡兒童、少年，由其父母或其他法定監護人向區教育局提出申請，獲批準后方可緩學，不得擅自以在家學習替代國家統一實施的義務教育。

符合入學條件但未在規定時間按要求進行登記的新生，統一于8月25日—31日到各區教育局補辦手續，由區教育局統籌安排入學。

符合義務教育入學優待政策的烈士子女、現役軍人子女、高層次人才子女等，按照相關政策規定辦理。

（二）合理劃定范圍，堅持相對就近入學

各區教育局根據本區學校分布、學校規模、適齡兒童少年人數等因素，合理安排學校招生計劃。在保持基本穩定的前提下，為每一所實施義務教育的公辦學校劃定服務范圍并于5月31日前向社會公示。

繼續堅持以單校劃片為主要方式，落實相對就近入學要求；根據實際情況，確有需要的地方，可試點探索多校劃片的方式。實行多校劃片的，應通過電腦派位方式分配熱點學校招生名額，工作方案經區人民政府同意后實施。電腦派位未能進入熱點學校的學生，按相對就近原則安排至片內公辦學校入學。

按照《 國務院關于優化生育政策促進人口長期均衡發展的決定》中“一對夫妻可以生育三個子女”的政策，堅持劃片對口就近入學的基本原則，在第一個孩子非擇校入學的前提下，由其父母或其他法定監護人提出申請，原則上將三個孩子安排在同一所公辦學校就讀。

對于區域交界地段及區劃調整工作中社會事務不明確的入學劃片，市、區教育局應主動溝通協調，妥善解決。

確保符合條件的6—14周歲三類殘疾兒童、少年就學權利，盡可能在普通學校安排三類殘疾兒童、少年隨班就讀。提高特殊教育學校服務能力，組織開展送教上門工作。

武漢外國語學校（武漢實驗外國語學校）入學辦法詳見經市教育局批準的學校招生簡章。

（三）統一印制，依規發放《通知書》

《通知書》由各區統一印制、統一管理、統一發放，不收取任何費用�！锻ㄖ獣�》須經區人民政府蓋章后方能生效。各區須在7月3日前完成《通知書》發放工作。

（四）依法辦事，按時辦理入學手續

適齡兒童、少年的父母或其他法定監護人必須在《通知書》規定的時間內，送子女或被監護人到指定學校報到，學校不得以任何理由拒收。2023年義務教育小學、初中新生報到時間均為7月5日—6日。

擇校生不享受優質高中到校指標，即不享受“分配生”資格。到民辦學校就讀的學生不是擇校生。擇校生認定工作由各區教育局負責組織。

二、切實做好民辦義務教育學校招生工作

（一）明確民辦學校招生基本政策

1.民辦學校報名數小于招生計劃數的，采取登記注冊方式招生；報名數大于招生計劃數的，采取電腦派位方式招生。

2.民辦學校不得采用考試或者任何變相形式的知識性考試方式選拔生源，不得通過舉辦相關培訓班或與教育培訓機構合作提前選拔學生，不得以各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據。

3.民辦一貫制學校小學部已自愿網上報名本校初中部的學生可以直升其初中部；其初中部還有剩余招生計劃的，按照“報名數小于招生計劃數登記注冊入學、報名數大于招生計劃數電腦派位招生”的原則招收其他已網上報名該校的學生。

（二）加強民辦學校招生管理

1.民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理。各民辦學校要根據市、區教育局招生政策與實施辦法，制訂本校招收新生工作方案，報所在區教育局審定后方可實施。

2.各區要對本區民辦學校的辦學條件、辦學行為等進行核查，根據核查結果，結合生源情況，核準民辦學校招生計劃，并向社會公示。對于民辦學�；蛘咄顿Y主體與當地政府訂有協議的生源、承擔政府購買服務的生源以及符合其他相關條件的，可以分類安排計劃，具體辦法由各區教育局制定，報市教育局備案。

3.各區教育局要切實加強對所轄民辦學校招生工作管理，嚴格按時間、按計劃、按程序、按范圍招生。

（三）嚴格民辦學校招生辦法

1.凡有意選擇民辦學校上學的學生，必須先持《通知書》到政府指定的學校報到，辦理有關手續。

2.全市民辦小學、民辦初中報名時間統一為7月7日—9日，全部使用《武漢市中小學入學招生學籍一體化管理平臺》實行網上報名。每位學生只能選報1所學校，重復報名無效。所有民辦學校均不得設置其他報名資格條件限制。

3.電腦派位按全市統一方案進行，使用全市統一軟件，時間全市統一為7月15日，由各區教育局組織實施，不得由學校組織。

4.民辦學校應于7月25日前完成新生錄取工作。

三、加強小學畢業考試工作管理

各區教育局要組織指導學校，依照有關規定認真做好小學畢業生評價工作。

2023年全市小學畢業考試時間為6月17日。考試科目為語文、數學兩科，每科考試時間均不得超過90分鐘。不得增加考試科目。

嚴格小學畢業考試的三級職責，即：由市教科院統一標準，區教研室具體指導，學校命題并組織考試。鞏固提升落實“雙減”成果，嚴格依據課程標準命題，不得超標命題和隨意擴大、壓減考試內容范圍，加強教考銜接。不得組織全區統一考試。規模較小或者暫時缺乏命題能力的學校，可以教聯體、學區或者片區為單位組織命題與考試。農村小學在區教育局指導下，可由各中心小學命題、組織考試。辦理了跨區入學手續的學生仍在原就讀學校參加畢業考試。

各區教育局要進一步加強小學畢業考試管理，各校要成立考務小組，負責組織考試、閱卷、登分等工作。各區教研室應綜合寫出質量分析報告，于7月3日前報市教科院。

四、加強學籍管理

（一）凡因搬遷或者其他特殊原因，需跨區入學的小學畢業生，應由其父母或其他法定監護人向學生所在學校提出申請，填寫登記表，學校審查同意后，分別到所在區教育局和跨入區教育局辦理跨區入學手續，探索使用《武漢市中小學入學招生學籍一體化管理平臺》實行網上辦理。辦理跨區入學手續時間，全市統一為5月15日—19日。各區教育局應將跨區學生有關檔案集中，于6月25日辦理交換手續（地點另行通知）。

對已辦理跨入手續的小學畢業生，由各區教育局按相對就近原則，統籌安排初中學校并發放《通知書》。

（二）凡被民辦學校、武漢外國語學校（武漢實驗外國語學校）、武漢市體育學校、武漢市藝術學校等錄取的新生，應持已到政府指定學校報到并辦理了有關手續后的《通知書》，到被錄取的學校報到注冊。

面向全市招生的學校應于7月30日前向所在區教育局報送新生錄取名單，各區教育局統一于8月25日到市教育局基礎教育處辦理同意調檔手續。武漢外國語學校（武漢實驗外國語學校）直接向市教育局報送錄取名單并辦理同意調檔手續。上述學校憑新生調檔通知單到相關區教育局辦理跨區新生調檔手續。

（三）中小學校要按照“一人一籍、籍隨人走”原則，在學生實際到校報到后，使用全國中小學生學籍信息管理系統，做好學生學籍轉接和管理工作，不收取任何費用。切實加強民辦學校學籍管理。

二、湖北小升初可以跨區選擇學校嗎

不可以的,小升初都是義務教育階段,只能按照教育局劃片區入學,不可以跨區。但是并不是所有學校都不能跨區，民辦校，寄宿校等依然可跨區招生。

三、如何考察學校

一、師資和管理

教師的教學能力和人格素養對學生具有潛移默化的影響，教學質量高，對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……)，現在高中大多寄宿制學校，如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度，也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。

二、學風和環境

環境是影響人后天發展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，一些學校學風日下，放任管理，會造成惡性循環，很難提高教學質量。在一個大家都積極向上的環境里學習，每個人都被感染，從而發憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠的學校，因為孩子正處在形成完善人格的關鍵時期，需要與家長經常交流。如果距離太遠，孩子長期住在學校，孩子一些思想上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠一點，如果學校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學習很主動，不易受周圍環境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環境影響，學習比較被動，主要靠老師的督促，那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優良的學校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優秀學生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學習競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學習是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學習基礎是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎的，才是最好的!如果孩子基礎不扎實或欠缺的多，花太多的經歷或金錢，在擇校或擇班上，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發展不利(如：自信心)……