小學升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就近入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試,以下是小編為大家整理的宿遷小升初擇校政策,希望能夠幫助到大家。
為進一步規范中心城區義務教育學校招生行為,保障適齡兒童、少年享有平等接受義務教育的權利,根據《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》,以及省市有關文件精神,結合中心城區實際,現就做好2023年中心城區義務教育學校招生入學工作提出以下方案。
一、指導思想
落實《國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(中發〔2019〕26號)有關精神,進一步落實公民同招政策,統籌區域、城鄉、公民辦學校招生入學工作,規范招生行為,維護招生秩序,保障教育公平,確保中心城區義務教育階段學校招生入學工作平穩有序。
二、工作原則
(一)屬地管理原則。按照“以區為主、市級統籌、分級管理”的原則,各區(市各功能區)教育主管部門根據市教育局招生入學工作方案,結合本地實際,制訂區域義務教育學校招生入學方案,落實控輟保學責任,依法保障適齡兒童少年入學。依據省定辦學標準加強學校招生計劃審核,組織實施區域內義務教育學校招生入學工作。
(二)就近免試入學原則。公辦學校嚴格按施教區招生,民辦學校面向中心城區招生。所有公民辦義務教育學校都要嚴格遵守義務教育免試入學規定,嚴禁以各種名義組織考試選拔學生,不得通過筆試、面試(談)、評測等方式招生,嚴禁以各類競賽證書、競賽成績或考級證明等作為招生依據。嚴禁違規跨區域招生、無計劃招生。全面取消特長生招生。
(三)公民同招原則。中心城區義務教育階段公民辦學校全部通過網上招生平臺,同步信息登記、同步網上報名、同步招生錄取、同步注冊學籍。所有學校不得通過任何形式提前摸底爭搶生源,不得超出教育主管部門規定增設限制條件拒絕或變相拒絕適齡兒童少年報名,嚴禁提前招生和掐尖招生。
(四)公開透明原則。所有公民辦學校的招生方案和簡章要報所屬教育主管部門備案,招生簡章要提前向社會公布,同時公開學校招生入學工作咨詢電話、監督舉報電話、信訪接待部門地址等相關信息。電腦隨機派位錄取須有公證、紀檢等部門參加,全程接受社會監督,派位結果及時向社會公開。
(五)保障公平原則。落實教育優待政策,全面做好適齡殘疾兒童少年、烈士子女、符合條件的現役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女、招商引資企業技術和管理人員子女、高層次人才子女等優撫對象入學工作。
三、招生計劃及范圍
各區、市各功能區要統籌公民辦義務教育發展,按照規范民辦義務教育發展部署要求,進一步調整民辦義務教育在校生規模占比,不斷優化義務教育結構。公辦學校涉及布局調整、學齡人口有較大變化的,要在科學研判評估、廣泛征求意見的基礎上適當調整施教區范圍,確保適齡兒童少年就近入學。
各校要綜合生源情況、辦學規模和辦學條件,公辦學校同時兼顧施教區內適齡兒童少年數量,科學編制招生計劃。屬地教育主管部門要加強計劃審核,民辦學校招生計劃、收費標準、收費方式要及時公開發布,同時在網上招生平臺上設定。
四、招生辦法
(一)入學條件及報名。根據有關規定,一年級入學需年滿6周歲,為2016年9月1至2017年8月31日之間出生的兒童,七年級入學應為小學已畢業的學生(以學籍信息為準)。嚴禁已取得小學或初中學籍的學生“重復”報名。加強適齡兒童少年延緩入學審批管理,確因身體等不可抗因素提出申請,經屬地教育主管部門審核批準的,就讀公辦學校按施教區認定條件執行。各區、市各功能區要結合區域實際,細化適齡兒童少年入學資格認定條件。
(二)規范報名信息采集。按照非必要不提供原則,不得要求監護人提供兒童少年學前教育經歷、計劃生育證明、超齡入學證明等材料,預防接種證明不得作為入學報名前置條件,可在開學后及時要求學生提供;按照非必要不采集原則,可采集學生及監護人姓名、戶籍、房產、家庭住址、聯系方式等必要信息,嚴禁采集監護人職務和收入等信息。除統一使用的陽光招生平臺外,不得使用其他APP、小程序作為學校招生入學平臺。
(三)招生時間及要求。義務教育公辦學校和民辦學校同步招生。初中網上報名時間為6月27日—7月3日,小學網上報名時間為6月20日—6月26日。
依據國家、省市義務教育招生政策規定,中心城區所有公民辦義務教育學校嚴格按照“1+1”招生入學政策進行招生。適齡兒童少年監護人在招生網上報名平臺上,根據學校報名條件選定1所所在施教區公辦學校,可以再選擇1所民辦學校作為志愿,按照志愿優先的原則進行錄取。符合施教區認定條件的,公辦學校采取書面通知入學,民辦學校報名人數未超過招生計劃數的,一次性全部錄取。民辦學校報名人數超過招生計劃數的、民辦九年一貫制學校其初中招生在保證小學直升需求后仍有余額且多余名額少于報名人數的,進行電腦派位錄取。民辦九年一貫制學校小學畢業生直升意愿超過初一招生計劃的,面向校內直升意愿生源進行電腦派位錄取。民辦學校未完成招生計劃的,經屬地教育主管部門批準,按有關規定自行組織生源,不得跨中心城區招生、不得超計劃招生、不得招錄已被其他學校錄取的學生,被民辦學校錄取后不得放棄。教育主管部門可根據生源和學位情況,制定調劑方案,統籌安排適齡兒童少年入學,調劑安排的學生與調劑學校施教區內學生享受同等待遇。
(四)外來人員隨遷子女、跨區統籌子女等特殊群體入學。各區、市各功能區要逐步健全以居住證為主要依據的隨遷子女義務教育入學政策,確保符合國家《居住證暫行條例》基本要求的隨遷子女能夠應入盡入。不符合城區公辦學校施教區認定條件的非中心城區戶籍適齡兒童少年在網上報名時,監護人應按照外來人員隨遷子女類型填報報名信息,各區、市各功能區教育主管部門應按照“以流入地為主、以公辦學校為主”的原則依法予以統籌安排。涉及跨區、跨功能區入學需統籌安排的,原則上按房產、戶籍等優先級,落實屬地統籌的主體責任。
(五)優撫對象群體子女入學。烈士子女、符合條件的現役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女、招商引資企業技術和管理人員子女、高層次人才子女等優撫對象,由相關部門認定,履行公示等必要程序后,提供名冊及相關證明材料,按照屬地原則,由各區、市各功能區教育主管部門依據有關政策規定進行統籌安排。優撫對象提出就讀市直學校以及需要市級統籌安排的,由市、區(功能區)教育主管部門會商,按照政策規定統籌安排學位,各區、市各功能區要切實保障支持。
(六)殘疾兒童、少年入學。按照有關規定保障殘疾兒童、少年入學權利。中心城區適齡盲、聾啞殘疾兒童原則上到宿豫區特殊教育學校入學,禁止使用智障兒童原則上到宿城區啟智學校入學。需專人護理、無法到校就讀的殘疾兒童少年以到康復機構、殘疾人之家集中送教為主,有條件的地區提供送教上門服務。積極推進融合教育,優先采用普通學校隨班就讀的方式,就近安排輕度殘疾兒童少年接受義務教育,學校不得拒收。
五、工作要求
(一)加強組織領導。義務教育招生入學工作,關系到黨的教育方針政策的落實,關系到人民群眾的切身利益,政策性強、關注度高,各地要提高政治站位,加強組織領導和工作統籌,按照屬地管理、分級負責的原則,全面落實招生管理工作責任。要抓緊研制本地義務教育招生入學方案,認真做好工作部署,規范招生錄取辦法。各區、市各功能區、市直義務教育學校招生入學方案要報市教育局備案。
(二)落實工作責任。各區、市各功能區教育主管部門要依據義務教育階段學齡人口增長變化情況,及時修編義務教育資源布局規劃,加大資源建設力度,持續增加學位供給。要剛性落實公民同招政策要求,更好滿足人民群眾就學需求。要嚴格落實起始年級按省定標準班額的辦學要求,采取有效措施消除大班額,遏制“超大規模”學校。
(三)強化宣傳引導。要建立健全信息發布機制,與新聞宣傳部門和有關單位通力合作,充分發揮網站、微信等媒介作用,公開招生信息,深入細致解讀招生入學政策,努力爭取學校、家長、學生和社會對政策的了解、理解和支持。對不實信息及時澄清,加強輿論引導,幫助廣大家長樹立科學教育理念,理性為孩子確定成長目標。要加強風險研判,做好風險評估和應急預案。要規范招生宣傳行為,初中招生宣傳時間不得早于6月21日,小學招生宣傳時間不得早于6月13日。要加強對招生流程、網上報名操作等解讀和指導,讓家長感受到陽光招生的惠民和便利。
(四)規范分班和學籍管理。義務教育學校嚴格執行均衡分班,不得以分層走班等形式變相分快慢班。動態調整市級統籌均衡分班的熱點學校,優化編班方式,進一步鞏固中心城區初中起始年級均衡分班成果。各地各校要及時將學生信息錄入到全國中小學生學籍信息管理系統,強化新生學籍注冊審核,確保招生計劃、錄取名單、學籍注冊、實際在校就讀相一致。切實加強小學、初中一貫制學校學籍管理,嚴禁報名前違規突擊轉學行為,一經查實取消“直升”資格,并依規依紀追究有關單位及當事人、責任人的責任。各地各校要嚴格落實學籍管理有關要求,嚴禁出現人籍分離、空掛學籍、學籍造假等現象,不得擅自為違規招收的學生和違規轉學的學生辦理學籍注冊、轉接手續。
(五)嚴肅招生紀律。健全招生紀律監督體系,全面落實“十個嚴格”,建立家庭社會政府三位一體監督機制、違紀舉報和申訴受理機制、違規問題曝光機制和通報制度。拓寬監督舉報途徑,加強招生紀律監督檢查,嚴格落實國家省市義務教育招生紀律,發現違規行為及時糾正,并依法依規嚴肅責任追究。實行收費公示制度,嚴格執行義務教育收費標準。完善突發事件處理機制,做好風險防控和輿情引導工作,努力營造良好的招生生態。
不可以的,小升初都是義務教育階段,只能按照教育局劃片區入學,不可以跨區。但是并不是所有學校都不能跨區,民辦校,寄宿校等依然可跨區招生。
一、師資和管理
教師的教學能力和人格素養對學生具有潛移默化的影響,教學質量高,對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師,如果不喜歡老師成績很可能不太理想。
管理也很重要(如:校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……),現在高中大多寄宿制學校,如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度,也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。
二、學風和環境
環境是影響人后天發展的重要因素,同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“近朱者赤,近墨者黑”就是這個道理,一些學校學風日下,放任管理,會造成惡性循環,很難提高教學質量。在一個大家都積極向上的環境里學習,每個人都被感染,從而發憤圖強。
三、距離和交通
不建議孩子去太遠的學校,因為孩子正處在形成完善人格的關鍵時期,需要與家長經常交流。如果距離太遠,孩子長期住在學校,孩子一些思想上的問題不能得到及時解決,而個別寄宿制學校往往住宿教師較少,無法解決這一問題。
如果距離相對遠一點,如果學校對老師的管理或老師住校的比較多,也是可以更多考慮的,畢竟老師有更多的時間和經歷陪伴、管理孩子,這點相對比較重要。
四、孩子自身的因素
最了解孩子的無非是父母,在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立,有主見,學習很主動,不易受周圍環境的影響,那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環境影響,學習比較被動,主要靠老師的督促,那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優良的學校。
并不是重點高中、重點班就一定適合孩子,如果孩子比較容易受到優秀學生互相競爭的鼓舞,從而對自己嚴格要求,力爭上游,那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信,承受不了學習競爭的巨大壓力,那么可以選擇去一般的高中和平行班,而且也會受到老師更多的重視,對孩子的成長和學習是很重要的。
在擇校的時候,各位家長還要需要注意,孩子的學習基礎是不是適合重點高中、實驗班,適合孩子基礎的,才是最好的!如果孩子基礎不扎實或欠缺的多,花太多的經歷或金錢,在擇;驌癜嗌,真的沒有多大的作用,甚至對孩子的終身發展不利(如:自信心)……
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