鎮江小升初擇校政策,可以跨區選擇學校嗎

小學升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就近入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試，以下是小編為大家整理的鎮江小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年鎮江小升初擇校政策

鎮江市教育局發出《關于做好2023年義務教育階段學校招生入學工作的通知》，切實保障適齡兒童受教育權益，進一步促進教育公平，維護良好教育生態，助推義務教育“雙減”和規范民辦義務教育發展。

《通知》指出，丹陽、句容、揚中三市義務教育階段學校招生入學辦法，由當地教育行政部門根據該通知精神，制定實施方案并報鎮江市教育局備案。丹徒、京口、潤州、鎮江新區四地義務教育招生入學辦法，經市教育局批準后實施。市屬初中招生入學工作由市教育局具體實施。

各地要根據“劃片招生、就近入學”要求，綜合考慮適齡學生人數、學校分布、學校規模、交通狀況等因素，為每所公辦學校劃定服務片區范圍，并在一段時期內保持相對穩定。對出現學校布局調整、學齡人口變化較大等情況的，各地要在科學評估、廣泛征求意見、做好風險評估和應急預案的基礎上，適當調整片區范圍，確保招生工作平穩實施。

公辦民辦學校招生入學時間一致，同步登記報名、同步招生錄取、同步注冊學籍，嚴禁提前招生和掐尖招生。所有學校不得通過任何形式提前摸底爭搶生源，不得設置任何限制條件、拒絕或變相拒絕適齡學生報名入學。所有學校都要嚴格遵守免試入學規定，不得通過筆試、面試（談）、評測等方式招生，嚴禁以各類競賽證書、競賽成績或考級證明等作為招生依據。嚴禁與社會培訓機構聯合組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用社會培訓機構組織的考試結果作為招生依據。嚴禁以高額物質獎勵、虛假宣傳等方式爭搶生源。

《通知》要求，全市義務教育招生入學信息采集、報名均須通過“鎮江市義務教育綜合服務信息平臺”進行。各市、區教育局應向社會公布義務教育階段學校招生入學工作的實施方案或細則、所有公辦學校的報名入學辦法和民辦學校的招生方案（含招生計劃、招生范圍、招生方式、收費標準等）以及學校招生入學工作咨詢、監督舉報電話、來訪接待地址等。學校應通過校園網“信息公開”專欄，及時公開招生相關信息，主動接受社會監督。

《通知》明確，戶籍在鎮江市，2017年8月31日（含）以前出生的兒童，于6月下旬按照當地教育行政部門要求上傳相關材料，實行網上報名，也可隨其父母或其他法定監護人，持當地教育行政部門指定的材料，到所在學區公辦小學辦理入學報名手續，接受資格核查。

小學入學登記點設在市區各公辦小學。已在市區小學就讀，并意愿升入市區初中的，由該小學對照相關要求審核后統一辦理報名手續。

在本市范圍內跨市、區就讀的小學六年級學生，應在就讀學校參加小學畢業考試，回戶籍所在地就讀初中。確需在就讀地升學的學生，按規定辦理相關手續后也可在就讀地入學，但初中畢業升學考試仍須回戶籍所在地（學生法定監護人在就讀地工作、并在就讀地有完整產權房產者除外）。

取消任何名義的特長生招生。市外國語學校繼續實行學位有限使用管理辦法，即學校學區內的住所對應的初中學位使用結束前，后繼購房者家庭不承繼該校的入學學位。

各地各校不得拒絕或變相拒絕義務教育適齡學生入學，要重點關注殘疾、特困、留守等家庭適齡學生的入學情況。適齡學生因身體狀況需要延緩入學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，報當地教育行政部門審核批準，辦理暫緩入學手續。暫緩入學期滿，應及時入學。

民辦學校招生計劃和范圍由審批地教育行政部門核定。堅持屬地化管理原則，優先滿足學校所在市、區學生入學需求，如需超出范圍招生的，須報市教育行政部門審核批準，不得跨設區市招生，不得以公辦學校或公辦學校校區、分校的名義招生，也不得以“國際部”“國際課程班”等名義招生。

二、鎮江小升初可以跨區選擇學校嗎

不可以的,小升初都是義務教育階段,只能按照教育局劃片區入學,不可以跨區。但是并不是所有學校都不能跨區，民辦校，寄宿校等依然可跨區招生。

三、如何考察學校

一、師資和管理

教師的教學能力和人格素養對學生具有潛移默化的影響，教學質量高，對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……)，現在高中大多寄宿制學校，如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度，也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。

二、學風和環境

環境是影響人后天發展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，一些學校學風日下，放任管理，會造成惡性循環，很難提高教學質量。在一個大家都積極向上的環境里學習，每個人都被感染，從而發憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠的學校，因為孩子正處在形成完善人格的關鍵時期，需要與家長經常交流。如果距離太遠，孩子長期住在學校，孩子一些思想上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠一點，如果學校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學習很主動，不易受周圍環境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環境影響，學習比較被動，主要靠老師的督促，那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優良的學校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優秀學生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學習競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學習是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學習基礎是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎的，才是最好的!如果孩子基礎不扎實或欠缺的多，花太多的經歷或金錢，在擇�；驌癜嗌�，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發展不利(如：自信心)……