今年76歲的鄒服生曾是陜西省安康職業技術學院的中文系教授,在兒子離家上大學前,他要求兒子每月要寫一兩封家書。鄒謹在大學4年間,與家中往來書信144封。(12月16日《長江日報》)
家書作為中華民族優秀文化的組成部分,是集文學、美學、書法、禮儀、郵政、包裝、紙張等文化于一體的綜合載體。古往今來,離家的人少不了以家書傳情。字斟句酌,情長紙短,傳達著人心深處的信息。
不知從何時開始,“家書抵萬金”已經在大學生的記憶中愈來愈淡。智能手機等現代通訊工具的普及,使家書這一古老的溝通方式被一些人視為“老土”,其所寄托的樸素、真摯的情感,也被很多大學生遺忘。然而這些,是視頻聊天或QQ、微信等現代通訊手段無法替代的?萍歼M步了,通訊手段更便捷了,大學生與父母之間的心理距離卻越來越遠了。不少人忽視父母的關愛與牽掛,對父母的生活方式越來越排斥,一年到頭難得給望眼欲穿的父母寫封家書。即便給家里打個電話,大多也是要錢要物,讓父母有種被孩子遺忘的感覺。
大學生寫家書,現在來說似乎是件非常奢侈的事情,相信絕大多數大學生上大學后都沒有給家里寫過信。其實,筆者以為,大學生寫家書,雖慢了生活節奏,卻贏了人生成長。
現代大學生大多是獨生子女,長期處在被父母單方面關心的環境中,很少與父母進行心與心的交流。寫家書作為傳統的溝通方式,更適合用于感情交流,字里行間能流露出孩子真實、完整的情感,把平時沒有機會靜心思考、無法當面直白表述的對父母的感激,傾注于幾頁信紙之上,能拉近親子關系,引導親情互動,激發感恩情懷。
家書的文字是一份親子情深的重要憑證,當珍藏的家書被翻閱之時,相信大家一定會很有感觸,這一份美好的成長回憶能讓人受益終生。
大學生寫家書,也能“喚”回中小學時代難得的家庭教育。通過父母回復的家書,大學生可以細心品味到父母的深愛,學會孝順,F在的大學生都有個性和自尊,假如父母當面指責,也許一時半會兒無法接受,父母的家書,更容易讓孩子真正適應,安然接受。
說起家書,筆者
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