據央廣網消息,近日,在珠海市某中學門口,三四十位學生家長舉起了“罷課,還師生人身安全”的橫幅,起因是該校一名被診斷為自閉癥的男同學阿文,一直不能很好地控制自己的行為和情緒,對班上的同學乃至教師造成較大困擾。事件曝光后,各界爭議的焦點集中在兩點,一是此類特殊學生是適合在普通校隨班就讀,還是到特殊學校接受教育,應當如何界定?二是學校和家長們應當如何理性處理矛盾?本報就此邀請相關專家和媒體人,從不同角度進行解讀。
單向度“人文關懷”難言公允
■三九木
當前的局面,無疑令人遺憾。
那些扯起橫幅的家長們的心情,我們不難理解。他們擔憂自己孩子的人身安全和學習環境,這原本無可厚非。但我們同樣應該看到,涉事的那名叫阿文的初中男生及其家長,同樣承受著很大的痛苦。眾多家長“條幅立!边@一方式,值得商榷,因為這很可能引發如下結果:本就性格敏感的阿文會因此更受刺激,他的家庭也會進一步被推向痛苦的泥潭。
這些發起抗議的家長的孩子,也就是阿文的同班同學,可能會受自己父母這一行為的影響,產生畸形的處事思維——生活中遇到不滿意的事情,或者與他人產生爭執和矛盾,“把事情不封頂搞大”的烈性手法最有效。同時,家長們的這一行為可能導致自閉癥群體的負面特征被夸大,甚至可能被戴上“害人傷人”的粗暴標簽,這顯然對自閉癥患者不公平。
因此,無論這些抗議家長的苦衷如何之深,單就解決手段而言,他們的行為毫無疑問是不恰當的。
但是,阿文的家長同樣有需要反思的地方。據報道,阿文與同學及老師的沖突早已不是第一次,校方與家長也進行了多次溝通,而阿文家長曾經以死相逼抗拒學校做出開除處理。問題是,阿文本身的病情已經得到了醫院的醫療鑒定,作為家長,無論多么難以接受,都必須承認阿文患病的事實。家長應該明白,對阿文來說,盡快治療是亟須解決的問題。如果拖著病體上學,不僅不利于孩子的學習,更不利于他未來的健康成長。
校方在此次事件中的處境無疑是尷尬的。不
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