班主任是班集體的組織者、管理者和班級學生的教育者,是學校實施教育教學工作計劃的主要力量。班主任在學生全面發展健康的成長中起著重要的引領作用,既要負責協調本班級教育和各學科教學的關系,又要溝通學校、社會與家庭之間聯系。為進一步規范我校班主任工作,提高教育質量,增強德育實效性,特擬訂本制度。
一、班主任聘用
、推行班主任聘任制度。每學初,根據教師本人意向和學校任命相結合,德育處、教務處根據班主任聘用細則及教師任課情況,提出初步方案,報校長室研究決定。
、應聘班主任應具有較強的責任心,熱愛班主任工作;具有較強的教育教學業務能力;有開拓創新意識和吃苦耐勞精神;具有良好的心理素質和個性品質;了解學生身心發展規律,具有豐富的思想教育方法和一定的管理能力。
二、常規管理工作
、開學初依據學校德育工作計劃和本班實際,在開學一大周制定并實施好班主任工作計劃。
、重視班級干部隊伍建設,每學期開學一大周內建立班級組織,健全班委會制度,每周召開一次班委會,作好會議記錄。
、加強學生愛國主義教育,認真組織本班學生參加升旗儀式。
.重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養成訓練,努力形成良好的班風、學風。開學兩大周內完成教室、宿舍文化布置。按時組織、督促學生及時打掃并保持教室、宿舍和清潔區的衛生,教育學生整理宿舍內務,力求體現環境育人。
、進行守紀、守法和安全教育,班級學生無違紀違法現象,無打架斗毆事件發生,預防和杜絕安全事故的發生,教育學生遵守《校園安全責任書》的規定,班級無安全責任事故。
、做好班級貧困生、學困生、問題生摸底建檔工作,并積極研究、落實相關措施,轉化學困生和問題學生。
、做好學生參加學校組織的各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作,并力爭取得好成績。教育學生平時盡量著裝校服,學校大型活動時一定著裝校服。
、組織學生積極開展各項有益活動,教育學生不上網吧、歌舞廳等娛樂場所。班團活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
、關心學生校內外生活,及時認真做好家校聯系工作。家訪工作做到平時電話聯系與激來訪、激會相結合。
、搞好家校聯系會,組織召開本班學生激會,提前寫好激會發言稿交學校檢查,有記錄,會議針對性強、效率高,激會到會率在%以上。不接受激的吃請和禮品。
、教育學生“愛護公物,人人有責;損害公物,照價賠償”。一學期結束,班級公物的完好率保持在%以上。
、客觀、公正、準確地對學生進行操行評定,期末評語能認真撰寫,反映學生個性,嚴禁敷衍了事。
、按學校要求組織學生就寢就餐,做到跟班就餐,及時督促檢查。認真做好學校安排的值班工作,嚴格執行各項規章制度要求。
、按學校規定及時收取學生的各項費用并及時交會計室,不亂收費,不違反規定向學生推銷各種教輔資料及文具。
、支持并服從學校及部門組織的各項評比檢查,支持團委、藝體等各教研組、學生會開展的各項活動。
三、考核及獎勵
、加強對班主任的過程管理,引導班主任做好常規工作,提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制度,每月對班主任各項常規管理工作進行量化考核,并依據學?己思殑t規定按時發放班主任各項津貼。,
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