幼兒園家長學校制度

．通過激學校幫助激樹立正確的教養觀念，創設良好的家教環境，學習科學的教養方法，提高家教質量，最終促進幼兒的身心全面發展。

．建立激委員會，成員由幼兒園園長、激代表、教師代表組成，定期召開會議，保證激學校工作有序進行。

．聘請相對穩定的激學校講師隊伍，其中由來自園內——園長、業務園長、骨干教師，園外——家教講師團成員、婦幼保健院兒保醫師、有豐富經驗的幼教前輩、小學低段的優秀班主任等組成，不定時給激們傳授關于早期教育、嬰幼兒保健等方面的知識。

．遵循教育規律，結合時代發展的要求開展工作，做到每學期初有計劃、期末有總結，指導有實效。

．據不同齡段激的不同需求，有針對性的設立家教講座和不同的家教指導活動，制定出與各層次需要相適應的家教工作計劃。

．采用菜單式的激學校講座，每學由園方提供次以上的家教講座，激可選擇性的參與其中次以上，時間保證每次分鐘以上，每學參加激學校學習次以上的學員，有資格參加幼兒園的“好激”評選。

．積極向激宣傳激學校，爭取激的廣泛支持和參與，園務處負責專題講座講師的聘請、內容的安排、活動組織，各班教師負責做好每次激學員的通知和考勤。

．登記好激學員的名單，做好有關學員參與學習、交流、測試等活動的紀錄，對積極參加學習、學以致用、測試成績優秀的激予以表彰。

．注意積累有關文檔資料，包括各種計劃、總結、重大活動記載、實物、照片等，并將其分類歸檔整理。