、下課鈴響后,教師不拖堂。示意下課。班長喊“起立!”教師親切地招呼“同學們再見!”同學們齊呼“老師再見!”要禮讓教師先走出教室。
、學部領導堅持聽隨堂課,教師相互聽課,賽課、上公開課,以多種形式鼓勵教師上好課,提高課堂教學效率,確保高質量、輕負擔,同時培養出一批教學能力。校長定期、不定期聽課,組織賽課,評選優秀課,并給予表彰、獎勵。
永威學校課外輔導制度
、早飯前,教師不得講課,應讓學生讀書(以語文、外語為主);但要善于運用競賽、檢查、督促等方式,調動學生讀書的積極性,引導學生有針對性地、有目的地讀讀、背背;必要時,數、理、化老師也可與個別學生接觸,作短時間的輔導。
、晚自習,教師不得講課,應讓學生自習,吃“自助餐”(以理科為主,高中文科除外)。作業做錯的,應更正作業,教師給他批改,并作必要的輔導;優秀學生可看課外書籍、預習明天的功課或練習競賽一類的愛揚題;必要時,文科老師也可與個別學生接觸,作短時間的輔導。
、中午(至下午上課前),教師不得講課,可以讓學生更正上午做錯的作業,優秀學生可以自由活動(可以進閱覽室看書)。
、課間,學生不做作業,教師一般不輔導學生。即使有特殊情況,與學生談話,時間也不宜長,以免影響學生上好下一節課。
、教師輔導必須循循善誘,誨人不倦。
永威學校作業批改制度
、學生作業是課堂教學的主要環節和形式。課上應以一半以上的時間給學生完成作業,絕不能因老師講多了,而擠掉學生作業的時間和位置。“課上無時間做作業”的說法是不對的。
、自學后的檢測練習題。要當堂集中揭示錯例,讓同學們更正、討論,最后教師只講學生不會的、說錯的或說不完整的。
、新授課的課堂作業。要以課本上的為主精選作業(復習課除外),注重應用,有代表性;分必做題和選做題;要獨立完成,不抄襲、不輔導;要學生書寫工整,一絲不茍;要保證練習的時間不少于分鐘;要當堂完成,下課前交作業本。
、課間不做作業。數、理、化可適當布置晚上作業,文科以早讀為主。
、按時批改。一般情況,上午的課堂作業,要在下午課前改完,并讓學生更正;下午的課堂作業,要在晚飯前改完,并讓學生更正;晚自習的作業,要力爭當夜(最遲在二天:前)改完,并讓學生更正;作文要力爭在作后三天內改完(遲改就會低效,甚至無效)。
、認真批改。教師批改要字體端正,富有科學性和針對性。批語對優秀學生、后進學生要均有較高的指導價值。
、認真指導學生更正。教師學生要分別把錯題(即錯在哪一步)抄到各自的錯題集上,以便有針對性地復習、糾錯。
、教師應認真做好批改記錄,并備好、用好錯題集,有針對性地指導復習。
、對教師批改作業的檢查、評比。
⑴、每天早、中、晚學部教務處檢查作業并如實記載,學部校長抽查檢查情況。
⑵、學部定期互閱作業,同級同科互閱,互相交流,取長補短。
⑶、學部評選優秀作業,搞好作業展覽。任課教師可將學生的優秀習作復印,張貼到班級宣傳欄。,
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