2019年教育改革的十個關鍵詞

“當前我國教育正面臨新的形勢和任務，機遇前所未有，挑戰前所未有，許多新情況新問題都需要我們去面對、去解決�！痹�23日召開的2018年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生在詳盡列舉十八大以來中國教育事業發展成就之后強調，“我國教育整體大踏步前進，但局部差距依然存在;人民群眾總體受教育機會大幅提升，但個性化、多樣化需求仍未有效滿足;目前我們人才總供給能力顯著增強，但結構性矛盾尚未解決……解決教育發展不平衡不充分的問題，將是我們長期要面對的工作主題。”

2018年，我國教育事業將在哪些方面著力，突破哪些難點？在這次會議中，陳寶生給出了2018年中國教育改革發展索引。

關鍵詞

　　黨建

2018年，教育系統全面啟動黨建質量年。

陳寶生強調：“要把黨的政治建設擺在首位，用武裝頭腦、指導實踐、推動工作�！�

教育系統將以提升組織力為重點，實施黨建工作“對標爭先”計劃，把教育系統每一個基層黨組織都建設成為堅強的戰斗堡壘。要研究制訂黨建工作考核辦法、基層黨組織書記考核細則、黨支部工作規程、高校黨委工作條例等規章制度，不斷完善黨建工作制度體系。要推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋。建立健全民辦高校黨組織，全面推行黨組織書記選派，加強中外合作辦學黨建工作。

關鍵詞

　　思政工作

今年，教育系統將全面加強馬克思主義理論學科建設，深入研究和教育思想，支持高校在教育學、馬克思主義理論等一級學科設立教育思想研究方向，編寫《教育思想講義》。

陳寶生強調，要深入實施高校思想政治工作質量提升工程，研究制訂學科德育指導綱要。實施“高校思想政治教育名師支持計劃”，開展“高校思政課教師隊伍建設年”專項工作，持續提升思政課質量。

　關鍵詞

　　扶貧

每一個“冰花男孩”的出現，都會觸動社會的神經。對于教育扶貧這一重大任務，今年，教育部將出臺深度貧困地區教育脫貧攻堅實施方案，重點攻克“三區三州”貧困堡壘。實施“中西部高等教育振興計劃升級版”，推進中西部高校綜合實力提升工程、中西部高�；�礎能力建設工程和對口支援西部高校計劃，加強省部共建、部省合作，簽訂部省合建中西部14所高校協議。

“繼續實施支援中西部地區招生協作計劃、農村和貧困地區定向招生專項計劃、職業教育東西協作行動計劃。落實好各類內地民族班招生計劃，開展教學質量監測評價，深入推進新疆、西藏和四省藏區教育發展�！标悓毶�說，今年，還要組織開展加快中西部教育發展工作督導評估監測，各地應抓緊制定工作措施。

　關鍵詞

　　“雙一流”建設

2017年“雙一流”建設名單發布后，“雙一流”高校如何建，成為高等教育內涵發展的關鍵問題。陳寶生表示，“雙一流”建設要注重績效管理，研究制定“雙一流”建設績效評價辦法，推動建設高校從凝練學科方向、編制建設方案轉到全面落實。同時，要探索建設一批標桿大學，發揮其排頭兵作用。

推動高等教育內涵發展，今年還有哪些新舉措?陳寶生列舉道，實施高等教育“六卓越??拔尖計劃”2.0版，建設一批“一流本科、一流專業、一流人才”示范引領基地;發布實施普通高校本科專業類教學質量國家標準，形成周期性評估和常態監測相結合的多方質量保障機制;推進科教融合，啟動實施高等學�；�礎研究珠峰計劃，加強協同創新平臺建設。

關鍵詞

　　教材建設

課程教材是國家事權。陳寶生指出，要加強課程教材建設和管理，頒布實施大中小學教材建設五年規劃，統籌設計未來五年大中小學教材建設目標、任務和措施。出臺中小學、職業院校、高等院校教材以及引進教材管理辦法，印發中職德育、語文、歷史三科公共基礎課程標準，形成全面覆蓋大中小學教材基本管理制度體系。健全完善教材編寫審查制度，推進國家統編教材統一使用。