根據市教育局《關于開好20xx年度民主生活會的通知》要求,校黨委精心制定民主生活會實施方案,廣泛征求意見,深入談心談話,從嚴從實做好各項工作,取得了滿意的效果。現匯報如下。
一、存在的主要問題
(一)理論學習不深不透。學習方法比較呆板、單調,如僅限于主題黨日、班子集體學習,習慣于通讀粗看,內容領會不深、真正入心入腦少。領導班子成員普遍存在照本宣科、泛泛而讀的誤區,系統學習少,理論水平和思維層次提升受限。在把握最新形勢任務、領會精神實質方面缺乏自覺性,學而不研,結合實際不緊密,拿不出質量高的學習成果。對涉及學校教學研究和管理工作的前沿知識理論缺少深入了解,導致本領不強,指導工作的力度不足,對全校工作不善于從理論高度進行分析研究,提出的建設措施理論指導性不強。
(二)輿情管控不嚴不實。班子成員普遍對輿情動態認識不足,缺乏警惕性和斗爭性,個別同志片面認為學校注重教育教學質量,教師思想動向虛一些,不會影響工作大局。有的認為思想建設看不見摸不著,不如具體工作出成績。有些班子成員對社會上一些錯誤言論不夠警覺,批評不及時,影響學校的正面形象。個別同志存在重個人、輕集體現象,對個人進步、自已私事考慮過多,而對學校發展,對學校整體大局缺少認同。
(三)規章制度執行不嚴。班子發揚民主不夠充分,有些班子成員全局意識不強,如,在教學管理決策會議上,只關心自己分管的領域,對其他工作不發表意見,沒有充分發揮民主集中制優勢作用。文件管理保密意識不強,通過手機收發文件,把文件帶回家處理的現象普遍存在。同時,有些班子成員分管領域存在著請假報備制度嚴格的問題,教師私下調課,沒有嚴格執行報備制度,影響正常的教學進度。有些同志組織紀律性觀念淡薄,重要會議不能及時參加,會后傳達不及時,不完整,影響教學管理的質量。
(四)擔當作為有所松懈。部分班子成員對上級政策把握不精準,縮手縮腳,缺乏敢闖敢試、敢為人先的勇氣。個別同志滿足于過去的經驗,抓落實的措施和方法創新不多,有些工作只求“過得去”,不求“干得硬”。例如,疫情期間的線上教學工作,照搬照抄線下的課程,簡單錄制后開課,造成家長有意見。有些工作存在“頭痛醫頭腳痛醫腳”的現象,比如,對于教師私自在校外有償補課的現象,發現后馬上處分,管理機制上沒有跟進,導致工作成效不顯著。
個人對照檢查材料(存
時間:2023-09-14 01:0:28精選機關黨員個人黨
時間:2023-09-16 23:0:06黨員個人黨性分析材
時間:2023-09-16 15:0:37機關普通黨員個人黨性分析
時間:2023-09-15 22:0:09