家長交流教育孩子的好方法有哪些（三篇）

和老師交流教育孩子的方法

首先，家長應樹立正確的教育理念

老師是一種職業，生活中他們也是孩子的家長，或未來是孩子的家長。他們在工作的時候一般會提前換位思考，絕大多數的老師都是愛學生的，是“恨鐵不成鋼”的，說話的時候可能不注意選擇用詞，有的時候說出來的話會傷害孩子的自尊心。

但是，家長要認識到，批評也是一種教育方式，是老師認真履行職責的表現。合理的賞識可以給學生極大的促進，恰如其分的批評也能促使學生改正錯誤。家長對學校、老師的各種教育舉措，不要斷然排斥，應給予足夠的支持和關心。

同時，要注意維護老師的威信。

有些家長會當著孩子的面貶低老師：孩子犯了錯，怪老師處理方法不當;孩子成績差，怪老師不認真教;孩子評不上“三好學生”，怪老師偏心……這些言行對老師的威信會產生不良的影響。

作為家長，應該全面客觀地了解孩子在校的情況，認真聽取老師的意見，積極支持、配合老師對孩子的教育，自覺維護老師的威信。

再次，要對孩子進行積極理性的引導。

如果老師的教育方法存在問題，家長不宜當著孩子的面說老師的不是，而是要和孩子淡化老師的批評方式，強化老師的批評目的。

如果老師批評錯了，家長應冷靜下來，不僅要聽孩子的陳述，也要向其他同學和老師了解情況，并及時和老師交換意見，切不可在孩子面前發泄對老師的不滿。

對于孩子的一些小錯誤、小毛病，老師批評后，家長可以鼓勵孩子自己找老師溝通，向老師承認錯誤，強化印象，避免再犯類似錯誤。

和老師交流教育孩子的建議

1、約定會面時間

作為老師，沒有什么比在上課前、放學后或課間時間遇到家長開即興會議更糟糕的了。盡量尊重教師有限的時間，不要忽然間出現，老師可能有也可能沒有時間充分解決您的問題。

2、保持積極正面的態度

當時的情景可能看起來很困難，但是孩子的老師不可能把每件事都做錯了。試著保持積極正面的態度，肯定老師作出的努力。會面一開始就告訴老師您對他所作的非常感激，這將對會面非常有幫助。當老師不感到像會被襲擊時，他會更愿意傾聽您的建議和憂慮。

3、愿意承擔您需要做的部分

如果您要征求老師作出改變或調節，請確保您愿意在家庭里支持這些改變。老師們可能已經對現有的工作量感到沉重。說實話，一些老師對在滿滿的工作日程上再加一件事感到非常具有挑戰性。您需要確保老師知道您愿意配合他們的工作，并在家庭里支持他們。

4、帶給老師幾個例子

如果您要與老師討論孩子的功課和表現的具體細節，您需要帶幾個具有說明性的例子。例如，帶幾份孩子以前的試卷或作業，說明孩子之前的學習狀況。孩子的老師可能還沒有意識到您孩子在學年之初的潛力。帶幾份這樣的例子可以幫助老師了解孩子以前的學習狀況，或您所希望看到的孩子的作業質量。

5、與老師成為盟友

您和孩子的老師是合作伙伴，而不是對手。您可以嘗試通過一些非正式的聊天來建立關系。時不時的給老師帶杯咖啡。在教室里做志愿者或主動提出在家里幫助做一些項目。如果您每次見孩子老師的時候都在抱怨或不停地言語攻擊，老師會開始躲著您或對您有所防備。請別忘了，您與老師有著共同的目標，那就是幫助您的孩子取得成功。

家長和老師交流的忌諱

A類家長：敷衍塞責、盲目護短

班主任羅老師說：曾遇到這樣一個學生——今天偷偷撕了這個同學的日記，明天拿著那個同學的茶杯當了尿壺，惡作劇不斷。批評教育時，他每次都承認錯誤，表示知道錯了，下不為例，可一轉身依然我行我素。

我萬不得已找來了他的父母。父母來了，滿臉堆笑，好言好語：“這孩子調皮，我們在家也沒少教育，可效果不好，回去一定好好教育……”找幾次煩了，家長就不客氣了，態度語氣全變了:“你說這啥意思?我咋聽著全世界就我家小孩賴啊，你當個老師有什么了不起?”

B類家長：堅決維護老師“權威”，對待孩子簡單粗暴

小林在班上成績優秀，但他就是喜歡欺負其他同學，暴力傾向嚴重。班主任多次找他談話，他認錯的態度很好，可事后沒多久還會再犯同樣的錯誤。一天，他因為一點小事與同桌打了起來，把同桌的頭都打破了。

班主任打電話叫來小林爸爸，想與他協商解決問題。小林爸爸還沒聽老師說完，當著班主任的面打了小林三個巴掌。

C類家長：我太忙了，沒有時間啊

曉霞老師的班上學生經常少東西，不是張三沒了文具，就是李四少了零花錢。曉霞老師對此無計可施，體育老師主動請戰，埋伏在教室對面。三天后，終于發現有人趁做操時間溜進了教室，體育老師立刻沖過去，卻發現這個人竟然是本班的勞動委員小軍。

曉霞老師當即找小軍談話，小軍爽快地認了錯并寫了檢查。當曉霞老師與小軍爸爸交換情況時，小軍爸爸卻說：“老師，我太忙了，沒有時間啊!教育孩子你比我專業，我把孩子交給你，你放手管就行了，打他罵他都沒事�！�

（1）.教育孩子的格言100條

1、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。2、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。3、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。4、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。5、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。6、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。7、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛...查看更多

（2）.教育孩子名言

1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。2、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。3、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。4、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。5、基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人。6、學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。7、教育的...查看更多

（3）.讓每個孩子享有公平而有質量的教育

深化培育300所“新優質學校”，讓家長不再為“擇校”而糾結，不再為“學區房”而苦惱；到2020年全市實現教育基本現代化，滿足人民群眾對公平而有質量教育的需求；推進教育綜合改革，包括城區教育體制、校長職級制、教師“縣管校聘”、管辦評分離改革等，以改革創新為根本動力，推動溫州教育高質量發展……今年2月初，溫州市委市政府印發《關于加快溫州基礎教育發展的實施意見》，以前所未有的決心和力度明確了新時期溫州基...查看更多

（4）.儋州：讓每個孩子在家門口接受優質教育

幾棟教學樓拔地而起，繁忙的工程車轟隆隆來回穿梭……日前，記者在中興大道西沿線規劃總用地面積342.59畝的海南西部中學項目現場看到，投資近6億元的教育項目已經初顯雛形。該學校建成后，學校校區辦學規模為102個教學班，全校人數規模5100人，教職工375人。海南西部中學的變化僅僅是儋州市深入推進義務教育均衡發展工作的一個縮影。記者從儋州市教育局獲悉，儋州市根據省有關義務教育發展實施辦法和義務教育學校...查看更多

（5）.教育部長點名這兩類體育運動，還不快讓你家孩子來試試

教育部長陳寶生“點名”了兩類體育運動！你家孩子試過嗎？事情是這樣的——2018年平昌冬奧會順利落下帷幕，“北京八分鐘”驚艷了全球。同時，2022年冬奧會和冬殘奧會的腳步越來越近。這不，冰雪運動也吸引了人們的關注，越來越多的人參與到了這項運動中。近日，陳寶生部長做客新華網和中國政府網《部長之聲》時，就提到了冰雪運動。同時，還提到了校園足球�？炜纯床块L說了什么，孩子愛上體育運動，身體更健康，也許就會從...查看更多

（6）.也許，孩子需要個性化定制教育

今年初，深圳教育就頻傳好消息，加大教育支出、補齊教育短板，這座城市一直在教育發展道路上努力著，渴望把深圳辦成國內外教育水平最高的城市之一，也渴望培養出具有創新思維力的人才。在深圳這樣一所科技創新的城市，如何培養出具有創新力的人才，這不僅是家長們關心的問題，也是全社會共同的命題。然而，對不同天賦、不同興趣、不同愛好的學生，采用同樣的教育模式，卻是當今社會最大的教育問題。因材施教這件事，從古至今都得到...查看更多

（7）.為了孩子多睡教育部門操碎心 溫州已著手制定具體方案

小學一二年級學生早上最遲到校時間不得早于8:00；上午上課時間不得早于8:30……浙江省教育廳近日出臺《關于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》，這一創新之舉引發學生、家長及社會多方熱議。記者從鹿城區教育局了解到，目前該區各中小學普遍符合8:00之后組織上課、一二年級最遲到校時間不得早于8:00的要求。針對新方案提出的一二年級8:30后組織上課的要求，鹿城區已經在研究制定相應政策。而甌海區、龍灣...查看更多

（8）.四川印發第二期特殊教育提升計劃 殘疾孩子可享12年免費教育

我省將開展三項重點任務：完善特殊教育體系、健全特殊教育的保障能力、提高特殊教育質量 到2020年，基本實現各市(州)和30萬人口以上、殘疾兒童少年較多的縣(市)都有一所特殊教育學校并招生我省近日印發《四川省第二期特殊教育提升計劃(2017-2020年)》(以下簡稱《二期計劃》)，明確實行殘疾學生從義務教育到高中階段教育的12年免費教育，到2020年，全省殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上。...查看更多

（9）.孩子補課費趕上按揭房款 教育焦慮成社會“常見病”

隨著中小學陸續放寒假，各種課外培訓班又火了起來，這一現象也成為地方兩會關注的話題。上海市人大代表吳堅日前在當地兩會上表示，在上海，一些家庭為孩子支付的補課費差不多趕上每月的按揭房款。安徽省人大代表、合肥師范附屬小學校長張紅則認為，培訓機構對義務教育階段學生所開展的過度、過量的課外補習，既加劇了學生對于課外負擔重的“迷茫癥”，也助長了家長盲目擇校的“焦慮癥”。輿論如何看待中小學生補課潮及其背后的“教...查看更多

（10）.用適合的教育，張揚孩子個性和特長

“積極營造健康的教育生態，努力辦好人民滿意的教育�！笔≌�府工作報告中提出的“教育生態”成為了教育界政協委員們熱議的話題。記者采訪了三所名牌中學的校長，聽聽他們眼中的“教育生態”。 政協委員、南京一中校長尤小平：辦適合的教育張揚孩子的個性和特長對于省長報告中提到的“教育生態”，政協委員、南京一中校長尤小平有自己的理解：教育需要有“厚度”，只有把基礎教育，特別是職業教育、城鄉教育、特殊教育都辦好...查看更多

D類家長：我對孩子不抱任何希望

班主任鄭老師說：小亮今年上半年轉到我的班，是一個典型的問題學生，不僅成績差，還經常遲到、逃課、上網吧等，各科老師都找我訴苦。鑒于小亮的種種表現，我覺得該與其家長溝通一下了。

但當我打電話，告訴他的爸爸小亮近期的表現時，他的爸爸卻張口就說：“這孩子，我不抱任何希望了�！比缓蟊硎靖兄x我肯收下小亮，說不行明年再轉校，還讓我以后別再打電話煩他了。

E類家長：孩子只要學習好就行

班主任劉老師說：有的家長認為孩子只要學習好，就一好百好了，其他都不重要。我們班上有個學生，學習還可以，但做衛生時，常常沒有時間觀念和責任意識，不能認真完成值日，導致其他同學對他意見很大。

與其家長溝通時，家長不但不從自己孩子身上找原因，反而認為老師和同學在刁難孩子，甚至說：“作為學生，只要學習好就行了�！�

以上幾類家長的做法，無異于在“逼”老師放棄孩子!那么，家長應該如何正確對待老師對孩子的批評呢?

古人云：“師者，父母心。”在對待孩子的成長上，老師與家長的心往往是一樣的，都希望孩子能健康成長，既成才更成人。家長應多與老師加強溝通，齊心協力，加強家校合作，正確表達對孩子的愛，為共同教育孩子攜手共進。