1、用愛心耐心恒心挑戰問題學生,給他們美麗的童年。
2、經過老師細心調教后,這些問題學生如今都已脫胎換骨,成為好學生。
3、或許我兒子是個問題學生,我打算把他送到軍校,只有那兒能馴服他。
4、第二部分,“問題學生”的實質辨析。
5、或者我注意到一些看似是問題學生,其實不過是他們的學習方法不適應那個老師。
6、眾所周知,現今職業中專學生素質參差不齊,問題學生比比皆是。
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7、“問題學生”的產生與家庭、學校、社會以及學生自身的生理個性特征有著密切的關系,而且大多是這些因素的綜合體。
8、“問題學生”的教育和轉化是高校教育工作者的重要職責。
9、目的:以醫學心理學研究方法研究問題學生的矯治,探討干預模式的構建。
10、第三部分,中學“問題學生”學校教育現狀及存在問題。
11、因為老師在控制之下保持了那些問題學生,所以當我們在學校的時候,像那些沒有被使用一東西。
12、存在情緒問題學生主觀生活質量及學習成績顯著差于陰性學生。
13、西方看著非洲,看到了一個問題學生、一個病人、一個瘟疫地帶,空中隱現的失敗如同一個詛咒。
14、莎拉:班上若有問題學生對學習不感興趣時,事情可能就會很棘手。
15、這搭的學生都是社會形態上的問題學生,當然,他們只要犯錯就會受到峻厲的處罰。
16、練習6老師很難抉擇協助問題學生時究竟應付出到何種程度。
17、要辯證看待“問題學生”,采取多種有效措施對其進行矯治。
18、面對家長的漠視和孩子的墮落,老師們認為最好的方法是把問題學生送入工讀學校。
19、調查發現,教師壓力主要來自自我評核和校本評核,接著是照顧情緒及行為問題學生。
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