合肥濱湖職業技術學院在四川錄取分數線是多少？最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于合肥濱湖職業技術學院在四川錄取分數線的問題，包含合肥濱湖職業技術學院在四川錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將合肥濱湖職業技術學院在四川近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、合肥濱湖職業技術學院在四川錄取分數線是多少

合肥濱湖職業技術學院在四川的歷年錄取分數從低到高的區間為150分至150分，錄取位次在284053 至139288排名區間,四川的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考合肥濱湖職業技術學院。

1、合肥濱湖職業技術學院在四川2022年理科最低錄取分數線是150分，最低錄取排名位次在284053名;

2、合肥濱湖職業技術學院在四川2021年理科最低錄取分數線是150分，最低錄取排名位次在258428名;

3、民辦合肥濱湖職業技術學院在四川2020年理科最低錄取分數線是150分，最低錄取排名位次在260431名;

4、民辦合肥濱湖職業技術學院在四川2019年理科最低錄取分數線是150分，最低錄取排名位次在259573名;

5、合肥濱湖職業技術學院在四川2022年文科最低錄取分數線是254分，最低錄取排名位次在203393名;

二、合肥濱湖職業技術學院在四川2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、合肥濱湖職業技術學院在四川2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	四川	理科	150	284053	6	專科
2022	四川	文科	254	203393	9	�？�

2、合肥濱湖職業技術學院在四川2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	四川	理科	150	258428	10	�？�
2021	四川	文科	371	139288	20	�？�

3、合肥濱湖職業技術學院在四川2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	四川	理科	150	260431	2	�？�
2020	四川	文科	-	-	3	�？�

4、合肥濱湖職業技術學院在四川2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	四川	理科	150	259573	2	專科
2019	四川	文科	150	205562	3	專科

合肥濱湖職業技術學院的旅游管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

合肥濱湖職業技術學院在安徽高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

合肥濱湖職業技術學院的汽車技術服務與營銷專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

合肥濱湖職業技術學院四川錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

合肥濱湖職業技術學院的計算機網絡技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

合肥濱湖職業技術學院在河北高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

合肥濱湖職業技術學院有哪些專業?2024比較好的專業一覽表

合肥濱湖職業技術學院是本科還是�？�,屬于什么學歷類型

合肥濱湖職業技術學院是本科還是�？�(屬于全日制類院校嗎)

合肥濱湖職業技術學院在安徽錄取分數線是多少？2024最低位次排名

合肥濱湖職業技術學院的工商企業管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

合肥濱湖職業技術學院在湖北錄取分數線是多少？2024最低位次排名

三、合肥濱湖職業技術學院學校師資介紹和最新簡介

合肥濱湖職業技術學院是2002年經安徽省人民政府批準、國家教育部備案設立的全日制普通高等學校。坐落于合肥市核心區域——濱湖新區。毗鄰中國五大淡水湖之一的巢湖，緊鄰安徽省委省政府辦公新區，區位優勢明顯，是一所宜住、宜學的花園式學校。一、學院概況 學院占地面積562畝，校舍建筑面積17萬平方米，館藏紙質圖書50萬冊，電子圖書32萬冊，校內外實驗實訓室和實訓基地100多個，教學實驗儀器設備總值達2600萬元。經過十幾年快速發展，學院教育教學質量、科研水平不斷提升。師資隊伍、學歷結構、職稱機構、年齡結構，“雙師型”教師結構布局合理，適用于各類應用型技能型人才培養的需求。學院目前有專任教師284人，具有碩士研究生以上學歷167人，占專任教師總數58.8%、副高職稱以上78人，占專任教師總數27.5%，其中有多名教授、省級教學名師、省級教壇新秀，獲得省級教學成果二、三等獎8個，在校學生總數7000多人。 學院確立了“立足合肥，面向安徽，為現代服務業培養德、智、體、美、勞全面發展的具有社會責任感和創新精神，掌握實踐能力的應用型和技能型專門人才”的辦學定位和目標，牢固樹立“以就業為導向。