1、贛州師范高等?茖W校在山西的計算機應用技術專業招生人數為1人;
2、贛州師范高等專科學校在山西的小學數學教育((師范類))招生人數為1人;
3、贛州師范高等專科學校在山西的學前教育((師范類))招生人數為2人;
4、贛州師范高等?茖W校在山西的小學語文教育((師范類))招生人數為3人;
1、2022贛州師范高等?茖W校在山西的招生計劃和人數代碼3
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
計算機應用技術 | 山西 | 2022/? | 30 | 1 | - | 理科 |
小學數學教育 ((師范類)) | 山西 | 2022/? | 31 | 1 | - | 理科 |
學前教育 ((師范類)) | 山西 | 2022/? | 01 | 2 | - | 文科 |
小學語文教育 ((師范類)) | 山西 | 2022/? | 02 | 3 | - | 文科 |
2、2021贛州師范高等?茖W校在山西的招生計劃和人數代碼3
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
計算機應用技術 | 山西 | 2021/? | 30 | 1 | - | 理科 |
計算機網絡技術 | 山西 | 2021/? | 31 | 1 | - | 理科 |
小學數學教育 ((師范類)) | 山西 | 2021/? | 32 | 2 | - | 理科 |
學前教育 ((師范類)) | 山西 | 2021/? | 01 | 2 | - | 文科 |
小學語文教育 ((師范類)) | 山西 | 2021/? | 02 | 3 | - | 文科 |
3、2020贛州師范高等?茖W校在山西的招生計劃和人數代碼3
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
學前教育 ((師范類)) | 山西 | 2020/? | 01 | 2 | - | 文科 |
語文教育 ((師范類)) | 山西 | 2020/? | 02 | 3 | - | 文科 |
計算機應用技術 | 山西 | 2020/專科 | 30 | 1 | - | 理科 |
計算機網絡技術 | 山西 | 2020/? | 31 | 1 | - | 理科 |
數學教育 ((師范類)) | 山西 | 2020/? | 32 | 2 | - | 理科 |
贛州師范高等?茖W校于2013年經江西省人民政府批準、教育部備案同意,在原贛南教育學院的基礎上改制為全日制普通高等學校。學校前身可追溯至1903年創建的虔南師范學堂,先后整合、吸納贛州師范學校、贛南教育學院(贛南師范學院師范專科部)、贛南文藝學校、寧都師范學校(江西教育學院贛南分院)以及龍南師范學校、瑞金師范學校和興國師范學校等教育資源,是一所以教師教育為主,涵蓋文、理、體、藝等專業學科的全日制?茖W校。學校以“博學篤志,弘文尚德”為校訓,堅持“立足教師教育,服務基礎教育”的辦學理念;以立德樹人,注重培養綜合性全面發展的人才,構建起“思想品德過硬、專業基礎扎實、職業技能全面、綜合素質優良、個人特長突出、具有創新精神和實踐能力”的質量培養體系。學校坐落在千里贛江第一城——贛州市,位于蓉江新區高校園區。校園環境優美,依山傍水,錯落有致,高雅大氣,整體建筑采用后現代歐式風格并融入了
贛州師范高等?茖W校在山
時間:2024-10-26 21:0:39山西科技學院有哪些專業?20
時間:2024-10-26 21:0:02湖南鐵道職業技術學院在山
時間:2024-10-26 17:0:04山西高考排名在69800的理科
時間:2024-10-26 12:0:32