內蒙古師范大學在吉林高考專業招生計劃(人數+代碼)
更新：2024-12-20 17:11:41 高考升學網一、內蒙古師范大學在吉林專業招生計劃(人數+代碼)
1、內蒙古師范大學在吉林的商務英語（(招英語考生)）招生人數為5人;
2、內蒙古師范大學在吉林的自然地理與資源環境專業招生人數為6人;
3、內蒙古師范大學在吉林的電子信息工程專業招生人數為5人;
4、內蒙古師范大學在吉林的法學（(招加試蒙古語文考生)）招生人數為2人;
5、內蒙古師范大學在吉林的教育學（(招加試蒙古語文考生)(師范類)）招生人數為1人;
6、內蒙古師范大學在吉林的日語（(招加試蒙古語文考生)(師范類)）招生人數為1人;
二、內蒙古師范大學在在吉林高考專業招生計劃和人數代碼
1、2022內蒙古師范大學在吉林的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 社會學 （(師范類)） | 吉林 | 2022/本二A | 01 | 5 | - | 文科 |
| 商務英語 （(招英語考生)） | 吉林 | 2022/本二A | 02 | 5 | - | 文科 |
| 公共事業管理 （(師范類)） | 吉林 | 2022/本二A | 03 | 5 | - | 文科 |
| 物流管理 （(航空物流)(校企合作，只錄取有專業志愿的考生)） | 吉林 | 2022/本二A | 04 | 5 | - | 文科 |
| 酒店管理 （(師范類)） | 吉林 | 2022/本二A | 05 | 5 | - | 文科 |
| 自然地理與資源環境 | 吉林 | 2022/本二A | 07 | 6 | - | 理科 |
| 電子信息工程 | 吉林 | 2022/本二A | 08 | 5 | - | 理科 |
| 工商管理 （(師范類)） | 吉林 | 2022/本二A | 09 | 5 | - | 理科 |
| 法學 （(招蒙古語授課考生)） | 吉林 | 2022/本二B | 11 | 2 | - | 文科 |
| 新聞學 （(招蒙古語授課考生)） | 吉林 | 2022/本二B | 12 | 4 | - | 文科 |
| 法學 （(招加試蒙古語文考生)） | 吉林 | 2022/本二B | 13 | 2 | - | 文科 |
| 教育學 （(招加試蒙古語文考生)(師范類)） | 吉林 | 2022/本二B | 14 | 1 | - | 文科 |
| 日語 （(招加試蒙古語文考生)(師范類)） | 吉林 | 2022/本二B | 15 | 1 | - | 文科 |
| 新聞學 （(招加試蒙古語文考生)） | 吉林 | 2022/本二B | 16 | 1 | - | 文科 |
| 地理信息科學 （(招加試蒙古語文考生)(師范類)） | 吉林 | 2022/本二B | 17 | 1 | - | 理科 |
| 生物技術 （(招加試蒙古語文考生)(師范類)） | 吉林 | 2022/本二B | 18 | 1 | - | 理科 |
| 計算機科學與技術 （(招加試蒙古語文考生)(師范類)） | 吉林 | 2022/本二B | 19 | 1 | - | 理科 |
| 環境科學 （(招加試蒙古語文考生)） | 吉林 | 2022/本二B | 20 | 1 | - | 理科 |
2、2021內蒙古師范大學在吉林的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 民族學 | 吉林 | 2021/本二A | 02 | 5 | - | 文科 |
| 學前教育 （(師范類)） | 吉林 | 2021/本二A | 03 | 2 | - | 文科 |
| 新聞學 | 吉林 | 2021/本二A | 04 | 5 | - | 文科 |
| 歷史學 （(師范類)） | 吉林 | 2021/本二A | 05 | 5 | - | 文科 |
| 旅游管理 （(師范類)） | 吉林 | 2021/本二A | 06 | 5 | - | 文科 |
| 經濟與金融 | 吉林 | 2021/本二A | 08 | 5 | - | 理科 |
| 物理學 （(師范類)） | 吉林 | 2021/本二A | 09 | 5 | - | 理科 |
| 生態學 | 吉林 | 2021/本二A | 10 | 5 | - | 理科 |
| 環境科學 | 吉林 | 2021/本二A | 11 | 5 | - | 理科 |
| 思想政治教育 （(招蒙古語授課考生，入學后蒙古語授課)(師范類)） | 吉林 | 2021/本二B | 12 | 1 | - | 文科 |
| 思想政治教育 （(招加試蒙古語文考生，入學后漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2021/本二B | 13 | 1 | - | 文科 |
| 教育學 （(招加試蒙古語文考生，入學后漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2021/本二B | 14 | 1 | - | 文科 |
| 歷史學 （(招加試蒙古語文考生，入學后漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2021/本二B | 15 | 3 | - | 文科 |
| 化學 （(招加試蒙古語文考生，入學后漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2021/本二B | 16 | 2 | - | 理科 |
| 地理科學 （(招加試蒙古語文考生，入學后漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2021/本二B | 17 | 2 | - | 理科 |
| 生物科學 （(招加試蒙古語文考生，入學后漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2021/本二B | 18 | 3 | - | 理科 |
| 計算機科學與技術 （(招加試蒙古語文考生，入學后漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2021/本二B | 19 | 2 | - | 理科 |
3、2020內蒙古師范大學在吉林的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 政治學與行政學 （(師范類)） | 吉林 | 2020/本二A | 01 | 5 | - | 文科 |
| 民族學 | 吉林 | 2020/本二A | 02 | 5 | - | 文科 |
| 漢語言文學 （(師范類)） | 吉林 | 2020/本二A | 03 | 5 | - | 文科 |
| 俄語 （(師范類)） | 吉林 | 2020/本二A | 04 | 5 | - | 文科 |
| 商務英語 （(招英語考生)） | 吉林 | 2020/本二A | 05 | 4 | - | 文科 |
| 公共事業管理 （(師范類)） | 吉林 | 2020/本二A | 06 | 5 | - | 文科 |
| 新聞學 | 吉林 | 2020/本二A | 07 | 5 | - | 理科 |
| 物理學 （(師范類)） | 吉林 | 2020/本二A | 08 | 5 | - | 理科 |
| 地理信息科學 （(師范類)） | 吉林 | 2020/本二A | 09 | 5 | - | 理科 |
| 數據科學與大數據技術 | 吉林 | 2020/本二A | 10 | 5 | - | 理科 |
| 中國少數民族語言文學 （(招蒙古語授課蒙古族考生，蒙古語授課)(師范類)） | 吉林 | 2020/本二B | 12 | 1 | - | 文科 |
| 思想政治教育 （(招加試蒙古語文蒙古族考生，漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2020/本二B | 13 | 1 | - | 文科 |
| 教育學 （(招加試蒙古語文蒙古族考生，漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2020/本二B | 14 | 1 | - | 文科 |
| 歷史學 （(招加試蒙古語文蒙古族考生，漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2020/本二B | 15 | 3 | - | 文科 |
| 化學 （(招加試蒙古語文蒙古族考生，漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2020/本二B | 16 | 1 | - | 理科 |
| 地理科學 （(招加試蒙古語文蒙古族考生、漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2020/本二B | 17 | 1 | - | 理科 |
| 生物科學 （(招加試蒙古語文蒙古族考生、漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2020/本二B | 18 | 5 | - | 理科 |
| 計算機科學與技術 （(招加試蒙古語文蒙古族考生，漢語授課)(師范類)） | 吉林 | 2020/本二B | 19 | 2 | - | 理科 |
三、內蒙古師范大學的最新學校簡介
內蒙古師范大學創建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區最早建立的高等學校，自治區重點大學，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學。經過幾代人的艱苦創業、實踐探索，現已成為自治區培養基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數民族復合型人才的重要基地，是自治區中學教師培養中心、中小學教師繼續教育中心、基礎教育與民族教育改革發展研究中心。學校有賽罕校區和盛樂校區，占地總面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積94余萬平方米，固定資產總值32億余元，其中教學儀器設備總值6.4億余元。館藏圖書268萬余冊，電子圖書185萬余冊。學校下設27個教學機構，3個合作辦學學院，4所附屬學校（含內蒙古師范大學附屬第二中學、內蒙古師范大學附屬第二學校）�，F有教職工2074人（不含合作辦學），其中專任教師1292人，具有博士學位專任教師519人，占專任教師總數的40.2%，具有正高級職
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