1、山西師范大學在海南的旅游管理專業招生人數為2人;
2、山西師范大學在海南的食品科學與工程專業招生人數為2人;
3、山西師范大學在海南的生物科學類(包含專業:生物科學、生物技術)招生人數為2人;
4、山西師范大學在海南的環境生態工程專業招生人數為2人;
5、山西師范大學在海南的食品質量與安全專業招生人數為2人;
6、山西師范大學在海南的自然地理與資源環境專業招生人數為2人;
1、2022山西師范大學在海南的招生計劃和人數代碼4
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
旅游管理 | 海南 | 2022/本科 | 03 | 2 | 不限 | 綜合 |
食品科學與工程 | 海南 | 2022/本科 | 04 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
生物科學類 (包含專業:生物科學、生物技術) | 海南 | 2022/本科 | 05 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
環境生態工程 | 海南 | 2022/本科 | 06 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
食品質量與安全 | 海南 | 2022/本科 | 07 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
園藝 ((師范類)) | 海南 | 2022/本科 | 08 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
人文地理與城鄉規劃 | 海南 | 2022/本科 | 09 | 2 | 地 或 物 或 化 | 綜合 |
自然地理與資源環境 | 海南 | 2022/本科 | 10 | 2 | 地 或 物 或 化 | 綜合 |
思想政治教育 ((師范類)) | 海南 | 2022/本科 | 11 | 1 | 政 | 綜合 |
2、2021山西師范大學在海南的招生計劃和人數代碼4
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
旅游管理 | 海南 | 2021/本科 | 01 | 2 | 不限 | 綜合 |
環境生態工程 | 海南 | 2021/本科 | 02 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
生物科學類 (包含專業生物科學、生物技術) | 海南 | 2021/本科 | 03 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
食品質量與安全 | 海南 | 2021/本科 | 04 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
園藝 ((師范類)) | 海南 | 2021/本科 | 05 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
人文地理與城鄉規劃 | 海南 | 2021/本科 | 06 | 2 | 地 或 物 或 化 | 綜合 |
自然地理與資源環境 | 海南 | 2021/本科 | 07 | 2 | 地 或 物 或 化 | 綜合 |
思想政治教育 ((師范類)) | 海南 | 2021/本科 | 08 | 2 | 政 | 綜合 |
3、2020山西師范大學在海南的招生計劃和人數代碼4
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
日語 ((師范類)) | 海南 | 2020/本科 | 04 | 2 | 不限 | 綜合 |
編輯出版學 | 海南 | 2020/本科 | 05 | 2 | 不限 | 綜合 |
計算機科學與技術 | 海南 | 2020/本科 | 06 | 3 | 物 | 綜合 |
生物科學類 ((生物科學、生物技術)) | 海南 | 2020/本科 | 07 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
園藝 ((師范類)) | 海南 | 2020/本科 | 08 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
食品科學與工程 | 海南 | 2020/本科 | 09 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
歷史學 ((師范類)) | 海南 | 2020/本科 | 10 | 3 | 史 或 地 | 綜合 |
山西師范大學創建于1958年,坐落于華夏文明的重要發祥地古堯都臨汾市。建校60年來,學校秉承師范教育的優良傳統,不斷深化教師教育改革,現已發展成為一所培養體系完備、辦學特色鮮明的省屬師范大學,是培養山西省基礎教育師資的重要基地。學,F有全日制本科生16669人,全日制研究生3550人,非全日制研究生314人;設有22個學院,61個本科專業,23個一級碩士學位授權學科,7個碩士專業學位類別,2個一級博士學位授權學科,2個博士后流動站,1個教育部重點實驗室,1個教育部創新團隊,1個教育部中華優秀傳統文化傳承基地,1個山西省服務產業創新學科群,2個省級重點學科,21個省級重點建設學科,3個省級協同創新中心,3個山西省優秀傳統文化藝術教育基地,4個山西省高校人文社科重點研究基地,承擔教育部“卓越教師培養計劃改革項目”,承擔國家級人才培養模式創新實驗區項目和國家級大學生校外實踐教育基地項目,有6
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