點面結合,可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態,最充分地表現思想,抒發感情。一般用在描寫方面,這樣寫,既給人以整體感,可以整體把握,又可以讓人很真切地了解事物(景物)的具體特點。
點面結合,指的就是詳寫和略寫的相結合。所謂“點”,指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫;所謂“面”,指的是多個事物的概括描寫。作用是塑造人物,表現主題;渲染氣氛,烘托事物;明示、暗點主題。
點面結合法多用于場面描寫,如夏衍的《包身工》(高級中學課本《語文》第二冊,人民教育出版社1995年版),文章雖寫上海楊樹浦東洋紗廠里兩千個包身工的悲慘生活,卻從頭至尾細致刻畫了一個女工“蘆柴棒”的形象。在這篇文章中,一個女工“蘆柴棒”的形象,是作者著力描寫的“點”;兩千個包身工的悲慘生活,是作者需要反映的“面”。
“面”的輔寫,反映了客觀事物的廣度;“點”的勾畫,揭示了客觀事物的深度。文章運用點面結合法,具體描述了包身工的悲慘生活,憤怒控訴了日本帝國主義勾結中國封建勢力,培植野蠻的“包身工”制度,殘酷地壓榨中國工人的罪惡;表達了中國工人階級必將奮起斗爭,砸爛枷鎖,迎來黎明的堅定信心。
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