《相親相愛一家人》主題班會活動記錄
班會主題:相親相愛一家人
活動目的:
1.通過活動使學生明白人與人之間發生矛盾,產生分歧是在所難免的,要正確對待和解決矛盾;建立全面的人生觀,看問題多角度思考,善于站在別人的立場看問題,不能自私片面。
2.讓同學們在接人待物時要原諒他人的錯誤,培養一種寬容和接納的心態,學會諒解和理解他人。同時學會欣賞他人,尊重他人,在他人犯錯誤時要給予鼓勵和安慰,學會關心他人。在活動中增進同學間的友誼,真誠地對待同學。
活動方式:
以兩個游戲為主線的方式展開,讓同學們在活動后以分享的方式說出自己的心得體會,從而升華主題
活動過程:
1.剛開始,班主任介紹我們入場后,先是我們兩個進行簡單的自我介紹,說明我們是來自廣西師范學院政法學院的大三學生,我們相互了解了一些基本情況后,就從我們生活的經驗直接點出我們今天的主題
2.我們開始第一個游戲環節,這是一個折紙有戲,其步驟為:首先,讓全班同學站起來,這樣做的原因讓他們對游戲引起重視。其次讓同學們找出一張一張,之后讓他們閉上眼睛,目的是營造一種氛圍。之后讓同學們先把紙對折一遍,一遍過后再對折兩次,再次叫同學們去掉一個下角、再把紙反轉180°,再去掉一個上角。最后讓學生們睜開眼睛,把所折的紙展開,看所得的形狀是什么樣的。在這個活動后,不同的同學因有不同的理解,折紙的角度也不一樣,因此就會有不同的理解,同學們紛紛展示自己的成果,尋找與自己相類似的作品。然后我們接著問:“為什么會有不同的作品呢”同學們回答說是因為理解、思考角度、轉換方式、折紙方式等不一樣,所以我們從這個活動總結出,每個人看事情,想法都會是不一樣,在某種觀點某件事情上難免會產生意見和分歧,所以在我們的學習和生活過程中要學會換位思考,原諒,理解別人。同學們好不容易相聚在一起,更應該珍惜這種緣分,因為我們是一個大家庭,一個相親相愛的大家庭。
3.接著我們開始第二個游戲環節,游戲規則為:兩列隊員相面而站,一人喊口號,四人做記錄?谔栆巹t為:喊一時,向左轉;二時,向右轉;三,向后轉;四,向前走一小步;五,站在原地不動。做錯的同學要出列并說:“對不起,我錯了。”同一隊的同伴要給犯錯誤的同伴鼓勵,每一隊有一人犯錯就扣十分,看那一個組的被扣的分多。開始游戲了,我們組織中間四列的學生分成兩組面對面著站好,兩側的一學生喊口號,四個同學幫忙記錄犯錯同學,其他同學監督。在這一環節中,學生的積極性很高,氣氛很活躍。兩對中間也有不少同學犯錯,同伴們也給予了相應的鼓勵。其中有一些同學知道自己犯錯誤后會主動站出來,有些則是在同學們的監督下被指出來。活動大概進行了五分鐘后,游戲結束,同學們回到座位上。游戲結果為:有一小組被多扣了十分。這時候同學們的情緒還是比較高的,我們轉而問到:“剛才犯錯誤的同學當自己犯錯誤時時什么感受呢對于同學們的鼓勵,自己的心情是怎樣的希望自己能得到什么樣的鼓勵”犯錯誤的站起來面向同學說出自己的觀點,他們認為,自己犯錯誤的原因有些是因為方向感不好,有些是因為一時反應不過來,有些則是因為太緊張,有些則是因為跟從別人而犯錯誤。他們有些表示自己對不起自己的小組,自己犯錯誤是無意的,對于同學們通過肢體、語言鼓勵后,感覺會很溫暖,從內心里感謝他們,對那些鼓勵他們的同伴似乎很接近了。而沒有得到鼓勵的同學則會感到有一些心里的失落。同時,他們表示,自己能希望得到同伴們的理解,得到他們真誠、信任的看待。
接著,我們又向沒有犯錯的同學提問:“你是如何看待那些犯錯誤的同學,你想對他們說些什么”有幾位同學說了自己的觀點,她們認為,人犯錯是不能避免的,我們要學會寬容他人,換位思考。之后我們也對兩側的同學提出提問:“如何看待中間兩排同學們的表現”同學們表示這個活動很好,同學們在活動中學到了許多。
根據同學們的看法,我們對這個游戲的總結是,我們可能會在不經意間犯一些小錯誤,可能會傷害到班級或是個人的利益,這時候我們要主動地向他人道歉,請求原諒。同時,我們也要對別人的一時錯誤采取寬容的態度,從他人的角度看待問題,原諒他人,并安慰鼓勵那些犯錯誤的人,因為他們心里也很內疚,我們要互相理解,互相支持,珍惜彼此間的友誼。
四、班主任總結后活動結束
反思:首先,因為經驗及準備不是很充分,沒有以一種很新穎的方式很好地導入主題;其次,在第一個游戲環節中,聲音不夠大,同學們的噪音較大,活動效果受影響;顒舆^后,沒有讓同學們充分發言,過渡到第二個游戲活動比較匆忙,同學們沒能在這個游戲中得到很好的反思。在第二個活動過程中,因考慮不周全,受場地的影響,只有中間四列同學參與游戲,其他同學監督,所以參與游戲的同學感悟就比較深,而不參與的同學,即監督者對這次活動的感受不強烈,所獲得的自然就會少,同時這樣也會無形中冷落了這些同學,沒能更好地調動他們的情緒。還有就是我們的語言表達邏輯性有待加強,語言深度有待提高。所以在今后的活動中,我們要充分考慮到有可能發生的情況,設想有可能發生的結果,制作多種方案,靈活通變。在活動中盡量讓更多的同學參與到活動中來,把更多的主動權交給學生,調動學生的積極性,讓學生多表達,在活動中感受習得。同時,我們自己也要擴大自己的閱讀量,平時多積累,多聯系,增強自己的語言表達能力。
學校消防安全教育內容主題
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