主題班會記錄:“我為水資源獻策獻計”
班長春風滿臉地奔上教臺,像個小法官似的說了句:“主題班會現在開始”,臺下樂得像開了個鍋,沸沸揚揚又悄然無聲,高低起伏錯落有致。
“保護水資源的重要性,請大家各抒己見。”班長繼續春風滿臉。
“我!”“我!”臺下的同學爭先恐后地舉手,(可能答得好有獎勵)。
“請×××同學”
“新聞報導我國水資源嚴重缺乏,人均占有量排在全世界數十名以后,直接影響我國的可持續發展。”
“嗯,說得好。”(班長說了句公式話)
“……”(舉一例就夠了)
“水資源污染的危害性”
“我,該到我了!”有個滿面痘痘的男生喊道。
“請回答。”
“電視上的‘北滘一周要聞’報道我區的河流被嚴重污染,河水變污水,魚幾乎絕跡,以前的河還可以用來洗衣服,現在看來用最新的凈水器也于事無補了,還有,現在的河不能游泳了,我要花錢到游泳池去。”
其余同學竟異口同聲地說“吝嗇鬼”后哈哈笑起來,而剛才的那位同學卻面紅到頸去了。(想不到如此話題的班會,也能弄得如此有趣、熱鬧。)
……(陸續還有幾位提出了觀點)
“最后環節,請大家為改善順德水資源提出意見。”(我發現春風滿臉是這班班長的招牌。她仿佛整節課面部肌肉都是這樣)
……(同學們在討論著,我見到他們都是頭頭是道,難道已訓練有素?)
“順德人應節約用水,據說廣東同胞用水的浪費程度在全國是最嚴重的,洗個碗都幾乎要用半桶水,洗次衣服要過5次水……政府批建的桑拿場所太多”,(我見到他很激動,仿佛是他交水費似的。)
“順德人應循環用水,據說廣東同胞用水的循環率是最低的,水壺里的水天天倒進廁所,當然是指過夜的。……”(對,為什么不拿來澆花呢?)
“順德人應保護水源,據說廣東同胞對水源的愛護意識是最低的,經過河邊便隨手把垃圾扔進河里,還把污染水的廢物倒進去呢!像廢電池,膠袋等等。(怎么好像套公式?難道是后人故意學的?)
……
“鈴、、、、、、”一陣鈴響后,“全體起立,班會結束。”(當然她的臉部表情還是像痙攣似地繃著)
評價:班會很成功,同學們不但指出了人們浪費水資源、污染水資源的現象,還提出了一些解決的辦法。通過這一節課,同學們愛水、護水、惜水意識已明顯增強。
學校消防安全教育內容主題
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