人才需要健全人格主題班會記錄
一、教學目標:1、了解人才的本質
2、學會正確處理健全人格與成才的關系
二、教學重難點:充分認識到人格的健全對成才的重要性
三、課時安排:1課時
四、教學過程:
1、主持人發言:什么是人才?我國人才理論學界有如下的看法:人才是指:“德、識、才、學”四項兼而有之的統一體,是對社會真正做出貢獻的人,簡單的說,德指道德品質;識指見識;才指才能;學指知識學問。
我們從入學開始,都希望自己成為人才,對什么是人才都有了自己的見解,下面讓我們先來看一段小品,再發表自己的見解。
2、小品表演:《應聘》
小品講述在一次應聘過程中,各種各樣的應聘者表現,有的自持才高,全不把主考放在眼里;有的只顧自己,不顧他人,為達目的不擇手段;有的畏畏縮縮,不敢上前;有的經驗豐富,卻沒有文憑;有的剛剛走出校門,全無經驗等。
3、各人發表自己的看法:
。1)一個人,只要才能杰出,就能算是人才;
。2)只要他有技術和豐富的經驗,他同樣是人才;
。3)有才還必須能奉獻才能稱人才;
(4)要成為人才還必須有德,“有德而無才的人是愚蠢的,有才而無德的人是危險的。”希特勒能統領德意志,所向披靡,是有才的,但奴役別國勞動人民,掠奪財物,卻是無德的,這種人是危險的。
4、主持人過渡:以上各位同學的看法最終歸納為一點,要成為人才,除了有才,還必須有德。也就是說,要成為人才,還必須不斷健全我們人格,那么,如何健全我們的人格呢?
5、健全人格的含義:
第一,人格健全者,內部心理能和諧發展。
第二,人格健全者,能夠正確處理人際關系,發展友誼。
第三,人格健全者,能把自己的智慧和能力有效地運用到工作和事業上。
6、觀看錄像:世界杯短道速滑比賽中,葉喬波的優異表現,以及1994年葉喬波從挪威冬奧會坐著輪椅回國時的采訪。
7、背后的故事:介紹1997年,國際數學奧林匹克競賽的4位金牌得主背后鮮為人知的故事。
8、思考:我與安全鵬相比有哪些優點、缺點?從他身上得到哪些啟示?
9、主持人小結:通過這節班會課,使我們認識到要成為人才,需要有一定的智力,家庭的支持,但更重要的是自身人格的力量,要看他是否能在人生過程中不斷健全自身的人格,最終是否具有健全的人格。
“人無完人”,我們要想成為對社會有用的人才,就必須不斷地健全自身的人格。
學校消防安全教育內容主題
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