一引入主題
1.歌曲我的《我的未來不是夢》(聲音漸弱)
2.教師總結班內最近出現的問題:
。1)自信心缺乏,自我放棄。
(2)學習狀態不好,對高考失望
(3)接近考試,不知道應該如何應對,茫然無措。
3提出問題:離高考還有50天的時間,大家處在人生的十字路口,何去何從,如何選擇,如何應對
二選擇目標
1.故事一:劉德華的選擇
第一次要面對人生的抉擇的時候是中學畢業那年,左手拿著無線藝員訓練班的報名表格,右手拿著應屆高等程度教育課程的報名表,頓時感到自己的前途都掌握在自己的手中。
要繼續學業嗎?還是去讀藝員訓練班?再念兩年中學畢業后又何去何從?再念大學嗎?然后學士碩士一路念下去?還是選修藝員訓練班有一技之長將來無論條件如何,臺前幕后也好,總算有門專業知識傍身。
反反復復的考慮,我把自己的優點和缺點都逐一寫在一張紙上,自己替自己理智地分析利弊:這樣念書一直下去合適我的性格嗎?我喜歡藝術工作嗎?我可以吃苦嗎?我喜歡什么樣的人生,平穩安定,還是多姿多彩充滿挑戰。
我的心做了我的指南針,只有它才最明白我要去的方向,也是它教我最后選擇了左手的那張報名表格。
劉德華自此走上了自己的成功之路。
2.提問:
(1)你認為這個選擇正確嗎?為什么?
。2)劉德華的選擇是以什么為基礎的
3.學生活動
引導語:
你能不能基于對自己的理解,把你的理想,你想實現的目標寫在下面的橫線上,并在后面寫上完成的期限:
學生填寫表格
(1)我想____________________________________________(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
我想____________________________________________-(____________________)
引導語:再次看一下你寫下的夢想,按照時間順序把自己的夢想理順一下,然后從其中找出你的核心目標,寫在答卷上。核心目標就是那個最重要的目標,如果你完成了這個目標,那么你其他的目標就會一點一點的實現。
(2)我的核心目標_________________________________________
所謂的核心目標就是最重要的目標,如果實現了這個目標那么其他的目標就能夠實現
引導語:和你的同桌分享一下你的夢想
哪個同學愿意把自己的夢想和全班同學分享一下。
(3)幾個學生和大家分享
教師給予鼓勵,點評,其他同學談談自己聽了別人的目標后自己的想法。
三.有了目標趕快行動
1.教師講述故事二:我要去百老匯
安東尼﹒洛賓是美國著名的潛能開發大師,他的女兒在大學念書時有一個夢想,去紐約的百老匯尋找自己的一席之地,一天洛賓問女兒:“你今天去和畢業以后去有什么差別?”女兒一想,沒錯,所學的專業并不能幫助我爭取到在百老匯工作的機會。于是她對父親說,準備一年后到百老匯闖一闖。洛賓聽后又說:“你一年后去跟現在去有什么不同呢?”女兒說:“好了,爸爸給我一個星期打包的時間,我就出發。”洛賓并沒有就此罷休,一直等到女兒說,我現在就去的時候才對女兒說:“機票我已經給你準備好了。”于是女兒立刻前往紐約百老匯。經過激烈的競爭,她終于在百老匯實現了自己的夢想————成為一名出色的演員。
2.提問:
。1)從這個小例子中你得到一個什么結論?
。2)有了目標,再怎么辦?——確定目標,馬上行動!
學校消防安全教育內容主題
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