“我有一雙靈巧的手”主題班會
班會過程:
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學生甲乙:《我有一雙靈巧的手》主題班會現在開始。
甲:我請大家伸出手。(全體同學伸出手,掌心向上)
乙:我請大家拍拍手,一、二。
甲:你拍手。
乙:我拍手。
甲乙:我們都有一雙靈巧的手。
甲:你的手。
乙:我的手。
甲乙:都是一雙勤勞的手。
。ǘ┙榻B手的用處
乙:請看兒歌表演《手》(表演隊上場,內容另外)
甲:勞動人民勤勞手,種田,做工,造高樓。
乙:勞動人民智慧手,科學設計搞研究。
甲乙:勞動人民光榮手,創造財富數不夠。
師:同學們,南浦商務樓是誰造的?(指樓)或南浦大橋
生:工人叔叔一雙手年年造出新高樓。
師:拿著糧食(米)是誰種出來的?
生:農民伯伯一雙手,糧食年年大豐收。
師:(圖片)同學們在干什么?
生:小朋友的一雙手,讀書學習成績優。
師:勞動人民用勤勞的雙手,為祖國創造了這么多的財富。我們現在是祖國的小主人,將來是建設祖國的棟梁。從小練就一雙勤勞的手,長大為祖國創造更多的財富。
。ㄈ﹦趧禹椖勘硌,比賽。
甲:本領最大是一雙手。
乙:功勞最大是一雙手。
甲:我有一雙小小手,學習勞動爭上游。
乙:從小學會做家務,集體的事兒齊動手。
請聽合唱《我有一雙勤勞的手》
甲:合唱好不好?(好)接下來我想問一個問題,會做家務的請舉手,呦,這么多勤巧手。
乙:誰敢比賽請舉手,呦,這么多勇敢手。
甲:下面進行小家務比賽。
乙:小小針兒拿在手,看誰穿針是快手。
甲:下面進行穿針、釘紐扣比賽。(三人一比)
甲:請老師給他們評分。
甲乙:我們一雙巧巧手,勤勞靈巧多能手。學做家務多面手、學好本領全靠手。
活動效果:
通過活動,讓學生知道在不同崗位上手的用處,手可以為人類創造財富,從而激發學生熱愛勞動人民的思想感情,通過勞動項目表演和比賽,讓學生知道要熱愛勞動,自己能做的事情要自己做,通過勞動智力競賽,讓學生了解勞動中有知識,有訣竅,從小要練就一雙小巧手,長大后用這雙勤巧手,為建設祖國描繪美麗的藍圖。
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