《同學之間 友誼長存》 主題班會
適用年級:五年級
設計理念:本節課我通過聽歌、看圖片、分析案例、討論、游戲、得出結論、付出行動幾個環節來體現主題。首先引導學生感受同學情,思考同學關系,了解同學矛盾產生的原因和同學關系不和諧的因素。然后通過活動讓學生意識到遇到困惑,矛盾時,要想法解決,接著在互夸的過程中可以增進同學間的友情。最后在參與活動之后,讓學生總結這堂課的體會,總結本堂課的活動,加深學生的印象,升華活動主題。
主要目的:
1.通過本次活動,讓同學們學會尊重,真誠,友愛,謙讓,體會集體生活的樂趣,增強凝聚力,充分感受班級生活的溫暖、校園生活的幸福。
2.學會欣賞他人,做閃光的金娃娃。
3.學會怎樣和同學相處,獲得珍貴的友誼。
主要形式:多媒體展示、游戲、討論
詳細過程:
一、引入課題
1、播放歌曲《相親相愛的一家人》和學生在校、班級學習生活的圖片,感受校園生活的幸福,體會同學情。
2、同學情來自于一次次的拼搏努力,一張張笑臉中,一個個歡樂的瞬間;深深的同學情還來自于矛盾,而我們的友誼就滋生在那一個個矛盾的解決當中。
3、在校園生活中,我們之間難免有摩擦。有時我們會因為摩擦而傷心難過,有時我們會因為摩擦而發脾氣,同學們都是怎么面對這些摩擦而帶來的問題呢?
。ㄕ故镜谝粋事例)
《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:“我才不和小英一組,她那么胖,笨死了!”聽到小芳說自己笨,小英頓時火了,她指著小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!”說完傷心地跑到一邊,哭了起來,小欣和小紅也不跟小芳玩了,小芳又傷心又奇怪,怎么她們都不和我玩了?
1.《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:“我才不和小英一組,她那么胖,
笨死了!”聽到小芳說自己笨,小英頓時火了,她指著小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又
蠢,活像一個小母豬!”說完傷心地跑到一邊,哭了起來,小欣和小紅也不跟小芳玩了,小
芳又傷心又奇怪,怎么她們都不和我玩了?
思考:
1.小英又為什么會哭呢?小芳她們為什么玩不到一塊?(生充分說)
2.面對這種情形,應該怎樣解決呢?
小結:同學之間就應該友好相處,不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。
(展示第二個事例)
《上課鈴響了》:
上課鈴響了,同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室,這時一位同學不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:“哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳,大發脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個同學再三向她說對不起,其他同學都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續發脾氣,直到教師從外面走進來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。
思考:王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)
小結:我們應該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當的地方,在他意識到了自己的錯誤,并向你到了歉,我們就應該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,只有與同學和諧相處,你才能擁有更多的快樂。
二、活動過程
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大家在學校生活,還有哪些不愉快的事,哪些困惑與苦惱呢?那就敞開你的心扉,訴說出來吧!讓我們共同探討解決方法。
1、分組討論:
說說和同學相處中都發生過哪些不愉快的事兒?
當時是怎么想,怎么做的?現在如果再遇到這樣的事發生,你會怎么做?
2、交流并說說自己認為好的處理辦法。
案例:
1、嘲笑。
2、辱罵。
3、毆打人。
4、給他人取或叫他人綽號
5、斤斤計較,爭吵不斷 ……
。ǘ、解決難題
1、游戲:
游戲規則:手拉手圍成一個大圓圈,看清自己左、右手是誰。確定后,成員在原來圓的范圍內松手自由走動。叫停,成員站原地不動,拉住剛才左右同學的手。相互不能松手,想辦法恢復到原始狀態。
2、學生說活動感受。
3、教師小結:剛才玩的游戲叫解千千結,那一個個結就像我們學習生活或同學相處遇到的困惑、矛盾,只要我們善于想辦法,就能解決。
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第一步:夸同桌
你的同桌他(她)有什么優點?他(她)對你對別人有過什么幫助?你最欣賞他(她)什么?
第二步:夸同學
在班級里,你欣賞哪一位同學,覺得他(她)有什么值得你學習的地方?
。ㄒ螅罕恍蕾p的同學,要起立說“謝謝”;能即興表演的學生可以表演一個小節目,如唱歌、跳舞、書畫……)
(四)美麗的同學情
1、寫友誼卡 最真誠的慷慨就是欣賞,當我們用欣賞的眼光看待同學時,你會發現他人有很多優點值得你學習,讓你佩服。讓你佩服的人是值得尊重的,你也希望和他成為朋友,那你們之間的所有小糾紛,小矛盾都不足掛齒了。那還等什么呢?趕快拿出你的筆,自制的“友誼卡”,為曾經和你發生過不愉快的同學寫上一句真誠的歉意,為值得你夸夸的同學寫上一句欣賞的話?梢运徒o最好的朋友,可以送給平時朋友較少的同學,可以……多年后,你回憶起校園的幸福生活時,那將是一個美好的回憶,一筆珍貴的財富。
2、送友誼卡
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3、請同學讀“友誼卡”,并說說通過這次活動,你有什么收獲或感悟?
三、升華主題
教師總結。
初中生寢室安全教育教案及
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