對外漢語專業職業生涯規劃書范文(6篇)
對進入大學學習的學子來說,給自己一個未來的職業生涯規劃很重要!那么對外漢語專業的大學生一般有哪些職業生涯規劃呢,本文高考升學網小編整理了多篇關于對外漢語專業職業生涯規劃書范文。
1、
基本職業思想
1、職業理想:
從事對外漢語教學及組織對外漢語教學,為社會發展做貢獻
2、職業目標:
(1)短期目標(2007年?2017年,20歲至32歲):取得對外漢語專業碩士學位,之后積累一定的教學經驗(2)長期目標(2018年?2037年,31歲至50歲):開辦對外漢語學校
3、指導思想:
追求成功,追求卓越,熱愛生活,關注內心成長。
社會環境規劃和行業分析
1、社會一般環境:
改革開放20年來,我國經濟持續發展,文化交流豐富。據統計,目前,有接近10萬名外國人在中國大陸工作。他們主要來自日本、韓國、新加坡、美國和歐洲各國,大都分布在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地,從事技術、管理等工作。此外,我國已經成為許多外國青年學子求學之地。事實證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。
2、行業分析:
世界渴望了解中國,學習漢語的熱情也在不斷增長。據不完全統計,全世界已有60多個國家、1000多所各類學校開設漢語課,僅美國就有200多所學校開設中文專業,漢語已成為大學入學的外語測試語種在全球經濟一體化環境中的重要角色。
個人自身現狀分析
大學英語六級水平,能夠和外國人用英語進行基本的溝通;
具漢語言專業知識功底,普通話水平測試一級乙等,有很強的學習愿望和能力;
具有一定的人際溝通能力和組織協調能力,思維敏捷,表達流暢;
耐心、細心、有責任感和奉獻的愛心,性格開朗、樂于助人。
職業目標分解與組合
1.2008-2009年:
成果目標:通過學校+校外實踐學習,總結出漢語教學理論。
學歷目標:本科畢業,取得學士學位;取得教師資格證書、對外漢語教師資 格證書,在雅思考試中取得6分以上成績。
能力目標:具備從事漢語教學工作的理論基礎,通過實習積累一定的實踐經驗;接觸或了解涉外漢語教學;英語應用能力具備權威資格認證;發表2篇以上論文。為考研(對外漢語專業)做準備。
2.2009年-2011年:
成果目標:通過進一步深造,完善對外漢語教學的知識結構。
學歷目標:研究生畢業,取得碩士學位。在雅思考試中取得6.5分以上成績。
能力目標:掌握對外漢語教學理論,了解外國文化,能與留學生進行無阻礙地溝通。
3.2011年-2017年:
積累教學經驗,通過個人努力出國進行對外漢語教學或申請報名漢辦派遣漢語教學青年志愿者。
前者時間自由,可選擇性較強,但需要個人承擔相關出國費用;后者經過國家漢辦考試、培訓和通過篩選,無須支付費用,享有國際志愿者補貼,可行性較大,但派去國家、學校無法個人選擇,不知道對研究生畢業有無影響。
能力目標:總結出自己的教學理念,有高教學技能水平,具備組織團隊的能力;了解當地風俗,與外國人有直接流暢的溝通;具備應付突發事件的心理素質和能力;有廣泛的社交范圍。
4、2018年?2037年:
結束在傳統職業領域的發展,開始新興職業領域內的打拼。
創辦對外漢語學校:
做充分的市場調研,選擇合適的區位;吸納資金(采取股份制形式);
采取具有激勵機制和培訓機制的人才戰略;
引入國內外先進的公司發展戰略和組織管理方式,將積累的對外漢語教學經驗和理念進行傳播;
不僅教授漢語,且人性化考慮外籍人員從踏入中國第一天起所涉及的一系列問題,建立自主品牌,以速度贏得競爭力和經濟效益,獲得外籍人員良好口碑,樹立公司形象。
經過若干年如公司發展順利,可考慮在國內乃至國外設立子公司,橫向或縱向擴展業務。
能力目標:
(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發現問題、分析問題和解決問題的能力);
(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監督、領導、操縱以及控制他人的能力);
(3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力,具備正確對待挫折的心理素質)。
2、
成功標準
個人事務、職業生涯、家庭生活協調發展,有幸福感、充實感和滿足感。
實施方案
1、差距:
對外漢語教學先進的教學理念和豐富的教學經驗
作為教師的師資技能、創新能力作為管理者的組織能力身體適應能力,盡快適應派往國的工作與生活環境能力要求吃苦耐勞,生活儉樸要求能夠很好地協調事業和生活的矛盾沖突
2、縮小差距的方法:
全面提高自身素質,提升個性魅力,從職業女性的事業和生活的雙重壓力中解放出來,更好地經營自己的人生。
(1)教育培訓法
充分利用本科畢業前在校學習的時間,為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考對外漢語教師資格證書等;充分利用一切對外漢語培訓機會;攻讀對外漢語碩士學位。
(2)討論交流方法
培養高效的溝通能力。在校期間多和老師、同學討論交流,畢業后選擇和其中某些人經常進行交流;利用校園資源,如多和外教、留學生接觸,參加周末英語角,以及圖書館資源;
在工作中積極與直接上司溝通、加深了解。
(3)實踐鍛煉方法
在校期間積極參加暑期社會實踐及海外實習;
擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往,對長期在不同文化的陌生環境下工作和生活要有心理準備;
敢于開動腦筋追求真知和真理,不被權威嚇倒。
大力弘揚科學創新精神,勇于接受實踐的檢驗,在實踐中得到修正發展和完善;
學會包裝自己的職業形象。
按照職業領域的道德行為規范,設計自己的發型、衣著、服飾、妝扮、語言方式、行為習慣等;養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時,每周鍛煉三次以上。
個人總結
前途任重而道遠,需要自我培養良好的道德修養和健康的心理素質,構建合理的知識結構,注重在學習中積累,采取適合自己的科學方法,持續不斷地付出艱辛的勞動,辛勤耕耘。
3、
一名對外漢語專業大學生的職業規劃,生涯設計職業規劃專題組推薦.
對外漢語專業大學生職業規劃書
一 大學生的社會也就業環境分析
雖然加入WTO后,中國政治穩定,經濟持續發展,但是大學畢業生的就業形勢依然緊張,并且在短期內,這種情況不會有太大的改變.我們大學生必須不斷提高自身素質,增強競爭能力,調整擇業心態,這樣才能在嚴峻的挑戰面前順利就業.
二 專業就業前景分析
首先,英語對英語專業的學生來說有時是個限制因素。英語只能作為一種交流工具,現在大多數的人都可以說一口流利的英語就算對英語語法知識不是很了解。而且,這些非英語專業的學生,譬如,計算機專業的學生,他們本身的計算機專業知識就是他們的一個特長�?梢哉f他們同時掌握了兩門專業知識。這對我們來說是個很大的挑戰。在擇業時,面對的競爭也較大。
其次,英語專業面對的擇業范圍較為狹窄。一般只能選擇與英語專業有關的職業,而與英語專業相關的職業部外乎就是翻譯、新聞英語之類等�?傊鄬τ谠S多專業來說,英語專業的擇業翻譯還是比較狹窄的。
再次,我個人認為英語大學本科畢業后就已經拿到了專業八級證書了已經達到了比較頂尖級的水平了,如果接著考研還是考英語專業的話,那么英語對于我來說不再是一種交流工具了,而轉為研究對象,而我對自己研究英語這方面沒有信心也沒有興趣。
三 充分認識自己
1. 我是一個較為常規的人,喜歡有秩序的,安穩的生活.慣于按照計劃和指導做事,按部就班,細心有條理.沒有強烈的野心,不太喜歡冒險.
2. 缺乏藝術氣息.雖然平時也喜歡做一些手工活,畫些畫,有一定的思維流暢和原創能力,但不太樂于創造新穎,與眾不同的成果.雖然渴望表現個性,展現自己,做事追求完美,但不擅長于用藝術形式來表現自己,喜歡用直接的方式表達自己.
3.樂于實踐.喜歡動手性質的工作,動手能力比較強,好奇心強,通常喜歡親自體驗或實踐理論.
4.是一個較為社會型的人.樂于助人,較為喜歡從事公益方面的服務工作.可以說我是一個有社會責任心的人.熱情,善于合作,善良,耐心,重視社會義務和社會道德.
5.不善于管理.雖然有一定的溝通能力,但是不擅長于說服別人,比較缺乏自信.比較安于現狀.
6.基本上算是一個研究型的人.喜歡研究自己感興趣的問題,在專業領域的創新和應用上較為缺乏;喜歡探索未知領域,擅長使用邏輯分析和推理解決難題.
7.邏輯思維較強.喜歡用邏輯思考,平時也愛玩一些邏輯類的小游戲,做一些鍛煉邏輯思維的題.
通過上述分析,結合自己的專業前景,個人認為自己比較適合做一些翻譯或者教育類的工作.一下是我對自己將來職業的一個規劃:
大學本科三年級開始著手準備考研的事情.考驗的方面主要是語言類學校的對外漢語,繼續深造我的英語.由于英語專業大學四年都不學數學,所以目前還不打算跨專業考研.至于出國深造學習,因為經濟條件的約束也被排除在外.
我的職業目標是做一名對外漢語教師.但我知道要做一名合格的對外漢語教師非常的不容易.對教員各項素質要求都非常高.
首先,對外漢語專業要求學習3方面的知識:文學、文化和語言。文學包括中國文學和外國文學,文化包括中國文化和外國文化,語言包括漢語、英語,還有語言學各分支學科的知識。這樣,就要求教師掌握漢語言文學學科的基本理論和基本知識,對有關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解.
其次,對外漢語專業也很接近教育學和心理學,它在漢語、外語之外,還要關注教學法、漢語教材等“教”的內容;另一方面,也要關注外國學生學習語言的過程、學習語言中遇到的問題、學習語言的規律和方法等“學”的內容。要求教員掌握對外漢語教學的基本理論與方法,能進行課堂與教學;具有相應的社會調查研究能力、一定的創造性思維能力和初步從事科學研究的能力;有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯能力;了解對外交往的有關方針、政策和法規,具有一定的外事活動能力;了解本學科的理論前沿、應用前景與發展動態。
4、
一、基本職業思想
1、職業理想:從事對外漢語教學及組織對外漢語教學,為社會發展做貢獻
2、職業目標:
(1)短期目標(2007年?2017年,20歲至32歲):取得對外漢語專業碩士學位,之后積累一定的教學經驗
(2)長期目標(2018年?2037年,31歲至50歲):開辦對外漢語學校
3、指導思想:追求成功,追求卓越,熱愛生活,關注內心成長。
二、社會環境規劃和行業分析
1、社會一般環境:
改革開放20年來,我國政治穩定,經濟持續發展,文化交流豐富。加入WTO后,有大批的外國企業進入中國市場,中國的企業也將走出國門。我國的繁榮發展像一塊巨大的磁石,吸引著各種膚色的外國人,來華工作者逐年增加。據有關部門統計,目前,有接近10萬名外國人在中國大陸工作。他們主要來自日本、韓國、新加坡、美國和歐洲各國,大都分布在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地,從事技術、管理等工作。此外,我國已經成為許多外國青年學子求學之地。事實證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。
2、行業分析:
我國的國際威望不斷增加,國際地位在不斷提高,世界渴望了解中國,學習漢語的熱情也在不斷增長。據不完全統計,全世界已有60多個國家、1000多所各類學校開設漢語課,僅美國就有200多所學校開設中文專業,漢語已成為大學入學的外語測試語種在全球經濟一體化環境中的重要角色。而對于在中國的外國工作者和留學生,他們對掌握漢語的要求則更加迫切。
三、個人自身現狀分析
大學英語六級水平,能夠和外國人用英語進行基本的溝通;具漢語言專業知識功底,普通話水平測試一級乙等,有很強的學習愿望和能力;具有一定的人際溝通能力和組織協調能力,思維敏捷,表達流暢;耐心、細心、有責任感和奉獻的愛心,性格開朗、樂于助人。
四、職業目標分解與組合
1.2008-2009年:
成果目標:通過實踐學習,總結出漢語教學理論。
學歷目標:本科畢業,取得學士學位;取得教師資格證書、對外漢語教師資 格證書,在雅思考試中取得6分以上成績。
能力目標:具備從事漢語教學工作的理論基礎,通過實習積累一定的實踐經驗;接觸或了解涉外漢語教學;英語應用能力具備權威資格認證;發表2篇以上論文。為考研(對外漢語專業)做準備。
2.2009年-2011年:
成果目標:通過進一步深造,完善對外漢語教學的知識結構。
學歷目標:研究生畢業,取得碩士學位。在雅思考試中取得6.5分以上成績。
能力目標:掌握對外漢語教學理論,了解外國文化,能與留學生進行無阻礙地溝通。
3.2011年-2017年:
出國深造或申請報名國家漢語辦派遣漢語教學青年志愿者。前者可向國外大學申請獎學金,但仍須準備至少20萬元的留學費用,會給家庭帶來負擔;后者要經過國家漢辦培訓和通過結業考試,無須支付高額費用,享有國際志愿者補貼,可行性較大,但派去國家多是我國周邊國家等發展中國家,對適應能力提出高要求。傾向于后者??作為青年志愿者從事對外漢語教學工作。
能力目標:總結出自己的教學理念,有很高教學技能水平,具備組織團隊的能力;了解當地風俗,與外國人有直接流暢的溝通;具備應付突發事件的心理素質和能力;有廣泛的社交范圍。
4、2018年?2037年:
結束在傳統職業領域的發展,開始新興職業領域內的打拼。創辦對外漢語學校:做充分的市場調研,選擇合適的區位;吸納資金(采取股份制形式);采取具有激勵機制和培訓機制的人才戰略;引入國內外先進的公司發展戰略和組織管理方式,將積累的對外漢語教學經驗和理念進行傳播;不僅教授漢語,且人性化考慮外籍人員從踏入中國第一天起所涉及的一系列問題(如工作簽證,就業證的辦理;個人所得稅的處理;社會福利和付匯問題;最新法律法規對外籍人員的影響等),辦講座或利用網站傳遞解決這些問題的信息,以建立自主品牌,以速度贏得競爭力和經濟效益,獲得外籍人員良好口碑,樹立公司形象。經過若干年如公司發展順利,可考慮在國內乃至國外設立子公司,橫向或縱向擴展業務。
能力目標:(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發現問題、分析問題和解決問題的能力); (2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監督、領導、操縱以及控制他人的能力); (3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力,具備正確對待挫折的心理素質)。
五、成功標準
個人事務、職業生涯、家庭生活協調發展,有幸福感、充實感和滿足感。
六、職業生涯規劃實施方案
1、差距:
對外漢語教學先進的教學理念和豐富的教學經驗
作為教師的師資技能、創新能力
作為管理者的組織能力
身體適應能力,盡快適應派往國的工作與生活環境能力
要求吃苦耐勞,生活儉樸
要求能夠很好地協調事業和生活的矛盾沖突
2、縮小差距的方法:全面提高自身素質,提升個性魅力,從職業女性的事業和生活的雙重壓力中解放出來,更好地經營自己的人生。
(1)教育培訓法
充分利用本科畢業前在校學習的時間,為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考對外漢語教師技能資格證書等;充分利用大學給學生提供的對外漢語培訓機會;攻讀對外漢語碩士學位。
(2)討論交流方法
培養高效的溝通能力。在校期間多和老師、同學討論交流,畢業后選擇和其中某些人經常進行交流;利用校園資源,如多和外教、留學生接觸,參加周末英語角,以及圖書館資源;
在工作中積極與直接上司溝通、加深了解。
(3)實踐鍛煉方法
在校期間積極參加暑期社會實踐;擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往,對長期在不同文化的陌生環境下工作和生活要有心理準備;敢于開動腦筋追求真知和真理,不被權威嚇倒。大力弘揚科學創新精神,勇于接受實踐的檢驗,在實踐中得到修正發展和完善;學會包裝自己的職業形象。按照職業領域的道德行為規范,設計自己的發型、衣著、服飾、妝扮、語言方式、行為習慣等;養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時,每周鍛煉三次以上。
前途任重而道遠,需要自我培養良好的道德修養和健康的心理素質,構建合理的知識結構,注重在學習中積累,采取適合自己的科學方法,持續不斷地付出艱辛的勞動,辛勤耕耘。還要敢于競爭、善于競爭。只要有夢,放心去飛,勇敢去追!
一份好的對外漢語專業職業生涯規劃能讓你更有目標的往前發展。
5、
沒有夢想對于每個人來說是非常可怕的一件事情,如同無頭蒼蠅似的到處碰壁。現代社會由于商品經濟的發展變化很快,人們很難對自己的人生進行一個長期的規劃。佛家有云:“緣自性空”、“空無自性”。的確在現代社會,人們的生活節奏加快,社會更新換代發展非�?臁H绻患泳o自己的腳步,跟隨時代的步伐,不斷學習,將很難有一個長足的進步。
今天這個人才競爭的時代,職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對每個人而言,職業生命是有限的,如果不進行有效的職業生涯規劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業生涯規劃,將自己的未來好好的設計一下。有了目標,才會有動力。
我是一個本科生,是家里最大的希望。成為有用之才是所有親朋好友的希望。我性格外向、開朗、活潑,業余時間愛交友、聽音樂、外出散步,還有上網。喜歡看小說、名人傳記,尤其愛看雜志類的書籍,心中偶像是周恩來和吳儀,平時與人友好相處。蒙受親人、朋友、教師關愛,喜歡創新,動手能力較強做事認真、投入,但缺乏毅力、恒心,以致成績不太理想,有時又多愁善感。但總感覺有時缺乏自信心,并且不喜歡別人在背后評論自己。有時候有點任性,有些小霸道。
雖然恒心不夠,毅力不夠,但可憑借自身那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,我想就會慢慢培養起來的。并且要充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢,真心向同學、老師、朋友請教,及時請他們指出自身存在的各種不同缺點,并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉,增強體質,增加自信心,使自己更好表現。雖然性格是很難改變的,但我要學會控制自己,給別人留下一個好印象,為自己的成功鋪平道路。
在未來應該會向教師和雙語導游兩方面發展。圍繞這兩個方面,本人特對未來6年作初步職業生涯規劃如下:
1、2012-2013年完成學業并爭取學有所成。充分利用校園環境及條件優勢,認真學好專業知識,培養學習、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質,并作為就業準備。
2、2013-2015年,熟悉適應期:利用2年左右的時間,經過不斷的嘗試努力,爭取找到合適自身發展的工作環境、崗位。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。
3、2015-2017年,在自己的工作崗位上,踏踏實實的貢獻自己的力量,擁有一個完美的家庭,使自己家庭事業兩不誤。
我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使目標沒有實現,我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
完成主要內容:
1、學歷、知識結構:提升自身知識層次,從學校走向社會。專業技能熟練,英語四、六級爭取通過、普通話過級,且拿到英語口語等級證書及駕照。開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
2、個人發展、人際關系:在這一期間,主要做好職業生涯的基礎工作,加強溝通,虛心求教。
3、生活習慣、興趣愛好:適當交際的環境下,盡量形成比較有規律的良好個人習慣,并參加健身運動,如散步、打羽毛球等。養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時,每周鍛煉三次以上。
計劃固然好,但更重要的在于具體實踐并取得成效。任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。然而,現實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影;未來,要靠自己去打拼。職業規劃肯定要有,但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來,周圍的環境隨時在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會變。我以前想當官,后來想當外企白領,現在想創業,所以我覺得這個很難就定下來,更何況是在校大學生,沒有任何社會閱歷。但是,雖然可能沒有成型的職業規劃,但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有,比如這段時間我要好好補習功課以迎接考試。如果沒有努力的方向和短期的目標,那就容易虛度光陰,浪費青春。我們都應該朝著自己想成為的那個人努力!
6、
新東方的徐小平老師說:“人生沒有設計,你離挨餓只有三天�!蔽覀冇纱丝蛇M一步推出,“職業沒有規劃,你離失業只有三年”,可見職業生涯規劃的重要意義。在當今這個人才競爭日益激烈的時代,合理的職業生涯規劃開始成為人才爭奪戰中的另一重要的利器。有了合理的職業生涯規劃,在職業道路上我們就已經成功了一半�,F在,作為當代青年大學生的我們,只有認真、合理地規劃未來,才能認識到自己的優勢與不足,才能不至于大學四年茫然虛度,才能認真學習到真本領,從而在四年以后的求職道路上暢通無阻,而不至于在人才濟濟的現代社會上無立錐之地。這學期選修了周老師的大學生職業生涯規劃課程,學到了很多東西,受益頗多�,F在我盡力地嘗試著寫一份自己的職業生涯規劃,?望一下自己的未來,規劃自己的職業理想。
一:自我分析
我是08漢語言文學班的女生,從小對文學與語言有著濃厚的興趣,他國高考這一獨木橋之后,我很榮幸地來到中央民族大學文學與新聞傳播學院的漢語言文學班學習。我是一個偏向外向的女孩,同學都說有我在的地方一定會有輕松的氣氛。我擅長于跟老師同學甚至陌生人交流,我覺得那是鍛煉我語言的很好的機會。學�;蚴前嗉壍恼n外活動我一般都很積極地參加,雖然失敗是常有的事。但有時我也會顯得很懷舊,很憂時傷神,顯得少言寡語,因此很多人會覺得我是一個很安靜的女孩。性格的雙面性,總是能讓我體驗到不同人的情感世界。
作為現代的青年大學生,我的興趣就像我這個專業的就業方向一樣,泛而不專。我的興趣很廣泛,喜歡打乒乓球、羽毛球、籃球、排球,喜歡跑步,我還鐘愛書法,喜歡看小說、電視電影,喜歡逛街,喜歡有事沒事寫點東西。我的這些興趣愛好加上學習,就構成了我豐富多彩的大學生活。但有時熱度只能維持三分鐘。
我是一個很認真,每一步都要走得踏實的女孩。高中時,我一直堅持課前復習、課上認真聽講、課后復習,并輔佐于練習的良好的學習習慣,成績一直在班上名列前茅。現在進入大學校園,雖然逐步地改變了學習習慣,但也總是讓自己感到充實。
就能力方面,高中三年我在班上擔任通訊員一職,還在學校一個社團擔任副會長,很好地鍛煉了自己的能力,我的工作也得到了學校領導和班主任老師的認可,多次授予優秀干部稱號。進入到大學校園,我在班上擔任心理委員一職,雖然看起來像是一個尸位素餐的空職,但我盡量地為同學服務,另外,我還在校青協宣傳部工作,能力得到了很大的提高。在學習方面,我的專業知識水平得到了很大的提高,成績在班上排名第四。盡管這樣,我覺得在很多地方我還有待提高,在心理素質方面、人際關系方面、普通話方面處理的能力有待提高。
二:專業就業方向及前景分析
我的專業是漢語言文學,漢語言文學是高等院校開設的著力于培養能夠適應當前社會發展的,熟練掌握系統、全面的漢語言文學基本知識、理論和技能,具有較好的漢語書面和口頭表達能力,具備較高的綜合素質和發展潛力,黨政機關、企事業單位、媒體宣傳部門、司法部門、社會團體以及社區需要的優秀專門人才的一門專業。漢語言文學專業畢業的大學生,可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學,可適宜在黨政機關,包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯網、對外交流或其他企事業部門從事語言文字工作的專門人才,從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作,以及文化、宣傳方面的實際工作。
隨著近年來大學生不斷擴招,如今大學生多如爛泥,大學生就業困難問題逐日凸現,加之漢語言文學專業的就業方向泛而不專,漢語言文學專業的大學畢業生面臨著更為嚴峻的就業困難問題。
三:職業選擇分析
(一)我的職業選項
我學的是漢語言文學專業,我一直以來希望以后自己的職業能與現在的所學的專業對口,這樣才能是自己的所學的知識運用到實際的工作當中。我的職業理想到一家企事業單位或政府機關當一名優秀的文秘,從事文秘工作;其次,我很想去一家知名的報社搞編輯,創辦一份學術雜志;另外,我也有意向畢業后考公務員。
(二)選擇理由
(1)文秘
優勢(s):自己從小對語言和文學具有深厚的興趣,而且文筆不錯,寫作能力較強;我做事很仔細謹慎而且我們這個專業選擇做文秘的很多;學習漢語言文學,使我文學涵養以及審美意識方面有很大的優勢;我的性格隨和,能夠調節整個辦公室的氣氛,語言溝通能力以及社會交際能力較好;身為班委以及在校青協宣傳部工作,使我的辦事能力有很大的提高;身在民大,和來自全國不同地方、不同民族的同學一起生活、學習,可以提高自己與人相處的能力,從而更好地融入社會等等。
劣勢(w):企事業單位文秘工作對一個人的內外素質要求很高,特別是現在大學生泛濫的時期,漢語言文學專業的就業形勢日趨嚴峻,民族高校的漢語言文學專業的就業情況不容樂觀;文秘除了需要能夠講一口流利的英語,還要熟練的使用計算機的能力,對各種辦公軟件能夠熟練運用,而我在這些方面的能力水平欠佳。漢語言文學課程很多,使我們接觸社會的時間和機會很少。
機遇(o):隨著我國改革開放的開展,現代經濟建設的進行,以及各種各樣的外貿外資的涌入,我國經濟快速發展,企事業單位如雨后春筍般出現,提供著越來越多的文秘工作崗位。在今天,秘書已成為世界范圍內覆蓋面最廣的職業之一,被稱為現代社會的第361行。秘書這個字眼在最近幾年人才市場中頻頻出現,秘書職位的空缺也是層出不窮的,其需求連續多年在招聘排行榜上位居前列。隨著市場經濟的發展與繁榮,特別是三資企業在中國的發展,這種勢頭將會有增無減,同時也給社會提供了許多就業機會。
風險(t):作為一名文秘,個人的發展與企事業單位的發展緊密聯系。只有企事業單位的健康繁榮發展,才能有個人的發展。
(2)報社編輯
優勢(s):報社編輯工作能夠充分地運用我大學所學專業知識,編輯中的文字編輯應該在保證稿件用詞正確、語法通順、并且沒有事實性錯誤方面有專長,這份工作很能考驗一個人的文字工作能力,而我正好擅長高文字工作;我現在在校青協的宣傳部工作并擔任副部長一職,宣傳工作需要寫很多的稿件,使我的能力有了很大的提高,也漸漸對文字工作產生濃厚的興趣;報社的工作相對穩定,很少有奔波,而且收入穩定;編輯工作能讓我邊工作邊學習,有利于促使我終身學習的進行。
劣勢(w):一般的報社缺乏必要資金,特別是在尚未完成資本積累任務的、經濟實力薄弱的報社;報社的軟環境欠佳,報社的“評論家”頗多,很多人善于“評論”別人的是非;工作收入雖然穩定卻普遍較低。
機遇(o):改革開放和市場經濟,給報業的發展提供了許多難得的機遇,從而提供了很多的工作崗位。
風險(t):報社里的很多文章會觸及當今社會的敏感話題,搞編輯時在這方面要特別謹慎。
(3)公務員
優勢(s):公務員的工作與在各類企業中的工作相比,工作量相對較少,且在福利方面,有較好的保障。而且目前國家對公務員的重視力度在逐年增加,薪資也有所增長,因而,公務員的工資也較高。此外,公務員的工作有很好的信息優勢,接近于決策的制定與傳達方。還有就是在人脈關系上的優勢,公務員工作能極大的拓展自己的人際交往圈。另外我覺得自己的性格很適合當公務員,家里很多的親戚朋友都是黨政機關中的公務員,自己對于公務員的工作也較了解。還有就是公務員的工作相對穩定,很少會有奔波,而且收入穩定,能很好地解決生活問題。
劣勢(w):雖然我們漢語言文學專業的同學很大一部分會選擇考公務員,但公務員的專業很雜,什么專業的大學生都可以選擇考公務員,專業的過于雜亂使工作的軟環境不太好。還有就是公務員工作應酬一般很多,這對于一個女生是一個很具有挑戰的工作。
機遇(o):目前國家向社會公開招收公務員,就是給普通人提供一些公平競爭的機會,而作為大學畢業生,在理論道德修養上,以及知識水平上都有一定的優勢。而且我這個專業跟公務員的工作也很對口。
風險(t):近年來社會上出現了“公務員熱”,許多人都去報考公務員,尤其是許多的大學畢業生,將報考公務員作為畢業后就業的出路,因而,這一崗位的競爭是相當激烈的,公務員考試的難度也比較大。競爭越激烈、考試難度越大,選擇走公務員這條職業道路的風險也就越大。
(三)第一職業目標選項的工作內容和勝任條件
當我把自己的第一職業目標選項定位于企事業單位文秘時,我對文秘這一行業就越發關注了,我了解到作為企事業單位的文秘,工作內容包括公文管理,公司文稿起草,檔案管理,日�?记�,來訪接待,完成領導臨時交辦的任務等等。這類工作對職員的能力素養要求很高,養成良好的職業習慣是其最重要的崗業要求之一,還對打字速度、各種公文寫作、各種公司日程安排、日常事務處理技巧、英文口語等各方面能力有很高的要求。我覺得我通過大學四年的努力最終能夠勝任這份工作,首先我覺得我謹慎而不失隨和的性格適合這類工作,其次我漢語言文學專業,在文字工作方面有一定的優勢,一般的文稿起草之類的能夠很好地完成等等勝任條件。
(四)與職業選擇目標的差距
我的三個職業選項對一個人的各方面要求都很高,對我的能力都是不小的挑戰,現在我在很多方面的能力都較差,我的現狀與我的職業選擇目標的差距還很大。首先我的計算機知識的相關運用和英語知識水平不夠好,而且考慮問題比較猶豫,瞻前顧后,缺少決心。另外漢語言文學課程很多,使我接觸社會的時間和機會很少等等。在今后的大學生涯中,我只有努力在各方面提高自己的能力水平,才能實現自己的職業理想。
四:實際職業目標的具體行動計劃
由于我并沒有打算要考研,所以大學四年將是我最后的學生生涯,沒有研究生的學習階段也就客觀上要求我要好好利用大學本科的學習機會,認真學習各方面的知識,培養各方面的能力。為了提升自己的能力水平,也為了縮小與職業選項的差距,最終得以實現自己的職業理想,未來的三年我是這樣規劃的:
大二上學期
學習方面,充分利用良好的校園學習環境認真學好專業知識,打下見后的專業功底;抓住與老師交流的機會,虛心地向老師請教;充分利用學校的地域優勢,多余兄弟學校的同學交流,共同進步,且好好利用我們學校旁臨國圖的優勢,盡量多看書,開拓自己的眼界。
考證方面,好好練習計算機,爭取計算機二級順利過關;好好聯系普通話,報考普通話等級考試,以拿到普通話等級證書;如果時間允許的話我會考慮考駕照。
生活方面,早睡早起,養成良好的生活習慣;堅持每周進行體育鍛煉,包括晨跑、打球等;合理安排飲食,使身體素質達標。(我的規劃在生活方面沒有多大差異,以下不再贅述)
實踐方面,充分利用在校青協宣傳部工作以及在班上擔任職務的機會,好好鍛煉自己的能力水平。多寫文章,并向各雜志社投稿。另外,我還會一如既往地積極參加課外活動,包括運動會、話劇表演等等。
大二下學期
學習方面,這時我們基本上結束了專業課的學習,是我們在學習上全面發展的好時機,綜合所有的專業知識,全面提高專業水平。學好專業選修課和校公選課,培養自己的各種興趣。好好學習英語,注重聯系英語口語。
考證方面,考英語四級證書。
實踐方面,在以上實踐內容基礎上,我打算在這時找一份與專業相應的校外兼職工作,在實際工作中提升自己的能力。
大三、大四學年。
由于距離較遠,變數太大,只能將時間的跨度弄大一些,也不會那么詳盡了。
1.積極融入社會,參加實習工作,在實習的實踐中成長。
2.在各方面好好努力,盡早入黨。
3.更加關注社會時事,關注國家總體的發展,因為個人的發展與國家的發展緊密相連。
4.在專業知識方面繼續發展,多看書。
5.好好準備畢業論文。
……
五:結語
如今就業形勢越發嚴峻,而大學時光是短暫的,我們只有好好利用這走向社會的最后實驗場、訓練地,好好地提升自己的內外素質,才能在4年后面臨求職就業考驗時從容不迫。相信通過我不懈的努力,我能夠實現自己的職業理想。?望未來,規劃理想,相信我的夢想不是夢!