廣播電視新聞學專業職業生涯規劃書范文(6篇)

更新：2023-09-20 12:05:13 高考升學網

對進入大學學習的學子來說，給自己一個未來的職業生涯規劃很重要！那么廣播電視新聞學專業的大學生一般有哪些職業生涯規劃呢，本文高考升學網小編整理了多篇關于廣播電視新聞學專業職業生涯規劃書范文。

1、

第一點，據我了解，廣播電視新聞學應該是屬于文學類學科的，它是屬于文學類學科下的一個二級學科，在我們學校，雖然每年招生都是文理兼收的，但是對于單方面專業而言還是偏向于文科文學類學科，最后學位證上也會寫文學學士。

第二點，顧名思義，廣播電視新聞學是由廣播電視和新聞學共同組成的，但又與新聞學不同，新聞學和廣播電視新聞學有相似之處，學習的內容具有交叉性，兩者學習的課程內容都差不多，但是對于不同的高校，其專業偏向有所不同，有的偏向廣播電視學（偏實踐方面），有的則更偏向新聞學（偏理論方面多一些），因此，這還是跟所在學校的課程或者人才培養方案有關。比如我在的學校就是比較偏重實踐，偏重于廣播電視學方面發展教學，但是在新聞學這方面也會學習，內容很雜很多，各方面知識都會涉及到，課程內容主要有新聞采訪與寫作，攝影攝像，視頻剪輯，播音主持，節目策劃和編導，新媒體運營等等方面，在新聞學方面主要以理論為主，就是廣播電視新聞學基本理論，中外新聞史啊，傳播學，輿論學，公共關系學，社會學概論等等理論知識，但總體來說，主要是偏向廣播電視學方面。第三點，個人認為，廣播電視新聞學應該注重實踐方面，畢竟以后在工作崗位上還是要通過自己親自做親自實踐才能夠取得回報，比如基本采訪，寫作，編輯這些必須掌握的技能是必不可少的，不過就現在的就業形勢來看，在廣播電視新聞學這方面的就業前景還是不錯的，能在電視臺，報社，新聞傳播機構或者企事業單位的宣傳部門從事編輯，采訪，節目策劃等工作已經很不錯了，但是要能出苦耐勞，熬得了夜，忍得了加班，扛得了機子，上得了臺面。

最后，我想說的就是不管學什么，最主要的是堅持，老師給我們講過很多關于我們畢業了的師哥師姐的例子，工作一兩年了眼看就要漲工資有發展了，但是還是因為覺得這個工作有苦又累還工資低，經常熬夜加班對身體也不好而放棄傳媒類工作，但是真正能堅持做下來的最后都到了一些知名報社或者新媒體工作，所以，干一行愛一行，愛一行干一行，因為熱愛，所以堅持。

2、

引言

從我們呱呱墜地就開始了我們人生的旅程，人生的曲折與坎坷鑄就了我們對生活的百折不撓，也磨練了我們堅韌不拔的毅力。人們常說：“人無遠慮，必有近憂�！比绾问刮覀兊娜松@得更有價值，體現生命的意義。我想擬定一份職業規劃書是我們不可或缺的基礎石料。

踏著時光車輪，我已走到20歲的年輪邊界。

駐足觀望，電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。身處信息世界，作為一名新聞專業的當代大學生，我不由得考慮起自己的未來，在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？

水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

步入了大學生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標而迷失方向,給自己制定了目標,就像有了啟航的方向。大一，是我開始認清自己的一年。這一年以來，我開始進入了一個我從沒想過的專業學習，開始為了自己的未來而努力打拼。一年來，我開始了自己的廣播電視文藝編導專業的入門，開始了解到作為新聞傳媒人世界的豐富多彩，探索自己的新傳之旅。雖然在專業學習上，我還有很多不足，但是，我相信有了清晰的目標我會走的更好、更遠。

人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。而大學生職業規劃設計為我們提供了一個這樣的機會，我們能夠更好地規劃我們的職業生涯，使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，為自己的未來和夢想努力拼搏。

作為新世紀的大學生，我們有能力去展示當代年青人的風采，歷史的舞臺為我們而拓展，只要有信心，你就可以。但是在面對日益激烈的人才競爭，我們更應該明確自己在社會大劇場中所扮演的角色。給自己一個最準確的定位，職業規劃讓我們更能看清自己，了解自己。

在我和人生哲學里，生命不應該是一個簡單的輪回和重復，每一個生命都應以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設定的方向前進，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。

3、

自我分析

職業興趣（喜歡干什么）從測評分析報告中得出：我對本人講究效率有責任感要求的，需要極強邏輯性和分析能力的，關注現實和細節的遵照規范辦事性質的職業比較感興趣，我是一個有極強的邏輯性、非常喜歡做決定的人。我做事客觀、善于分析，通常根據自己的經驗進行判斷和決策，善于看到工作系統中不合邏輯，不協調和無效的部分，并積極做出改進。管家型、主宰型、嚴謹型的工作比較有興趣，其他方面的職業興趣就一般而已。但對創造型穩定的職業也很感興趣。

職業能力（能夠干什么）我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時想法過于復雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。我富有主動性和進取精神，很重視自己的成功。我希望自己出人頭地，成為至關重要的人物。我能樹立一定的權威感，說服、影響和帶動大家，為了一個共同的目標努力。當我和同學或者朋友們在一起的時候，我通常是活動的發起者，讓大家隨我一起進行。在社團或集體中我往往是很有熱情也很有領導力的帥才，通常會激發大家更好完成任務的愿望。面臨新問題、新環境時敢于嘗試和冒險，敢于嘗試新的方法，不懼怕可能的失敗和風險，但事情進展過程中遇到阻力時韌性不足，容易轉換目標。

個性特質（適合干什么）從測評分析報告中得出：我對本人屬于管家型性格，能夠掌控當下，讓各種事務有條不紊地進行。我做事速度快，講求效率，有責任感，善于自我約束，能夠盡職盡責地完成工作。我喜歡推進事情并掌控局勢，敏銳，對細節有出色的記憶力，善于組織，能夠系統化、結構化地通過有效的方式安排時間并達成目標。我有計劃、有條理、喜歡把事情安排的井井有條，按照計劃和步驟行事。我習慣從細節出發，關注現實，重視經驗和感受。我注重實用價值，對于聽到、看到、聞到、嘗到、觸摸到的“具體事物”更加感興趣，而不太關心抽象理念。我重視眼前，一般對于事情的遠景和潛在價值難以關注到。我性格外向，為人友好、直爽，處事講求原則，通常是堅定的、可以信賴的伙伴。我喜歡傳統，樂意遵照規范辦事，是原則和傳統的良好維護者，我擅長判斷人，嚴于律已，在人際關系上始終如一。同時，我的動力結果屬于主宰型，自我實現的意愿高，會為自己設置較高的目標，并且不斷努力去爭取將它實現。做事富有一定的主動性和進取精神，相當在意個人的成功。另外，也希望自己在人群中能夠出人頭地并且發揮重要作用，能夠樹立一定的權威，說服、影響和帶動他人。也就是說，我既關注取得個人成就，也希望通過影響和帶動他人達到一個群體或者組織的目標。

職業價值觀（最看重什么）在我的測評結果中可以知道，自我實現取向，才能取向的得分是最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。同時我喜歡在穩定、講求規范的環境中工作，要求有明確的前景和清晰的層級制度，工作氛圍要友好，能與勤奮、有責任心的同事一起工作，工作能夠發揮我的邏輯、推理、計劃、控制和組織能力，工作任務要明確、具體、有可操作性和實際結果。工作允許我自己進行決策，并負責組織管理，有一定的控制權，讓我承擔較大的責任。對我的工作評判要公平客觀、合乎邏輯。

勝任能力（優劣勢是什么）我的優勢能力我的弱勢能力

1. 我注重將理論用于實踐當中，并且關心效率和最終的結果。 2. 我能勇于承擔自己該做的事情。 3. 意志堅定，必要的時候能夠快刀斬亂麻，在說服別人或辯論時非常有說服力。 4. 自己的或是我所在團體的目標一旦確定，我就會自始至終地關注。 5. 我不允許自己辦事出差錯，有強烈的愿望要把工作做好。 6. 我認為已經確立的安排和程序有可取之處，能按照傳統的模式來工作。 7. 我能敏感地發現不合邏輯、不可行的事，揪出不稱職的人。 8. 我善于組織，在做決定的時候很客觀，不會感情用事。 9. 我擁有那么強烈的責任心，所以別人不會擔心我會食言。 10. 我善解人意，通情達理。 11. 有雄心和志向，魄力強，善于影響他人。 12. 有沖勁和闖勁，不患得患失,敢于嘗試 1. 喜歡把自己的標準強加給別人，對自己和他人都要求嚴格，通常被周圍的人看成是“獨裁者”。 2. 看問題時批判性很強，注意力更多地集中于存在的問題，通常不能對別人的貢獻表示贊賞和肯定。 3. 遵照邏輯和客觀的原則做事，較少考慮自己的行為和決定給他人帶來的影響，不太留心和尊重自己及他人的情緒和感受。 4. 專注于實施自己細致的計劃，容易錯過外界的很多變化和信息，甚至難以停下來聽一聽別人的意見，忽視了許多發展的可能性及事物潛在的關聯關系，欠缺一些全局觀。 5. 處理問題時，可能思維比較單一，缺乏靈活性和多角度理解問題的意識，常常認為事情非黑即白，缺乏中間狀態。。 6. 不愿意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法，對變動感到不安，排斥革新。 7. 不能忍受沒有效率的工作，或需要花很多時間才能完成的工作。 8. 對不遵守程序的人或對重要細節不重視的人可能會缺乏耐心。 9. 有時表現得過于強勢，讓人難以接受。 10. 在壓力和挫折面前不夠堅持，缺乏韌性

自我分析小結：

就如很多老師、朋友評價的，學習上，我是一個很踏實的人，學習認真，樂于助人，和朋友關系融洽，很關心人。在工作上，我踏實肯干，不怕勞苦，有上進心，積極進取�；蛟S是受家庭環境影響，我十分善于表達，也喜歡廣泛交友。這些一方面讓我自己使用自己的空間、時間去擴展知識的魅力，培養自己的氣質，另一方面，這些愛好也使得我形成了較為外向的性格，有機會去鍛煉自己的交際能力，這使得自己贏得了很多機會。我的興趣比較廣泛，喜歡看書、喜歡寫作、喜歡畫畫、喜歡音樂……是個比較勤奮的人，不怎么喜歡運動，平時能夠自己一個人靜坐，思考，也喜歡和談得來的朋友一起討論。但我從不認為我自己的生活很單一，每個人有每個人的活法，我喜歡這樣的生活，有規律的同時又不失愜意。

生活是件很主觀的事情，我們并不需要按別人的觀點安排、進行自己的人生，但是，我們是社會中的人，所以必須處理好自己與他人的關系，凡事都要考慮，不能為自己的利益損害別人的利益。而對于自己要達到的目標，我們必須努力去爭取，只有這樣，我們才可能達到自己的目標與人生價值。但是同時也有能夠給自己和他人犯錯誤的機會，以提升自己和他人的能力，開闊發展空間。

從整體而言，我感覺自己的主要優點是進取心強、不怕勞苦，綜合素質修養較高，協調能力合作能力等均良好發展，學習成績及能力極高，團隊能力較強。而主要的缺點則是不善于理解他人，不能用良好的心態接受失敗，有時候會出現主宰別人意志的狀態。

4、

職業分析

家庭環境分析家庭經濟能力良好，能維持正常的生活，由于該專業學費較高，因此我的學習費用有一定的經濟影響。我的父母親均在大學里任教，或上任干部。所以經濟收入比較穩定。家庭文化氛圍濃厚,父親學習歷史出身,母親為社科學教授,因而對我的要求也比普通學生高出許多，期許也相當高遠。

學校環境分析我就讀的學校是陜西師范大學，生活環境在陜西數一數二，教學設施基本齊全，但教學設施不是那么的先進，教學水平一般，所在的新聞與傳播學院文藝編導學科也不是全院最好的僅是新分離出來的學科，學習的專業知識也不是立刻就能上崗使用的，只是最基本的學科知識，同時無論是課程安排還是師資教學的力量和力度均差強人意，但總的來說，整體教學還是在普通大學上的。學院有愛國教育實習基地，研究基地，每年也有外出實習和參加全國各類相關比賽的機會。能夠有效的培養并且提升我們作為新傳人專業技能等各方面的綜合素質。

社會環境分析我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，對新傳方面的研究不透徹，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，所以就業環境不是很好的。同時，該學科本身來說就有特殊性和復雜性等多重矛盾集于一身，作為媒體傳播的同時也要兼顧黨的喉舌這一重要身份。另外，與國際化接軌對于學科發展現狀而言尚有欠缺。從學術研討到教學體制都應該進一步深化的，人性的，科學的改革。隨著的發展，新聞媒體希望新聞院校能為他們多培養新聞媒體的經營管理人才。但建國以來，新聞院校集中力量培養的是記者和編輯，經營管理人才的培養被長期忽視。據中國新聞教育學會對60多家新聞媒體的調查：大多數新聞媒體已經組建了一支以中青年為主、學歷層次比較高、知識結構比較合理的隊伍；對能從事一般記者和編輯工作的本科畢業生，需求量已接近飽和；為了進一步提高新聞報道的質量，并滿足受眾多方面的需要，新聞媒體需要新聞院校培養既懂新聞業務知識，又能掌握另一門學科基本知識的復合型人才。當新聞院校無法滿足此需求時，新聞媒體不再局限于招收新聞學類專業的畢業生。

職業環境分析職業分析在我國廣播電視編導人才的需求量不是不大，而是對于高級技術人員卻短缺，社會需求量相當大。廣播電視這個行業的就業范圍面廣闊，但對人才的綜合素質要求較高，所以大學畢業生不容易找工作的，現在應該為自己多考些證能夠拓寬就業范圍，進行相關行業的實習，從而時刻把握與了解專業人才的要求趨勢和發展方向，同時，一定要有繼續考研學習深造的覺悟和準備。單位分析我認為留在高校宣傳機關工作，或者能夠進入省市級電視臺工作是比較好的選擇，一方面能學以致用，充分發揮我的專業能力，另一方面在不斷積累工作經驗中，也能夠同時同期進行學科項目的研究。在機關省臺里可以根據需要改善節目編輯，在學校里任教或是在宣傳部工作也可以發揮新傳學科的優勢，進行研究學習。地域分析我比較傾向于留在西安工作，因為在西安有廣泛的朋友人脈，同時西安也是一座文化歷史名城，有深厚的發展前景，很適合我在此工作和生活。

職業分析小結：

家庭環境較為理想，沒有明顯的經濟負擔。就讀于陜西師范大學新聞與傳播學院，是西北地區該專業最早也是最好的學校，雖然學科較為年輕，但教學能力和軟硬件設施還是差強人意的，就業率穩定在44%左右，因此，本科生的就業壓力明顯的相當緊迫。

我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，對新傳方面的研究不透徹，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，所以就業環境不是很好的。同時，該學科本身來說就有特殊性和復雜性等多重矛盾集于一身，作為媒體傳播的同時也要兼顧黨的喉舌這一重要身份。另外，與國際化接軌對于學科發展現狀而言尚有欠缺。從學術研討到教學體制都應該進一步深化的，人性的，科學的改革。

我認為繼續攻讀研究生比較適合短期發展方向，在我國廣播電視編導人才的需求量不是不大，而是對于高級技術人員卻短缺，社會需求量相當大。廣播電視這個行業的就業范圍面廣闊，但對人才的綜合素質要求較高，所以大學畢業生不容易找工作的，現在應該為自己多考些證能夠拓寬就業范圍，進行相關行業的實習，從而時刻把握與了解專業人才的要求趨勢和發展方向，同時，一定要有繼續考研學習深造的覺悟和準備。同時在讀取研究生學位之后可以考慮在學校留校任教，或者在機關進行宣傳工作，以及進入省市級電視臺工作是比較好的選擇。我比較傾向于留在西安工作，因為在西安有廣泛的朋友人脈，同時西安也是一座文化歷史名城，有深厚的發展前景。很適合我在此工作和生活。

5、

職業定位

我的職業目標：大學宣傳部干部以及新聞與傳播學院教師

實現這一職業目標的swot分析：

優勢因素（Strengths）：

1、自身性格比較適合教師這個角色，負責任，待人友善，不怕麻煩。

2、另外，做教師的兼職經歷也為我增添了不少經驗、鍛煉了我的能力。

3、就家庭環境來說，我父母是個教師，所以受其影響，我對教師這個行業比較了解，

4、自小就對教師這個行業產生了深厚的興趣。家里人也認為我具備這一方面的工作能力

5、自己的或是我所在團體的目標一旦確定，我就會自始至終地關注。

劣勢因素（Weaknesses）：

1、雖然對教師這個行業比較有興趣，但是感覺這個行業比較沉悶、與我追求的生活方式有所差異。

2、我對新事物接受快，對一成不變的規則有懷疑精神和改革愿望。

3、不太容易原諒別人工作上的錯誤。

4、容易產生掌控別人的愿望，統治欲強烈。

機會因素（Opportunity）：

1、現在國家加大了對教師的支持力度，現在教師行業的待遇（包括工資與社會地位）都提高了。而且相比傳媒企業而言更為穩定。

2、現在國內新興了大批的雜志社、報社、對編輯的要求較多，整體市場需求較大，另外，國內市場上雖然有較多編輯，但是很多能力較低，競爭能力不夠高。因此對新聞與傳播行業的人才需求高而緊迫，因此作為新聞與傳播學院教師必然有恨穩定的發展前途

3、新聞與傳播學科的研究是當代中國的研究熱點，一方面學科年輕，為探索領域深厚，另一方面為社會發展應運而生，既有現實意義，也有社會需要督促技術和理論同步發展，因此繼續在傳播學中做研究有廣闊的潛力。

4、在該學科中無論是社會需要還是政治需要都要求有穩健嚴謹的工作態度和大膽創新的工作精神。

威脅因素（Threats）：

1、整個廣播電視行業現狀是，做技術人員，其基層的資歷必須在5年以上，這對于我們這些剛畢業的大學生是很不利的。做研究人員，大學留校至少需要研究生學歷。

2、廣播電視的國內市場上競爭力較差，國營的框架體制沒有完全消除，沒有形成專業化的、高機制的部門形態，在市場競爭上競爭力較差。

3、由于國內企業對廣播電視行業的認識不足，不能夠真正利用好傳媒這個有利的工具，所以，傳媒行業并沒有真正發揮它的功效。另外，目前我國傳媒方面的法律不夠完善，不利于傳媒業的長遠發展。

4、再者，由于現在學生的對某些知識的認知不清，不能夠為自己的行為負責，加上家長的溺愛，許多學生不聽取老師的意見，甚至毆打老師，這使得，教師行業的安全度降低。

5、由于教師這個行業非常勞累，所以教師的健康狀況令人擔憂，這也使得很多人不愿意去從事教師這個行業。

6、

計劃實施

計劃實施一覽表

計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內容策略和措施

短期計劃（大學計劃）2009年～2013年大學畢業時要達到四-六-級英語證書，中級口譯證書，普通話標準測試b甲級證書，教師資格證書。獲國家級比賽一二等獎，獲國家級獎學金。獲優秀畢業生稱號。考取研究生學位。大二要達到英語四級證書，要達到校級以上“三好學生”稱號，普通話b甲級證書，考取計算機一級證書參與一次假期實踐積累經驗。大三要達到中級口譯水平，獲得國家級比賽一二等獎，考取計算機二級證書，同時雞肋至少一次專業工作經驗。大四要達到教師資格證書，英語六級證書�？既⊙芯可鷮W位。專業以理論學習為主，通讀傳播心理學，廣播電視概論以及傳播學基礎。同時兼顧文化課的提升，對文學，社科學，歷史學要有一定的積累，對音樂美術以及其他藝術類嘗試有所了解。始終貫徹對英語的學習和訓練。在以考取研究生為目標的同時，要有一定的專業技能素質，具備完成基本的拍攝剪輯，編輯出版，撰寫材料的能力。大二以基礎文化課為主，豐富自己的知識面和基礎素質，提高綜合素養，挖掘自身的興趣點和潛力。大三以提高專業素質為主，多進行專業技能的訓練，專業知識的積累，并且有一定的相關工作的經驗。大四以考研為主，同時總結自己大學四年的學習生活，通過英語四-六-級，計算機一二級考試的考核。

中期計劃（畢業后五年計劃）2013年～2018年畢業后第五年時要獲得碩士文-憑，通過傳播學碩士資格認證，提高英語口語表達能力，選修大學機關宣傳管理，也可繼續攻讀傳播學博士。如畢業后第一年要積極學習碩士學位的各項基礎知識課程，拓寬自己的知識面，增加學習強度深度廣度。第二年要在專業學科上有所建樹，發表論文在各類專業學科權威期刊上。第三年完成碩士答辯，選擇攻讀博士學位。第四年，攻讀博士學位，同時留意出國進修的機會。進行深度細致的學科研究。第五年，爭取到一個出國交流的機會，或發表五篇以上專業論文。積極擴大朋友圈，參加各式活動，積累人脈。同時多與學科導師和高年級同學交流，積極爭取參加各類比賽或學術研討的機會。了解專業發展趨勢以及大學同學的發展狀況。合理并且及時的調整自己的發展規劃計劃。不談戀愛不結婚，先立業后成家。學習之外，堅持鍛煉身體。汲取他人各種優點，不斷提高自身的修養。不斷發現自己的不足,并不大的予以改正.充分利用在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等.充分利用學校或社團提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會，提高自己的知識能力。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，用真心交往，多結交益友。

長期計劃（畢業后十年或以上計劃）2018年～2023年如2023年要達到副教授職稱，成為教學骨干或先進宣傳個人，具備并且能夠靈活運用傳媒人的專業素養技能畢業后第十年要工作上成為教學骨干，優秀教師。擁有副教授職稱，積極考核教授職稱。讀取碩士學位，攻讀博士學位。爭取出國交流的機會。在工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識.努力工作，積極博取提升的機會。在工作，建立良好的交際網,秉承"君子之交淡如水"的人生座右銘. 在不斷克服自身缺點的基礎上，學好扎實的廣播電視專業知識，并最終形成一套自己的管理教學理念；提高自己的演講水平；通過不斷實踐提高組織、領導能力；善于溝通尤其是與學院機關決策層；能從容應付各種突發事件，通過不斷加強自身的交際能力，形成廣泛的社交范圍。

詳細執行計劃如下：

1.大學期間：2009年～2013年

1）學好各科專業知識，掌握行業的基本知識。

2）英語考級積極復習，強化英語，至少過6級。

3）從大二開始，積極準備考多種有關傳播學研究的考核。

4）從現在起，關注考證的各種信息，研習關于新聞與傳播學方面的書籍。

5) 大二開始正式開始專業操作技能訓練.

6) 大四考到中級口譯證書.

7) 大二假期參加學校組織的“三下鄉”活動，同時進行暑期社會實踐(和本人專業相符合的工作)積累社會經驗.

2.大學畢業的五年：2013年～2018年

1）考上研究生，則繼續勤奮學習。

2）研究生畢業，且獲得攻讀博士資格。同時留校工作。