據世界漢語教學學會秘書長崔希亮教授在“新世紀對外漢語教學———海內外的互動與互補”學術演講討論會上透露,漢語教學在許多國家和地區呈現快速發展勢頭,有100多個國家的2300所大學開設了漢語課程,“中國熱”、“漢語熱”持續升溫。
6月15日召開的“世界漢語大會”新聞發布會上,國家對外漢語教學領導小組常務副組長、教育部副部長章新勝介紹,華校眾多的東南亞地區已有漢語教師近兩萬名,但對漢語教師的需求遠遠高于這一數字。通常在漢語教師確定了志愿者計劃以后,在一年多的時間內,從教育系統派出的。國家對外漢語教學領導小組辦公室主任許琳指出,目前派出的漢語教師根據國外的需求,派出的時間長短不同,這樣在外面始終有100名左右的公派教師,但這個數量是遠遠不夠。
五.我的對策及計劃
在大一的這個暑假我會自習一部分對外漢語的教程,開始為自己的職業理性奠定基礎。
到了大二,我不但要努力把本專業的知識學好,而且要把很多的精力放到學習英語上,而且要提高我的英語口語能力,對外漢語不僅要求個人的漢語水平好,對英語水平的要求也是很高的。不僅這樣還要把英語四級證書拿下,為自己打造更多實力的見證。我的普通話水平比較不錯,但是作為一名少數民族考生,我的漢語文水平還是遠遠不如漢族同學。特別是在古代漢語方面。而古代漢語又是對外漢語專業的一項必修專業課,所以無論這個課程有多么難懂、多么枯燥,我也要憑自己毅力完成這門課程。同時,我還要自學日語,讓日語成為我的第二外語。所剩的時間已不多,目前對我來說。大二這個階段是我相對閑暇的時光,所以我要好好利用這個時間多學學自己想學的知識。
到了大三,除了學習本專業和對外漢語專業的知識以外,我還想學習心理學方面的知識。另外,還想參加日語的等級考試,為自己再拿下一門外語的等級證書。
到了大四,我們已經走出校園走向實習之路,在此同時,我要多多積累社會經驗,多充實一下自己的簡歷,并且準備研究生考試,為自己的對外漢語學習創造更廣闊的天地。
六.結語
完成這篇論文的時候我忽然覺悟到原來自己還有這么多事情等著做,感受到了時間的緊迫。在剩下的這些時光里,我會避免浪費時間,把寶貴的時間多用在充實自己和提高自身素質上,為自己打下良好的工作基礎。
大學生生活規劃及目標設定
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