大學生涯有一個永恒的主題:畢業后何去何從?在人生的重要關口,很多人卻不知所措,不知道自己的方向在哪里,我們在為之捏把汗的同時又為之惋惜。也許你會說“我才大一,不需要那么早操心這件事”,但一個人的職業生涯規劃可能得從更早的時候就開始了。不管是讀研還是找工作,你最終的目的還是為了至少能夠自己養活自己,實現自己的價值。所以,提早看清你未來的方向,從大一開始就做個有心人吧。
從大一開始制定計劃
對剛入學的大一新生來說,沒有了高中那種緊張忙碌的課業壓力,一下子變得很放松,而大學的老師也不像高中老師那樣整天跟在學生后面督促學習,沒有“監管”加上自我放松,不少學生就開始迷茫,不知道怎么安排大學的學習和生活了。這種情況該怎么辦?
實際上大學一年級在我看來是高三的升級版,學生們根本沒有時間去“花花綠綠”。但“迷茫”卻好像是大一新生的一個通病。大一新生大致分兩種,一種是循規蹈矩的學生,家教比較嚴,高三的生活習慣比較好,膽子不太大,大一還能沿襲以前的習慣好好學習,很順利地拿到在大學里的第一個獎學金。還有一種學生是一到大學就開始“綻放”,覺得“大學不玩就虧了,得行萬里路,然后再讀萬卷書”。一般來說,如果迷茫調整得快,大二能夠回歸到正確的道路,后來發展也還是會比較好的。
我認為從大一就應該開始制定職業生涯規劃。社會緊缺的是適銷對路的人才。為了使自己不遺憾,大一一進來就得特別清醒地知道你將來要去哪兒。而職業規劃也不是做好后就永遠不變,而是需要不斷去調整,根據社會的發展調整成適合自己的規劃方案。
對于選擇大學的選修課,大一的學生也應該根據職業的發展出發。在大學里,有兩個途徑可以幫助學生確定自己的職業定位。第一個是選修課,第二個就是利用好寒暑假,真正去一個喜歡的工作單位實習兼職,來確定自己能不能干這個職業。有些學生說“我也愿意在大一的暑假、寒假去兼職,但是我不知道干什么”。我不建議你去街邊小店實習,建議去一個比較正規的單位實習。正規的單位對于員工的要求都是很規范的,與私人小企業小公司是不一樣的。
另外,在我看來,讀大學只要學好三件事就可以了——能說、能寫、能做事。能說,指的是規范地說,正確地說,不能隨便“拍磚頭”;能寫,我建議大學四年要不間斷地寫,任何專業都要不間斷地寫,最好能多發表幾篇文章,還要不間斷地學外語,學好外語可以學到很多國外先進的理念,如果英語作品被發表,這樣的學生畢業后將更有市場; 能做事,就是像真正的職場人那樣去做事,凡事都有規矩,以一個職場人的標準要求自己,等到你真正參加工作后,才不會被當成“職場菜鳥”。
專業并不決定你的未來
大一新生入學前,或許因為不了解情況就選擇了一個專業,或許經過一段時間的學習發現并不喜歡所選的專業,于是有些同學開始意志消沉,嚴重的甚至整日逃課,最后導致考試掛科,畢業時未能順利拿到學位證書。很多學生畢業后還會抱怨之所以自己工作不順,前途無光是因為當初專業選擇有問題。
誠然,你可以利用轉專業的機會重新來過,但也要考慮轉專業所要付出的“成本”和“代價”,轉專業并不一定成功,選擇堅持也不一定就失敗,所有成功的要素中都包括“努力、堅持、付出”,如果你沒有這三個要素,即使是在自己喜歡的專業就讀,也難保能夠學有所成。
作為過來人的我,本科所讀專業是哲學,和不少大學生一樣,當時我并不喜歡這個專業,也曾經抵觸了兩三年,但我現在會說“我一輩子都在用哲學”。我的學生梁延東,就讀中央民族大學馬克思主義學院,即使同樣不喜歡自己的專業,但經過一段時間的調整,變消沉為主動,專業學習扎實努力,成績優異,保研成功還積極參加社會實踐,為知名媒體撰稿。
梁延東大一報到時,就一直在念叨著要轉專業。而我卻主張不讓他轉,因為就我的經驗,學習哲學我也抵抗了兩三年,但是我一輩子都在用哲學去指導我的工作和研究。我想關鍵是任何一門,哪怕是特別枯燥的學科,只要是招生,一定有一些方法是沉淀在里頭的,學生需要把這些方法、思維、解決問題的途徑和方法學到,而專業只是一個載體。梁延東現在采訪人物,寫人物傳記,能跟馬克思主義哲學有多大關系?但是馬克思主義哲學讓你寫的東西方向是主流的,方法是正確的,這才是最重要的。當你沒有學完一個專業,沒有把這門專業的精髓學到手的時候,輕易地評價一個專業是不合適的。
反思自己 打開思路
回想高三那年,每當我們埋頭苦讀、幾乎要葬身題海的時候,身邊總會出現一個長得帥、打球好、唱歌好、考試總是全年級前幾名的男生,亮閃閃地被女生矚目,被男生嫉妒,被老師愛護,你會覺得他們是天才?梢韵胂螅@樣的人即使到了大學,也會是叱咤校園的風云人物。
我們反思,為什么他們能做到這種程度而我不行?我認為這樣的學生,說白了就是他的方法好,他把高三老師傳授的方法“干貨”都儲存到自己腦子里,然后見題拆題,見招拆招,就像掌握了一門武林絕學,可以笑傲江湖;即使到大學階段,依然會如魚得水,遠遠走在同齡人前面。而你所應該做的,就是研究他的方法、思維和解決問題的路徑。
進入大學,你想成為什么樣的大學生?有人說,我要拿獎學金拿到手軟;有人說,我要享受浪漫愛情,不虛度青春大好時光;也有人說,我要打工實踐,為工作做準備……而我的建議是,大學生就要成為具有頂級思維配置的人。
你在高三階段是怎么學習的?大多數人是復制型選手,老師教什么我做什么,背公式、背課文、背單詞……除了背誦,似乎沒有什么特殊學習方法。盡管這類學生也能順利考入大學,但其實他們根本沒有找到學習的路徑,說得玄幻一點,就是沒有“靈光一閃”去參透學科背后的意義。
大學不同于中學最大的一點就是,中學老師永遠是學生的“拐杖”,能提升學生的分數是多數老師的終極目標; 而大學老師沒有做你“拐杖”的義務,能夠參透多少完全靠學生的自覺學習。所以到大學階段,你不能按照高中時期的方法去死記硬背,而是要學著去打開思路,升級自己的“思維配置”。
其實人的個性和興趣,以及各方面的選擇、理想、信仰都太不一樣,對于中國的年輕人來講,能夠獨立生存下來,發展自己,直到實現職業夢想,這個要貫穿于職業規劃的始終。所以在大學階段學生起碼應該培養自己具備自我生存的能力,大四一畢業靠自己的本事活下來。
大學生生活規劃及目標設定
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