光信息科學與技術專業職業規劃書范文

一、前言

　　有一句話說的特別好：生命沒有過渡!就像小沈陽說的那樣在眼睛的一睜一閉中度過了，剛開始來到學校帶著復雜的心情來到大學，些許失落、些許期待、些許迷茫，為高考而失落、為全新的大學生活而期待、為自己的未來而迷茫。在大學的開始沒有目標，對什么都不了解，有時候為了自己在高中自己對自己的承諾-大學好好玩而放縱自己一下，有時候考慮到自己的未來而拼命學習一下�？傊�，雜亂無章或許最好的概括了我的大一上學期，心情總是飄忽不定中，時而積極奮發，時而踟躕不前，所以當下學期可以選課的時候我毫不猶豫的選了大學生職業生涯規劃這門課，雖然上課不多，但是我還是學到了許多東西，老師說過我們大學生職業生涯規劃這們課給予大家的就是刺激，有分量的刺激、持續不斷的刺激�，F在坐在電腦前時才猛然覺得刺激真的來了，因為時間過的飛快，更因為目睹了師哥師姐們就業考研的壓力之大。

二、自我分析

　　自己是在一個知識分子家庭中長大的，爺爺是一個舊時代的教師，但是由于自身的原因淪落為一個普普通通的農民，同時也讓爸爸過早的輟學在家，但是爸爸是一個不屈服于命運的人，他先是在中小學當了幾年教師，但是中間從來沒有間斷過對英語的學習，十幾年如一日，終于在我初中的時候他考上了研究生，有很多人笑話他，都四十歲的人了還和兒子一起讀書。但是他沒有放棄，在我高中的時候他終于圓了自己的夢想，考上了北京大學國際關系學院的博士。因為我讀書和父親教學的地方不是一個地方，所以父親跟我的接觸很有限，但是在這有限的接觸時間中他總是不斷的教誨我，相對于言語方面的教育，我感覺最深的就是他的身教，沒有過多的言語，父親用他不怎么順利的求學路給我上了人生的一大課：生命不息，奮斗不止。

　　但是就自己的性格來說我并不是單純的外向或者單純的內向，有時候我喜歡一個人安靜的思考看書，有時候我又傾向于在大家面前表現自我，和大家一起分享快樂，所以我感覺自己是“內外兼修”吧!(曾經做過一個嚴格的性格測試，自己的指數是0.566，0.5為內外向分界線，所以自己是中等偏外向性格)。

　　平時我喜歡打籃球，在和大家打成一片的時候我享受著集體的快樂。個人的體育也有一定的特長，曾經獲得院級、校級運動會的很多獎項，我感覺身體是革命的本錢，大一或許沒有做過什么驚天動地的大事，但至少我現在擁有了本錢，這也算是一個收獲吧!

　　但是一個人的時候我又喜歡聽著憂傷的歌，想著刻骨銘心的記憶，沉醉于混合著淡淡心痛卻又難以忘懷的往事中，不知是不是一個不好的習慣，但是就我自己的體會來說，這個習慣或許不是很好，所以我在試著不聽那些流行歌曲，聽些勵志類的。

　　我沒有參加學生會的活動也沒有在前幾天召開的選舉大會上去爭取什么機會，因為我感覺在學生會鍛煉的能力有限，

　　而且與現實有很大差距，況且我們專業課程很多，時間又那么快，我想遵從父親也是我自己的意愿，先考上一個很好的研究生，或者到國外去深造，然后再追隨自己的夢想，因為現在的我和我的家庭都在向著一句話邁進“知識改變命運”，能力的鍛煉可以在研究生階段鍛煉也不遲吧!

　　沒有參加學生會這個大家都說很鍛煉人的地方的另一個原因就是我感覺那些能力自己并不是很缺乏：交際能力，我天生的愛和人交往，能很快的和陌生人熟悉;演講水平，媽媽的演講水平很高，我總是請教她，正在學習中;做事的能力，自己是一個非常認真的人，有點完美主義吧，但是給我的任務，即使不能保證完全符合標準也絕對是我認認真真的完成的;應變能力，由于父親現在也在北京，每次他的應酬都會帶著我去，在和各種各樣的人在餐桌上吃飯的時候，我學到的不僅是說話的方法，更主要的是我憑著自己天生的敏感和觀察力，學會了看待一個人。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　我學的專業是理工科的新興專業，有的人說在國內沒有發展前途，但是我還是那樣認為：專業沒有好壞之分，只要學好了就一定有出路。但是本專業最大的缺點就是課程太多，不能參加很多自己感興趣的活動，但是根據我自己分析，可能是自己的時間安排不合理。所以我還是看好自己的專業就業前景，在上一次的作業中我知道了自己的專業就業率在百分之九十以上，但是在金融危機的大環境下,最近的畢業生就業情況都不大好，考研和公務員成了許多人的選擇，我曾經的選擇是好好讀書，將來能去自己所夢想的大學繼續深造，但是現在看來，自己在讀書的同時也不能忽視了社會知識的積累，因為社會需要的是一個“社會人”，而不是與社會需要相脫節的“書呆子”。

　　據我所知，理工科專業的學生在考研上最大的軟肋就是英語，在就業上最大的軟肋是交際。所以要走出考研難，就業不好的怪圈，最好的道路應該是在學好專業課的同時加強英語學習，在提高自身的同時提高交際能力的同時加強人際交往能力。

　　網上和學校里的專業描述是這樣的：本專業培養具有扎實的數學、物理、電子和計算機的基礎知識，系統地掌握光學信息處理技術、現代電子學技術和計算機應用技術的基本技能，能在光通信、光學信息處理、以及相關的電子信息科學、計算機科學等信息技術領域、特別是光機電算一體化產業從事科學研究、產品設計和開發、生產技術或管理的面向二十一世紀的高級專門人才。

　　其實目前理科專業難就業的一個重要愿因是很多人在畢業根本就沒有從事科研的能力和經驗，所以他們的去向只能是進一步深造、出國或者轉移方向，或者從事和自己專業根本沒有任何聯系的職業。

　　其實最后一節課老師請到了兩位師兄給我們講課，其中一位就是少數民族語言文學的，他的最后歸宿是創業，他說過這樣一句話：專業和自己的就業沒有必然聯系，當然，除非你想從事專業的開發研究工作。