大學新生服裝設計與工藝教育專業大學四年職業規劃

　摘要：服裝設計與工藝教育專業畢業生的基本素質

　　1、掌握服裝設計與工藝專業的基本理論、基本知識和基本技能;

　　2、具有從事服裝行業設計與技術研究及生產管理等方面工作能力，

　　3、掌握教育理論和教學實踐的基本技能，獲得從事服裝教學和服裝研究的基本能力;

　　4、熟悉教育法規和教育學規律，能夠運用教育學、心理學理論和現代教育技術，具有從事服裝技術教學及研究的基本能力;

　　5、了解本專業前沿及發展趨勢，掌握服裝專業技術理論知識，具備創新實踐能力和創業精神;

　　6、能夠充分利用圖書、期刊和網絡等資源，掌握資料查詢、文獻檢索與科技寫作方法，具有開展科學研究的初步能力。

　　正文：服裝設計與工藝教育專業大學四年規劃

　　初入大學就應該樹立正確的職業生涯規劃理念，大一就進行職業規劃，從一開始就不走彎路。

　　大學一年級

　　重點：明確大學四年的專業目標和職業發展方向，制定科學生活、學習和職業發展規劃。

　　1、真正明白讀大學，讀什么，怎么讀;

　　2、深入了解自己的專業和將來的職業方向;

　　3、建立學習新模式：大學的學習屬于典型的“自助式學習”。

　　學什么，怎樣學，完全由大學生自己決定，你可以完全按本專業的課程設置去學，也可以根據自己的職業興趣和愛好，跨學科，跨專業的去學。大學學習新模式的特點：是緊緊圍繞自己的人生目標和職業方向，有目的的、主動地、有選擇地學習和積累知識、能力;

　　4、制定大學生活、學習和職業發展的具體規劃和實施步驟。

　　大學二年級

　　重點：修煉職業人應具備的基本職業素質和職業技能。

　　根據大一制定的職業發展規劃，結合自己的職業方向，從成為一個合格的職業人入手，開始主動的積累職業人應該具備的基本職業素質和技能。

　　1、職業人應該具備的基本職業素質：人際交往與溝通能力。

　　通過人際交往和溝通，從中學會與人交往、與人有效溝通的規則和技巧。通過人際交往和溝通，培養自己的情商，建立自己的人脈網;

　　2、職業人應修煉的基本職業技能：時間管理和目標管理。

　　通過ABC分析法、帕累托原理、工作效率曲線的學習和修煉，成為時間管理的高手;

　　大學三年級

　　重點：清晰的職業定位、全面深入的職業體驗，更多地了解希望從事的職業和職位，進一步補充和優化專業知識和積累職業所需的核心技能。

　　1、清晰的職業定位，使學習更加有目標、有動力。

　　有了明確的職業定位，大學后兩年的學習就有了更加具體的目標和努力的方向，也更便于根據職業定位來進行職業技能和工作經驗的積累;

　　2、職業體驗，深入了解職業的最佳途徑和方式。

　　在確定了自己的職業定位后，應該圍繞選擇的職業，制定職業體驗計劃，對今后欲從事的職業和職位進行更深入的了解和體驗。通過短期的職業體驗，對這個行業和相關的職位進一步分析和了解，熟悉這一職位所要求的職業技能和職業素質。根據職業體驗的結果，進一步修訂和完善原來的職業規劃目標，職業體驗后，根據該職業的具體要求，有目的地，針對性地進行專業知識的補充和職業技能專項的培養和訓練。

　　大學四年級

　　重點：科學規劃實習、強化和提升職業核心競爭能力、擇業面試早準備。

　　1、科學規劃實習。

　　通過有規劃、有目的的實習，大學生逐漸要完成由校園到社會的過渡，學會與企業發展同步，學會融入到企業發展之中，實現由社會人到企業人的過渡;

　　2、優化、完善、提升職業的核心競爭力。

　　大學生的職業核心競爭力包括：工作經驗、團隊精神、解決問題的思路和方法、某一方面的專業技能等內容;

　　3、擇業面試早準備，我的職業我做主。

　　認真做好求職的準備，有目的、有規劃的設計自己的簡歷和求職書，同時注重面試技巧和面試禮儀。

　　結束語

　　有了自己的計劃，固然是好事，但更重要的是在計劃的執行上，我會努力按我的計劃去做。希望我的大學是我夢想的跳板，讓我能夠憑此飛得更高，看得更遠。

　　所謂江山易改，本性難移，雖然目標堅難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正