二、社會環境分析
我所學的是草業科學專業這個專業主要是培養具備草業科學方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在農業以及其它相關的部門或單位從事草業生產與保護工作的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。草業科學專業學生中要學習農業作物科學、農業生態學、環境科學和事業資源保護、持續高效利用的基本理論和基本知識,受到草業資源規劃、經營與管理、人工草地、草產品加工、草坪綠化、畜牧和環境科學等方面的基本訓練,具有草業資源保護開發與經營管理、飼草料生產加工、草坪綠化等方面的基本能力。
三、職業環境分析
我現在所學習的專業是草業科學,我們畢業后所拿的是農學學位證書。通過有關老師的介紹和自己查閱相關的資料,我對于我們專業的就業方向有了一定的認識,主要有以下幾個方面:主要到農業及其他相關的部門或單位從事草業生產與保護工作的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作。
四、職業目標定位
職業對我們大多數人來說,都是生活的重要組成部分。但是,職業既不像家庭那樣成為我們出生后固有的獨特的社會結構,也不像貨架上的商品,可以供我們隨意挑選。它更像一位朋友或一位合作伙伴一樣。既存在,又不一定在眼前;與其結識不乏機緣,但更需要自我的設計和自我的奮斗。
面對嚴峻的就業形勢和為自己職業發展著想,大學生們有必要按照職業生涯規劃理論加強對自身的認識與了解,找出自己感興趣的領域,確定自己能干的工作也即優勢所在,明確切入社會的起點及提供輔助支持、后續支援的方式,其中最重要的是明確自我人生目標,即給自我人生定位。
自我定位,規劃人生,就是明確自己"我能干什么?"、"社會可以提供給我什么機會?"、"我選擇干什么?""我怎么干"
大學生生活規劃及目標設定
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