《培養良好學習習慣》主題班會
養成良好的行為習慣是形成學生健全人格的基礎,是學生成人、成才的前提。只有在良好的行為習慣的保證下,學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生,最終成為一個全面發展的人。一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期,教師只有抓住習慣養成的良好契機,施展教育教學的魅力,就一定會促使學生行為習慣的養成
一、教學目標:
1.指導學生仔細觀察課本插圖,使學生了解各種朗讀、背誦形式,訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法,培養學生良好的朗讀及背誦習慣。
2.了解課外閱讀的內容及形式,激發學生課外閱讀的興趣,逐步養成閱讀健康的課外書報的習慣。
二、教學具準備:PPT
三、教學過程:
。ㄒ唬、觀察第l頁圖面
。1)圖上的小朋友怎樣坐的?
。2)這些小朋友是怎樣朗讀課文的?
。ǘ、猜謎語
教師:你猜他們就這節課坐得好嗎?他們的有一種東西值得我們學習,那是什么呢,讓我們一起來猜謎語!
(三)、說坐端正的原因,模仿練習。相互評判
1.教師:但是也有同學坐得不好,我們看圖片……我們為什么要坐端正呢?
引導學生交流,教師相機小結。讓學生明白朗讀姿勢的規范
身正肩平雙手拿書
左右兩臂自然平放
目光課本保持垂直
眼睛書本距離一尺(33厘米)
2.教師:
圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確,讀得多專心,多投入呀!我們也和他們比試比試,怎么樣?請大家學著他們的樣子做做。(學生各自練習朗讀姿勢)
。1)。請幾個學生模仿練習。
。2)。其他同學給予評判。
。ㄔu判中,教師相機指出:朗讀時注意保持良好的讀書姿勢。)
教師:從剛才同學的演練中,我們明白了朗讀姿勢的一些規范,下面我們一起來練習。(全體學生參與姿勢訓練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規范的同學進行表揚,為其他同學作示范。)
。ㄋ模、讀歌謠,看自己能否做到
。1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發言,先舉手。
。2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。
。3)作業要字體端正、規范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
(五)、評一評,比一比。
1.看題目,相互評議,看是否達到要求。
2.學生集體朗讀一段課文,教師巡視,傾聽,作指導。
教師:在一年級時,我們已經知道了讀書寫字的姿勢,掌握了握筆寫字的方法,還知道了保護視力的一些要求。今天我
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