職業學校遍布我國各地區,每個地區都有特色的院校,但是專業不外乎有以下幾類:
職業學校的專業比較多,一般涉及土建、水利、制造、財經、旅游、公安法律、農林牧漁、交通運輸、電子信息、輕紡食品、公共事業、文化教育、生化藥品、材料與能源、資源開發與測繪、環保、藝術設計傳媒,專業涵蓋焊接技術、數控、模具設計、電氣自動化、機電設備維修、汽車維修等等。
1、初等職業學校
完成小學基礎,進入初等職業中學
初等中職
我國絕大多數地區能夠實現九年制義務教育,但是在一些老少邊窮地區,實行九年制義務教育有一定困難,因此,在完成小學教育以后,可以通過舉辦初等職業中學,進行職業學校教育,為當地培養實用人才。
2、中等職業學校
完成初中教育,進入中專、技校、職高、成人中專
中專
中等專業學校(簡稱“中!) 主要招收初中畢業生,學制一般三年。傳統的培養目標是中級技術人員、管理人員和小學教師。改革開放以來,培養目標已擴大到各類技能型人才。
技校
技工學校(簡稱“技!) 主要招收初中畢業生,學制以3年為主,培養目標是中、初級技術工人。
職高
職業高級中學(簡稱“職業高中”、“職高”)在改革教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校,大部分由普通中學改建而成,一般招收初中畢業生,學制以3年為主。培養目標與中等專業學校和技工學校類似。
成人中專
成人中等專業學校(簡稱“成人中!) 改革開放以后發展起來的中等職業學校,最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養成中等技術人員。學制二年或三年。
3、高等職業學校
完成高中教育,進入職業技術學院(高等專科學校)
高職
高等職業學校簡稱“高職”,是實施高等職業教育的普通高校。招生對象是普通高中畢業生和具有與高中同等學歷的人員,基本學制為三年。我國高等職業學校只有一類:職業技術學院,是中國高等院校的一級學院,等同于高等?茖W校,并逐漸開始取代高等專科學校。
職業學校是承擔學歷性職業教育任務的機構,分為初等職業學校、中等職業學校和高等職業學校。
技術學校是中等專業學校(中專)的一種分支,是以培養某種專業技術人員的中等職業學;蚺嘤枡C構。通過技術培訓可以增強市場就業競爭力,通過技能考核,合格后可以得到國家認可的職業資格證書和學歷證書。 技術學校側重于某項技能的提高。
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