黨員教師學習三嚴三實心得體會(二)

在談到如何踐行好“三嚴三實”時，鄔建剛書記從謀劃農大的辦學思路、傳承辦學傳統和培養好干部三個方面，指出了我校在“不嚴不實”方面的具體表現。他強調，在歷時半年多黨的群眾路線教育實踐活動以及后續整改工作中，我校“四風”問題得到有效遏制，校風教風學風呈現許多新變化新氣象。但從自治區黨委專項巡視反饋意見等工作來看，中央指出的“不嚴不實”的問題在一些領導干部中還不同程度存在，有的還比較嚴重。他要求，全校各級領導干部，一定要深刻領會、認真踐行“三嚴三實”要求，切實做到學為人師，行為世范，更好地履行共產黨人的崇高職責，在立德樹人上下功夫、在服務自治區經濟社會發展上下功夫、在做“好干部”上下功夫。

　　鄔建剛書記最后強調，這項專題教育不分批次、不化階段、不設環節，不以抓集中活動的形式開展，對加強領導工作提出了更高要求。全校上下要把開展“三嚴三實”專題教育，作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展和深化，作為加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，以高度的政治責任感、良好的精神狀態和扎實的工作作風，卓有成效地搞好專題教育，為學校持續健康發展做出應有的貢獻!

　　二、“不嚴不實”的具體表現及其危害

　　下面，我從學院發展、教學科研、人才培養、師德師風、學生工作等方面，談一下我院在“不嚴不實”方面的具體表現，供大家分析研究和完善補充。查找表現的依據是：黨的群眾路線教育實踐活動整改后續工作、學院四屆一次教代會代表提案及征求到的意見、自治區黨委巡視組巡視反饋意見、度黨建工作述職評議校黨委點評意見和學院的中心工作。

　　1、黨風廉政建設主體責任不到位，“一崗雙責”落實不到位。過去沒有把黨風廉政建設真正放在心上、扛在肩上、抓在手上;沒有要求班子成員完成分管工作的同時承擔分管領域的黨風廉政建設責任，只是制定了一個方案也沒有細化落實到人。今年學校召開黨風廉政建設工作會，印發《關于進一步開展廉政風險點排查工作的通知》、與校黨委簽訂黨風廉政建設責任書之后，才開始真正重視，著手落實分黨委主體責任和“一崗雙責”，排查廉政風險點、制定防控措施。

　　2、密切聯系群眾不夠，督察問責和跟蹤問效機制不完善。去年開過一次黨外代表人士座談會，分頭召開幾次師生代表座談會，但深入師生調查研究和密切聯系群眾做得不夠好，督查問責和跟蹤問效機制不完善。今年雖然也在堅持雙周四開大會安排布置工作，但與老師們談心不夠。今后需要多深入師生、了解情況、調查研究、發現問題、研究解決問題。根據“一崗雙責”的落實，建立學院各項工作督查問責和跟蹤問效機制。

　　3、人才培養方案與學生實際結合的還不夠緊密。去年學院開展了招生、培養、就業聯動機制大討論活動，出臺了我院“招生、培養、就業(創業)聯動機制實施方案”。但目前還沒有全面啟動實施，與因材施教、分類培養還有很大差距;預科生的教學計劃與課程安排，考慮學生的實際不夠，造成學生上課吃力、考試壓力大，不及格的多;隨著專業選修課的不斷增加，數學、力學等基礎課的課時數減少，導致學生基礎課功底不扎實，專業課聽不懂，考研也受到影響。去年學院專門邀請理學院領導老師一起座談研討，建議提高基礎課程的授課學時數，但目前也沒有落實到位;教學計劃與課程學時應按教育規律科學合理安排，但也有存在課程安排先后次序不合理等問題，不利于對后繼課程的教學;學院將專業劃分為研究型、復合應用型和實踐技能型三類，但每一類的培養模式是什么，對準備考研的怎么培養?準備就業或自主創業的怎么培養?這些人才培養模式還沒有完全建立起來，需要進一步深化落實。

　　4、學科建設的優勢特色還不夠突出，部分專業師資建設需要加強。我院10個專業在全國同類院校同專業排名不均衡，對每一個專業需要對比分析，找出優勢和差距，制定加強建設和改進措施;生師比不協調，建筑學、地質工程、工程造價專業師資不足。學校進人計劃滯后，導致工程類熱門專業進人困難。在2014年度黨建工作述職評議中，校黨委對我院的點評意見明確指出：部分專業師資建設需要加強。

　　5、學生補考、學業警告、清考、退學、不能按期畢業的多。近幾年，我院學生補考人次多，受學業警告人數多，每年因學業成績而退學的學生比較多，畢業生因學業成績不合格而不能正常畢業的學生比例較大。

　　6、對畢業生就業創業指導和服務不夠。在度黨建工作述職評議中，校黨委對我院的點評意見明確指出：對畢業生就業創業指導和服務不夠，需要加強。

　　7、青年教師培養力度不夠。對近幾年新進青年教師缺乏講課的崗前系統培訓，中青年教師實踐技能的培養與提高落實緩慢，雖然制定了我院教師能力提升計劃，但進度緩慢，還沒有落實到位。

　　8、有些管理環節不夠嚴格。學生缺課現象較多，但上報不及時或不上報，導致學生缺課管理不到位;個別學生因學業成績給學校找麻煩，造成不良影響，給規范管理和制度建設帶來許多挑戰;教學管理中，也存在管理不到位等問題;個別教師全脫產讀博士在規定期限內不能按期畢業;學院辦公樓衛生管理和監督不能持之以恒。師生管理一定程度上不夠嚴格等。

　　9、實驗室管理缺乏科學體制，設備儀器分類管理不到位，資源整合需要加強。實驗室管理責任體系不明確，落實不到人頭上，缺少機構和明晰的管理制度，學科儀器與本科教學儀器混合，導致實驗儀器管理使用、實驗室整合、實驗過程環節責任及事故責任人難以落實。今后需研究增設實驗中心主任崗位，制定實驗儀器使用管理制度等實驗系列管理制度，靠崗位落實責任，靠制度規范管理，實現資源整合利用。

　　10、服務社會的意識還沒有真正樹立起來。“三嚴三實”的落腳點是“實”字，要在服務社會、解決問題上下功夫。我們的辦學定位是立足內蒙古、服務三農三牧，我們應該在自治區經濟建設中發揮更大作用。這些年來，雖然在科研立項、經費申請、高水平論文等方面投入了很大精力，取得的成績也比較明顯。但目前從我們在自治區經濟建設中的科技貢獻率看，我們在科技推廣和成果轉化方面的整體作用發揮得還不夠好，在自治區“8337”發展思路中發揮的作用還不突出。

　　11、暫借款清理不及時，科研經費支出后報賬不及時，設備資產賬表不清晰對應。

　　12、教職工思想動態有調研、深入細致的思想工作不到位。

　　上述列舉的種種問題，就是我們在工作中“不嚴不實”的具體表現。對此，我們要高度重視，保持清醒的頭腦。開展“三嚴三實”專題教育，就是要在改正這些問題的基礎上，切實做到創業要實、謀事要實、做人要實，要以“三嚴三實”的新成效，促進優良校風、教風和學風的形成。

　　三、如何踐行好“三嚴三實”

　　1、立德樹人，踐行當代中國核心價值觀。人民日報定義當代中國核心價值觀12詞“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。富強好比國之脊梁，挺起國家的腰桿，護衛民眾的福祉。舊中國積貧積弱，備受列強欺凌，實現國家富強和人民富裕，成為近代以來中華兒女最強烈、最執著的愿望追求。民主如同國之經絡，疏通國家的肌體，協調政治的機能。作為一種政治實踐、價值理念，人民民主是的生命，沒有民主就沒有，就沒有。文明就像國之大廈，凝結民族的追求，鑄就國家的強盛�！瓣P乎人文，以化成天下”正是薪火相傳的文明火種。孕育了泱泱中華五千年文明古國。“國家是文明社會的概括”，文明折射國家發展的境界、社會進步的狀態。和諧好比國之氣血，為社會補給能量，給國家增強活力。天人合一、協和萬邦、和而不同、和諧蘊含了中國人的生存智慧，體現著中國人的精神基因，昭示著中國人的社會理想。自由是社會活力之源，也是的價值理想。人的自由全面發展，是區別于其他社會形態的本質屬性。平等是社會和諧穩定的壓艙石，它標注了調整社會關系的基本尺度�！巴鹾顚⑾啵瑢幱蟹N乎”?在中國這樣一個曾經有過幾千年封建專制制度的社會，對平等的渴望和呼喚，是人心深處最為激越的力量。公正是捍衛權利的天平，它是衡量社會發展的價值準繩。古往今來，人類追求的幸福生活，只能建立在公平正義的基礎之上。正是在資本主義不公正的廢墟上誕生的，公正作為社會的內在要求，集中體現著的制度優越性和道義感召力。法治是社會保障之盾，也是現代政治文明的核心。只有當法治成為治國理政的基本方式，自由、平等、公正才會有安全的避風港。愛國是民族精神的核心，它建立起公民與祖國最牢固的情感紐帶�！罢l不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類。”中華民族有著深厚的愛國主義傳統，對祖國的忠誠與熱愛，是每一個公民的起碼道德，也是中華民族最深沉的文化基因。敬業是職業道德的靈魂，它為個人安身立命奠定基礎，為社會發展進步注入活力。正是依靠敬業奉獻，中華民族創造了燦爛文明。敬業樂業的民族，必定是令人肅然起敬的民族;缺乏敬業精神的社會，難免被人詬病和輕蔑。誠信是公民道德的基石，既是做人做事的道德底線，也是社會運行的基本條件�，F代社會不僅是物質豐裕的社會，也應是誠信有序的社會;市場經濟不僅是法治經濟，更應是信用經濟�！叭硕鵁o信，不知其可也”。失去誠信，個人就會失去立身之本，社會就會偏離運行之軌。友善是公民德行的陽光，它為人際關系注入正能量，為社會和諧提供潤滑劑�，F代社會與傳統社會的顯著區別，就是人與人的交往突破了血緣地域的限制，構建起一個“陌生人社會”。在這樣的社會里，“人人為我，我為人人”的親善、互助、友愛變得尤為珍貴。我們要按照“三嚴三實”的要求，把加強個人道德修養作為人生必修課，帶頭踐行當代中國核心價值觀，帶頭弘揚中華優秀傳統美德，以良好的行為習慣和道德力量，影響學生，形成課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，教育引導學生要在“勤學、修德、明辨、篤實”上下功夫。

　　2、改革創新，提高人才培養質量。要按照“三嚴三實”的要求，堅決貫徹執行黨的教育方針政策，實實在在地加強內涵建設，提高人才培養質量，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，為國家和自治區培養具有創新精神、實踐能力和社會責任感的高素質應用型人才。

　　3、嚴己修身，樹立規矩意識。一是要按照“三嚴三實”要求修身做人，做到心中有黨的教育事業，有更高的標準、更高的覺悟和境界，為人師表，正己樹人，時刻反思自己是否忠誠，對師生是否尊重，對崗位是否盡責，對工作是否用心，不斷改造自己、提高自己。二是要按照“三嚴三實”要求嚴以律己，做到心中有戒。要經常審視自己，看一看自我要求嚴不嚴?我們面對的群體是學生，我們的一言一行、一舉一動都在潛移默化的影響著他們。學校即將啟動全校禁煙活動，我們要在禁煙活動中踐行“三嚴三實”，帶頭執行學校關于禁煙的有關規定。希望我們能作出表率，做到謹言慎行;要堅持原則，守住做人、處事、交友的底線。

　　4、崇尚師德，作黨和人民滿意的好老師。全體黨員、干部和廣大教師，都要把“嚴”和“實”作為師德師風的重要內容，崇尚“三嚴三實”，踐行“三嚴三實”，使從嚴從實的好作風成為自己的思想自覺和行為習慣，潛心治學，教書育人，以自身優秀的人格力量教育和引導廣大學生，形成全院師生共同踐行“三嚴三實”的良好氛圍。一是要提高政治素質，堅定理想信念。百年大計、教育為本，教育以人為本、德育為先。教師的世界觀、人生觀、價值觀，對學生有著潛移默化的影響，對學生成長起著向導作用。因此，教師必須有堅定的馬克思主義信仰、遠大的共產主義理想和實現中華民族偉大復興的中國夢的堅定信念，堅決捍衛和執行黨的路線方針政策。二是要愛崗敬業，修身修德。教育是一門藝術，需要激情;教育是一門學科，需要智慧;教育是一項工程，需要嚴謹;教育是一種公益，需要愛心。因此，必須率先垂范，既要熱愛本職工作，忠誠黨的教育事業，關心愛護學生，無私奉獻，又要時刻注意教師形象，以身作則，為人師表，用正確的思想引導學生，用高尚的品德感化學生。三是要努力工作，爭創佳績。模范作用發揮得如何，直接反映在本職工作上，工作業績是衡量工作成效的重要指標之一。只有立足本職崗位，走在教育改革和課程改革的最前沿，才能發揮模范作用。四是要終身學習，強化技能。當前，知識更新的速度與日俱增。需要不斷學習，順應社會發展需要，轉變思想，更新觀念，自覺從“教書匠”轉變為專家型教師，從教師轉變為教育家，從教育家轉變為教育藝術家，站在終身學習的高度，不斷拓展未知領域。五是要團結協作，正視榮譽。要善于合作與分享，面對利益和榮譽講風格、講奉獻。

　　總之，人民教師的榜樣示范作用要體現在加強理論學習，正確處理國家、集體和個人之間的利益關系上;體現在因材施教、關心學生成長上;體現在愛崗敬業、無私奉獻、做好本職工作上;體現在不斷探索教學方法、勇攀學科發展前沿、主動參與教學改革、努力提高教學質量上。爭做科學發展的實踐者、師德建設的示范者、教學改革的先行者、課程改革的帶頭者和學生成長的引路者。

　　四、扎實開展好“三嚴三實”專題學習研討

　　以個人自學為主、學院分黨委中心組學習為重點，開展專題學習研討。

　　1、堅持將“三嚴三實”與學習政策條例相結合，深入學習系列重要講話精神、黨章和高等教育的理論與實踐知識，重點研讀《談治國理政》、《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、關于“三嚴三實”和“四個全面”的重要論述。

　　2、堅持將“三嚴三實”與正反典型案例教育相結合，認真學習焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩、牛玉儒等先進典型事跡，從周永康、薄熙來、徐才厚、令計劃、蘇榮、楊漢中、武志忠等違紀違法案件中汲取教訓。參考書目：中紀委、中組部編發的《優秀領導干部先進事跡選編》、《領導干部違紀違法典型案例警示錄》、自治區編印的違紀違法典型案例等。

　　3、堅持將“三嚴三實”與中心工作相結合，定期舉辦專題報告會、座談會、研討會。

　　4、學院分黨委班子成員每人撰寫1篇高質量的學習心得(或調研報告)。完成時間：10月底。

　　5、學院分黨委中心組每月組織一次集中學習會(見水利與土木建筑工程學院分黨委中心組學習計劃)。

　　6、學院分黨委分三個階段學習研討并舉行3次專題研討會(每兩個月進行一個專題并舉行1次專題研討會)：

　　5月至6月：重點學習研討如何堅定馬克思主義信仰和信念，如何站穩黨和人民立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民;如何保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，自覺遠離低級趣味，樹立良好家風，堅決抵制歪風邪氣，堅守共產黨人的精神家園;如何在師德師風建設中立標桿、做表率。6月份舉行1次“嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動總開關”專題研討會。

　　7月至8月：重點學習研討如何嚴格遵守黨章，落實在十八屆中央紀委五次全會上提出的“五個必須”要求，自覺維護中央權威，在思想上、政治上、行動上同為黨中央保持高度一致;維護黨的團結，做老實人、說老實話、干老實事，不搞團團伙伙，不搞任何形式的派別活動;遵循組織程序，不越權辦事，不先斬后奏;服從組織決定，不跟組織討價還價，不欺騙、對抗組織。8月份舉行1次“嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺做政治上的明白人”專題研討會。

　　9月至10月：重點學習研討如何堅持用權為民，遵紀守法，按法律、制度、規則行使權力，敬畏法律，為政清廉，不搞特權、不以權謀私;堅持民主集中制，自覺接受監督，不搞大權獨攬、獨斷專行;堅持從實際出發，謀劃學院發展，推進中心工作，敢于擔責，努力創造經得起實踐、師生和歷史檢驗的實績。10月份舉行1次“嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創業做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象”專題研討會。

　　五、加強組織領導，推進學院各項工作高效開展

　　1、落實從嚴責任。不搞形式、不走過場。

　　2、堅持以上率下。當好忠誠、干凈、擔當的標桿。

　　3、突出問題導向。聚焦問題，一條一條梳理、一項一項分析、一件一件解決。

　　4、注重宣傳引導。充分運用學院網站等媒體，加強宣傳引導，營造良好氛圍，及時總結好的經驗和做法，廣泛宣傳先進典型，切實推進學院各項工作高效開展。