教育關系著國家和民族的未來,也關系著每個家庭的未來。今年的政府工作報告中提出,要發展公平而有質量的教育。對此,廣州的街坊們紛紛給予點贊關注,不少教育界人士認為,辦好每一所學校,讓每一所學校都擁有均等的辦學條件,才是發展公平而有質量的教育的“王道”。
李偉成(原廣東省政府督學)
加快為非名校和困難學校投入資源
曾長期從事教育政策研究的原廣東省政府督學李偉成認為,想要在眾多傳統名校、強校林立的越秀區,發展公平而有質量的教育,首先就要補齊短板,為缺乏優質資源的非名校和困難學校加大加快地投入資源,“先做到發展平衡,才能做到公平”。
李偉成表示,無論是中國,還是世界,哪里都有“名校情結”,而目前,為實現教育均等化,每間學校在資源分配上都在被一視同仁地對待,“但大家卻忘了,某些名校由于歷史悠久、桃李眾多等原因,已經比一眾普通學校走前了很多步,也是因為如此,他們所擁有的資源和人脈更是其他學校所望塵不及!
因此,李偉成認為,想要在越秀區發展公平而有質量的教育,應該優先加快為非名校和困難學校投入資源,助其迅速地獲得成長。
賴衛紅(海珠區金影小學校長)
教師是學校的核心競爭力
“我認為,發展公平而有質量的教育,既不是單純的平均發展,也不是簡單的以強補弱,而是要全面考慮各學校在地理位置、辦學環境及條件、師資隊伍、管理水平等方面存在的客觀差距,對處境困難或相對薄弱的學校要從政策上給予傾斜,使每一所中小學校都能按照規定的標準和新課程的要求,擁有大體均等的辦學條件,在義務教育領域形成一個公平競爭的環境,從而達到優質資源更優,薄弱學校優質發展的目的!遍L期扎根在海珠區東部的賴衛紅校長表示,深切感受到近年海珠區東部教育的迅速崛起。她說,推動教育向優質均衡發展首先要抓教師的專業培訓,教師是學校的核心競爭力,學校要通過多種途徑加大教師在職培訓力度,不斷更新教師教育理念,促進教師專業成長,同時通過完善教師骨干的梯隊培養機制,打造一支具備精湛的專業知識、開闊的人文視野,深厚的教育理論底蘊的名師隊伍。
古健玲(番禺區傍江東小學語文教師)
讓學生擺脫目標不合理的課外補習
對于減負問題,已有超過三十年基層教學經驗的古健玲表示,當下中小學生課外負擔重的原因是學習科目繁多、教學內容交叉重復,既浪費了課外的學習實踐,也降低了學生的學習熱情。古健玲認為,學校間的過度競爭以及補課機構利益鏈條都不應讓孩子成為受害者、讓教育成為犧牲品。如果學生擺脫不了目標不合理的課外補習,那么減負僅是空話。家長、學校和社會都應該幫助減少學生同質化的學習負擔、尊重學生的個性差異,為每個學生提供適合的差別化教育。
黃宏杰(荔灣區沙面小學辦公室主任)
適當加大教師輪換機制
對于提升教育的質量,荔灣區沙面小學辦公室主任黃宏杰認為,需要加大在職教師以及師范生的培訓,包括優化師范院校的教育機制,更新現代教育的觀念。此外,他認為可以適當加大教師輪換機制。“好的教師去到教育水平相對落后的學校起到幫扶的作用,一方面能提高教師的積極性,另一方面能提高學校的教學水平!彼建議,提高教師待遇有利于提升教育質量!霸诎l達國家當教師的都是頂尖人才,把教師待遇提高,可以吸引到更多的優秀人才!
陳明輝(天河區新蕾五星學校老師)
進一步優化民辦教育發展環境
“對于外來務工人員的隨遷子女而言,能夠享有公平而有質量的教育,民辦教育不可或缺。”陳明輝說,作為首批天河區一級民辦學校,新蕾五星學校每年都為1400多名外來務工人員隨遷子女解決入學問題。但“教師待遇較低、隊伍不穩定、師資力量不足”一直制約著很多民辦學校的發展。
陳明輝建議合理分配教育資源,制定力度更大的支持政策,進一步優化民辦教育發展環境,保證民辦教育健康有序發展,滿足人民群眾對教育的不同需要。
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