2020西藏高考理綜難度系數答案解析,今年高考理綜卷難不難(二)

生物

一、試卷總述：

整體觀察2017年高考理綜生物部分，較去年來說難度基本持平，并無太大的起伏。命題立足考綱，緊扣教材，突出對教材基礎知識的考查,無偏題、怪題，同時考查考生獲取信息能力以及分析和綜合能力，題目考查情景多數來源于教材，緊緊圍繞高中生物教材的主干知識、核心知識，注重考查基礎知識和基本技能。

二、專項分析：

從六道選擇題的考察內容來看，分別考查的是：減數分裂、病毒、酶與蛋白質、質壁分離和復原、體液調節與神經調節、孟德爾遺傳定律的應用。跟往年一樣，接著保持在選擇題中考察無固定內容的基本思路，擴大考察范圍。2017年生物選擇題，第4、6題較為新穎，考察內容為質壁分離和遺傳定律的應用，耳目一新的考題，但是萬變不離其宗，將物質進出細胞以及對遺傳定律的應用對學生進行考察，來考察學生對綜合解題的能力。

29題考察的是光合與有氧呼吸的綜合理解，本題主要考察了光合作用光反應與暗反應之間的物質循環、有氧呼吸發生位置以及合成ATP的位點，本題有一定的綜合性，考查內容較為簡單，所以本題的難度應該為中等偏上。

30題考察的是體液調節中體溫調節的詳細內容，本題以對照實驗為載體考察體溫調節中激素分泌量、毛細血管血流量、汗液分泌量以及代謝速率等內容，雖然以實驗為載體但本題整體屬于簡單識記類題目，考察內容較為簡單，所以本題的難度應該為中等偏下。

31題主要考察的是生態系統中物種數量變化的規律以及生態系統中種間關系的相關內容，本題以生活中實例滅鼠為載體，提出滅鼠過程中所遇到的問題，考察種群數量增長的“J”型曲線與“S”型曲線、種群數量變化的原因、種間關系中的捕食關系以及種群年齡結構的概念，雖然以簡單實際生活實例為載體但本題考察內容都較為基礎，屬于簡單識記類題目，所以本題難度中等偏下。

32題主要考察的是遺傳學的相關內容，以伴性遺傳為載體考察遺傳家庭系譜圖的繪制、遺傳概率的計算、以及根據種群內基因頻率計算個體患病概率。依舊延續了往年考察的基本思路，在遺傳題中設置難題，在遺傳概率計算處設置區分點，對考生來說有一定難度，整體難度中等偏上。

37題考察的是本題考察傳統發酵技術和微生物培養技術的綜合題。這道題一改往常選修一的內容一直都不是很難和 “背下來就拿分”的常態，變為一道將實驗設計、傳統發酵和微生物培養結合起來，本題中等難度偏上。

38題考察的是基因工程、DNA復制和中心法則的綜合內容，這道題一改往常選修三的內容一直都不是很難的常態，變為一道將基因工程、DNA復制和中心法則的綜合內容結合起來，增加對學生綜合能力的考察，本題中等難度偏上。

三、總結：

總體來看，本年度高考試卷難度與去年持平，考察對基礎知識的應用，以及對中等難度內容的延伸綜合能力，但是想考滿分并不容易，尤其是選擇題第4、6，填空題中29、32、37、38這些題不僅僅考察了學生對書本基礎知識的識記和理解，還考察了學生對綜合能力的考察。所以，在平時的復習中，應該多注意書本上知識的積累，多做題，總結規律，平時多涉獵一些跟生物相關的書籍和了解生物研究的發展進程。