2019西藏高考復讀政策,西藏高考復讀生2019年錄取新規

2019高考復讀政策,高考復讀生錄取新規尚未公布，請參考往年高考復讀政策公布情況！

2018年高考復讀政策

有部分院校限制錄取復讀生。一般都是對年齡有限制的專業會拒絕錄取復讀生。報考軍事院校的考生須是不超過20周歲的應屆高中畢業生，報考公安院校的考生年齡不超過22周歲，醫學類8年制本碩博連讀專業也只錄取應屆考生。

港校仍向復讀生拋出橄欖枝。成績好的同學還是可以去香港讀大學，比方說香港大學、香港理工大學。

錄取分數線和應屆生一樣。全國各省市的招生教育考試院的負責人員表明，復讀生參加高考錄取分數線和應屆生一樣。不會減分錄取。而且復讀的少數民族考生仍享受加分政策。

希望選擇復讀的同學都可以堅持到底，即便明年將采用全國卷，但是只要跟著老師的復習計劃走，把基礎知識學扎實，融會貫通。一切都會沒有問題，記住以不變應萬變，你們可以的。復讀這條路不好走，但是只要認真了、努力了，一定會有回報。

1、考試科目的變化

高考改革前：改革前高考采取文理分科，考試科目一共有四科：語文、數學、外語、理綜（或是文綜）；

高考改革后：改革后高考采取“3+3”的考試模式，即：語文、數學、外語為必考科目，剩下的物理、化學、歷史、地理、生物、政治六科選三科進行考試，取消文理科考試區別；

新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。

影響：文理分科，禁錮學習思維，不利于學生綜合發展。

在中學，實行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的進行題海戰術，進行邏輯思維訓練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學之后缺乏文化底蘊。

而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓練，一到考試就使勁背，完全是培養了“應試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。

文理不分科才是對于學生的未來負責，便于學生在中學階段掌握綜合的文化素質，在大學能夠繼續發揮綜合優勢，也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道，更為

2、學業水平考試

改革前：九科集中在畢業當年一月份一次性考試，考試作為高招畢業和少數高考專業錄取的參考；

改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業的依據；選考科目考試時間為高考結束之后，選三科考試計入高考總成績。

新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。

影響：首先，高校會逐漸重視對學業水平考試成績的重視，有助于高三學生重視水平考試而不是單純當做高中畢業考試；

其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力；

最后，三科選三門考試，有利于學生培養自己的學科興趣而不是機械簡單的應試

3、外語考試

改革前：高考統考時只考一次，成績計入總成績；

改革后：增加聽力考試內容；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績；

新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。

影響：外語考試在高中階段進行兩次考試，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，順應了高校的英語課程安排，同時也減輕了學生的壓力，有兩次機會考試，這樣他們有更充足的時間準備和復習。