山西高考知分填志愿,山西高考知分選大學系統

更新：2023-09-13 23:05:25 高考升學網

緊張的高考結束后迎來的是填報志愿的關鍵環節知分選大學,考得好固然很重要，選得好也很重要，每年也有很多學生分數超過自己報考的院校很多分數，導致自己成績分數浪費，也有的學生盲目自信，選擇的大學分數不夠而被退檔，怎樣使這種現象不在自己身上出現呢？最終解決辦法就是考生可以登錄山西高考知分選大學系統-聚志愿網站，輸入自己的分數，系統智能給你推薦適合的大學。山西高考知分填志愿,山西高考知分選大學系統

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二、山西高考志愿填報如何選擇專業

認識大學專業初選目標范圍

一、了解大學的基本情況

如大學的分類與特點、大學的層次及特點、大學的辦學實力、大學的專業設置等。

1、大學的分類及特點

大學分為好幾類：醫學類、財經類、師范類、語言類、理工類、農林類、政法類、綜合類等等，不同大學的學科建設與分布的特點不一樣，人才培養的方向與特色也是有所側重，因此，掌握這個基本知識，就等于找到了志愿填報的第一個突破口。

2、大學的層次及特點

包括大學的歷史沿革、師資力量、所處的城市和地理環境；大學的學科建設及師資力量、辦學特色等。由于種種原因，大學客觀上已形成了不同的錄取層次。過去常把大學分為重點大學與普通大學，而現在則有雙一流大學、原985工程大學、原211工程大學、部屬大學、國家各部委主辦的大學、省屬普通大學、學院、高職�？频鹊膮^別。

3、大學的辦學實力

可以從這所大學雙一流學科、國家重點學科、國家重點實驗室、國家特色專業、博士后流動站、博士點和碩士點、研究生院、教授與副教授數量、綜合實力在高校中的排名、教育部的學科（專業）評估、畢業生就業率、每年高考招生的錄取分數等方面進行評估。

4、大學的專業設置專業的概念、劃分設置

什么是專業呢？一般有兩種解釋：一種是人們所從事的特定業務方向；另一種是學科的最小單位（即三級學科）。在工作或者崗位、職業中“專業”指的是前一種解釋；在大學教育中“專業”指的是后一種解釋。

目前，我國教育部對大學教育中的學科和本科、研究生專業設置是按照教育的特點進行分類劃分的。根據教育部頒布的本科專業目錄，中國的大學的本科學科分為門（也稱門類）、類（也稱二級類）、專業三級。

學科門下設學科類（二級類），學科類下設專業，專業是最小單位。學科門共有12個，其中理科（也稱自然科學）4個：理學、工學、農學、醫學。文科（也稱社會科學）8個：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學藝術學。12個學科又下設92個學科類，其中理科69個、文科23個。92個學科類下設506個本科專業，其中理科276個、文科230個。

學科類由學科中的專業構成，同一學科類中各個專業是有一定邏輯順序的，一般要按照先研究學科理論的專業，后實踐應用的專業；先通用性專業、后專用性專業；先學科原理、后學科專論的順序排列專業。比如說工商管理類，工商管理是研究工商管理原理的，排在第一位；市場營銷是工商管理原理應用于市場營銷的專門理論和業務技能，排在第二位；會計學是工商管理原理應用于會計領域的專門理論和業務技能，排在第三位，其他的如財務管理、人力資源管理、旅游管理等依次排列，認識到學科的排列特點就能掌握住學科專業的內在規律和特點。

二、專業對口的名稱和專業內容

1、專業的名稱

每一個專業都有一個特定的專業名稱，一般地說專業名稱表達了這個專業的特質、屬性。從專業名稱上可以簡單地判定專業的從屬和專業的特性。

專業名稱由兩部分構成，一部分是中文名稱，如經濟學、法學、會計學等。另一部分是專業的代碼，代碼的編制有一定的規則。每一個專業只有一個代碼。例如：“會計學”專業的代碼是120203K，前兩位數字是代表學科編碼，12是管理學科；第三、四位是學科類的編碼，02代表著管理學科的第二類工商管理類；后兩位是專業代碼，03代表是工商管理類中的第三個專業會計學。　

2、專業的內容

專業的內容決定今后從業的方向，也是考生能否成才的關鍵。應從以下方面對專業內容進行考察，以免望文生義，誤選專業。

①、專業的培養目標和專業的課程

人才培養目標是考察本科專業內容的主要依據。例如“會計學”專業，它培養目標是具備管理經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企事業單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科的高級專門人才。從培養目標可以看出，這個專業將搭建學生的會計學的理論和知識、培養的是與會計學相關專業能力，為實現培養目標，將開設以下專業課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息學院、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學等。上述專業課程構成了“會計學”知識主體。通過對專業課程的考察、考生和家長會了解該專業培養學生的知識結構、思維方式、專業知識及專業拓展性等。這對考生分析選擇專業及生涯規劃是十分有意義的。

②、專業的研究方向和學習方式

專業的研究方向決定著專業的發展潛力和實踐中的適用程度，專業的學習方式決定著學生的能力培養。不同的專業有著不同的研究方向，因而有不同的學習方式，即使同一名稱專業，在不同學校有不同的研究方向、有不同的學習方式。如同會計學專業的研究方向，廈門大學側重于管理，上海財經大學側重于實務。而同是廈門大學會計專業，研究方向又分有會計學方向、注冊會計師專門化方向和國際會計方向。