1、2022年天津高考考生上江西機電職業技術學院的最低錄取分數線需要173分,對應的最低錄取位次為10348名,招生錄取人數為30人;
2、2021年天津高考綜合(不限)類考生上江西機電職業技術學院的最低錄取分數線需要202分,對應的最低錄取位次為8716名,招生錄取人數為20人;
3、2020年天津高考綜合(不限)類考生上江西機電職業技術學院的最低錄取分數線需要229分,對應的最低錄取位次為7680名,招生錄取人數為20人;
1、2022年江西機電職業技術學院在天津的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
天津 | 2022 | 綜合 | - | 專科 | 30 | 173 | 10348 | 省政府 |
2、2021年江西機電職業技術學院在天津的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
天津 | 2021 | 綜合 | 不限 | ? | 20 | 202 | 8716 | 省政府 |
3、2020年江西機電職業技術學院在天津的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
天津 | 2020 | 綜合 | 不限 | 專科 | 20 | 229 | 7680 | 省政府 |
江西機電職業技術學院坐落于江西省南昌市贛江之濱、英雄橋畔,是省教育廳直屬院校,省優質高等職業院校、省高水平優勢特色專業建設單位。學校前身為創辦于1958年的江西省機械工業學校,1984年與江西省機械技工學校合署辦學,2000年南昌礦山機械研究所成建制并入學校,2002年升格為高等職業技術學院,并更名為“江西機電職業技術學院”,2020年獲批為江西省優質高等職業技術學院。學校始終堅持辦學方向,全面貿徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,秉承“崇德尚能知行致遠校訓,努力辦好人民滿意的教育,經過60多年的建設和發展,現已經成為江西省先進制造業緊缺人才培養的重要基地。 近年來,在省委教育工委、省教育廳的正確領導下,學校圍繞國家裝備制造業轉型升級新形勢,緊抓教育部江西省共建職業教育創新發展高地重大機遇,大力實施“依法治校、人才強校、質量立校、特色亮!睉鹇裕粩嗌罨逃虒W改革,持續加強內涵建設,創新人才培養模式,對標職業教育提質培優行動計劃,打造機電特色鮮明、產教融合緊密、培養模式科學的職教品牌,學校辦學水平、綜合實力社會影響持續增強,各項事業蓬勃發展。 學校先后榮獲“全國機械行業文明單位”、”全省職業教育先進單位”、全省高校平安校園示范校等幾十項榮譽稱號,并連續16年被評為“江西省畢業生就業工作先進單位”。2020年4月,獲批全省優質專科高等職業院校。 學,F有下羅、青云譜和梅嶺三個校區,占地25萬余平方米,建筑面積20.72萬平方米,目前正在推進贛江新區新校區建設。學校有全日制在校生16000余人,設有機械工程學院、電氣工程學院、車輛工程學院、信息工程學院、管理工程學院、人工智能學院等6個二級學院,基礎課部、思政理論課教學部2個教學部,開設專業44個,其中省優勢特色專業3個(機電一體化技術、計算機應用技術、汽車制造與裝配技術),職教本科專業1個,國際合作專業2個。 學校堅持開放辦學,積極開展對外合作交流。2016年,與江西科技師范大學聯合開辦職教本科班;2018年與“一帶一路”沿線國家馬來西亞合作開辦電子商務、動漫設計與制作2個國際班;2021年與華東交通大學開展專升本本科段聯合培養。學校主動引入《悉尼協議》范式,積極探索適合學校實際的專業建設范式,推進專業建設標準化、國際化進程。全力推進1+X證書試點工作,開辦了31個試點項目,是全國首批汽車運用與維修證書試點院校,并被認定為省級辦公室駐點學校。2020年學校入選智能制造領域中外人文交流人才培養基地項目。 學校辦學實力雄厚,建有“國家級數控實訓基地”、“國家級電工電子實訓基地”、“國家級汽車實訓基地”、“國家級高技能人才培訓基地”等10個國家級、省級實訓基地,百余個技術中心和各類實訓室,學生實訓設備價值近1億元。建有國家職業技能鑒定所、國家計算機信息高新技術(ATA)特許授權考試站、特種作業人員(電工)安全技術培訓基地及Aut CAD認證項目授權培訓考試站等站所,實現了教學、培訓、產品研制、技術服務“四位一體”功能。圖書館藏書50余萬冊。 學校師資力量強大,F有專任教師418人,具有高級稱職教師144人,“雙師型”教師在專任教師占比高達89.55%,均超過全省平均水平。國務院政府特殊津貼獲得者、全國技術能手、江西省“百千萬”人才、江西省高校教學名師、江西省高校中青年骨干教師、江西省技術能手、江西省首席技師、清華大學訪問學者等國家級、省級各類人才近40人。建有“王偉雄模具鉗工大師工作室”、“董理工業機器人技能大師工作室”、“胡丹丹移動機器人技能大師”“柳榮華數控車工大師工作室”等國家級,省、市大師工作室8個。 學校大力推行“雙證書”制創新人才培養模式(學歷學位證書和職業資格證書),堅持學中做、做中學,不斷提高學生的專業能力、實踐能力、創新能力。先后與南昌軌道交通集團有限公司、武漢厚溥教育科技有限公司、格特拉克(江西)傳動系統有限公司、江鈴集團多家知名企業建立了長期深度的校企合作關系,與220多家省內外大中型企業簽訂了穩定的頂崗實習和就業基地協議,實施“校企一體化”、“訂單式培養”、“實習就業一體化”、“現代學徒制”。通過校企共同制定合作培養方案、共建共享實訓基地、共同開發課程、校企人員互兼互派、協同安排學生頂崗實習、優先接受和推薦畢業生就業,推進行業企業參與人才培養全過程,形成了資源共享、人才共育的合作辦學機制,真正實現了人才培養與行業需求、學生上崗能力與生產的無縫對接,大力提升了學生就業率和競爭力。 學校響應“大眾創業,萬眾創新”號召,將創新創業教育納入專業培養方案,積極打造“雙創”導師團隊,建立大學生創業孵化園,搭建“院級—校級—省部級—國家級”四級“互聯網+創新創業”大賽平臺,為創新創業提
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