如何做好一個合格的黨員教師（三篇）

更新：2023-09-22 03:55:48 高考升學網

如何做一名合格的共產黨員教師篇一

近日，大理州各級各部門都如火如荼的在全體黨員中開展“抓‘兩學一做’教育，干跨越發展實事，建全面小康大理” (以下簡稱“抓干建”)學習教育。筆者認為，“抓干建”學習教育既是機遇又是挑戰，只有在這一活動中不斷完善提高自己，才能將自己鍛造成一名“四講四有”合格的黨員教師。

一要做到“講政治、有信念”�！爸v政治”是本、“有信念”是魂，只有不斷固“本”鑄“魂”，我們黨才能永葆活力、永不變色。黨員教師必須對黨絕對忠誠，在思想、政治、行動上同為的黨中央保持高度一致，自覺主動向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人，這就是“講政治”。在教育教學工作和生活中努力踐行黨的宗旨，熱愛黨、熱愛人民，忠誠于黨的教育事業，自覺做共產主義遠大理想的堅定信仰者、共同理想的忠實踐行者，保持公仆情懷，堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，熱愛教育、熱誠教學，教書育人、為人師表，克己奉公、多做貢獻，這就是“有信念”。

如何做好一個合格的黨員教師（三篇）

二要做到“講規矩、有紀律”。指出，“講規矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗”。對一名黨員教師來說，“規矩”包括黨紀國法、學校的規章制度、辦事規程和行為準則，職業道德、社會公德�！坝屑o律”就要廉教為民，遵守黨的紀律、工作紀律，時刻提醒自己不能有違反紀律的行為，一身正氣、兩袖清風，塑造教師良好形象。黨員教師要認真學習黨規黨紀，把黨章黨規作為規范自己行為的具體遵循，學原文、悟原理。時刻繃緊政治規矩和政治紀律這根弦，要真正做到把從嚴治黨的要求內化于心、外化于行。對于沒有明文紀律規定或禁止的，要掂量一下是否符合黨的紀律原則，心里要有這個戒尺，不能裝糊涂、打馬虎眼。

三要做到“講道德、有品行”。我們黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是有高尚修養、遠大理想的黨員組成的政治集團，絕不容許那些道德敗壞、生活腐化、驕奢淫逸、素質低下的烏合之眾混入黨內。黨員教師要在師德修養方面創先爭優，愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生，具有強烈的時代意識和社會責任感，強烈的自我完善意識和創新意識。面對學生，要保持一顆平常心和賞識心。不僅要認真學習黨章黨規、《準則》和《條例》，也要認真學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，依法從教，時時嚴格要求自己。樹立起正確的世界觀、科學的人生觀、完善的道德觀、現代的教育觀。努力成為政治堅定、業務精湛、作風優良，真學實做、踏實苦干、愛崗敬業的合格教育工作者。

四要做到“講奉獻、有作為”。黨和國家教育事業的發展，必須要靠廣大黨員教師腳踏實地，埋頭苦干。每個黨員教師都要始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，認真學習黨的基本理論、基本知識和科學、文化、法律、業務知識，提高自己的教育教學水平，關鍵時刻拿得出手，沖得上去。在教學中，根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論，允許學生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，營造良好的班級氣氛和師生關系，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。在黨一天，就要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧之門。要把為人民服務、為服務、為改革開放和現代化建設服務，為培養事業建設者和接班人的愿景服務，作為自己崇高的職業追求，做一名讓黨和人民滿意的合格黨員教師。

如何做一名合格的共產黨員教師篇二

自從入黨之日起，每一名基層共產黨員都要自覺做一個合格的黨員，要在組織、政治、思想等方面嚴格按照黨章黨規的規定要求自己�！皟蓪W一做”學習教育活動的最終目的就是為了讓包括廣大基層共產黨員在內的全體黨員做一個合格的共產黨員。要實現這個目的是需要一步一個腳印的努力，扎扎實實開展和落實“兩學一做”中的各項活動。這不是一個短期的活動，而是長期性、連續性的新常態。作為一名基層共產黨員，做一名合格黨員的基本要求就是重視、遵守黨章、黨規。

“兩學一做”指的是學習中國共產黨的黨章和黨規、學習系列講話，做一名合格的共產黨員。從我黨成立至今，我黨進行了一次又一次的各種教育活動，但是黨內有少數的黨員對于這些教育活動存在著不理解和偏見。一些人認為，這些思想教育活動只需要針對黨員干部就行了，而基層的共產黨員沒有必要參加這些教育活動。作為一名基層黨員，這樣的看法是不對的。因為，“兩學一做”是黨建設、全面從嚴治黨，提升全體共產黨員黨性、先進性的重要一步。“兩學一做”的目的是通過做合格黨員，發揮好黨員的先進性，促事業發展。

作為一名基層共產黨員，第一，要有強烈的政治意識。共產黨員要充分認識到“兩學一做”學習教育的重要意義，并且向周圍群眾傳達“兩學一做”教育活動的目的和意義; 第二，要有堅定的信念。雖然在社會上和黨內出現了很多不同的聲音，其中不乏不和諧的聲音，基層黨員要堅定信念，向周圍群眾引導正確輿論和正確價值觀;第三，要有大局觀，要緊跟黨中央的政策，積極倡導和配合黨中央關于“兩學一做”的各項活動。以自己的實際行動為在全黨深入開展“兩學一做”學習教育營造良好氛圍;第四，各項行動要和黨中央保持一致，基層黨員和黨組織要嚴格按照黨中央關于“兩學一做”的部署，要積極學習周圍相關的優秀活動經驗，也要善于發現周圍在“兩學一做”活動中存在的問題。

作為一名共產黨員，在“兩學一做”教育活動中，自覺遵守黨章黨規，深刻學習黨的創新理論，是最基本的要求。每一名基層共產黨員要深刻理解和掌握系列重要講話內容和意義，用相關理論和精神指導實踐、推動工作。為黨的建設，在思想上、政治上、行動上的作出自己的貢獻�；鶎庸伯a黨員在“兩學一做”學習教育中要做到認真學、踏實干，始終牢記和踐行全心全意為人民服務的宗旨。

如何做一名合格的共產黨員教師篇三

作為一個教師黨員的，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性，以便繼續在工作崗位上發揮先鋒模范作用，談幾點體會。

1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。

2、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。

3、要努力提高自己的業務水平，因為人是生產力的決定因素，也是“教育生產力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。在教學過程中，我發現自己還存在很多不足，我利用業余時間看名師的示范課，學習他們的方法，晚上看奧數方面的知識，拓展自己的知識。

4、先進的生產工具，現代科學技術是推動生產力發展的重要動力。作為黨員教師就應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應該掌握的內容，黨員教師在這方面應該走在其它教師的前面。在課堂教學中，我盡量使用多媒體教學，增加學生對數學的興趣，以及提高課堂效率。

5、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝于言教的教育作用。

6、作為黨員教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。師德的核心就是愛——對事業的愛，對學生的愛。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的�；谶@一點，黨員教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。黨員教師要以心換心，與學生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。

總之，學校黨員，黨員教師，在自己的工作中實踐“三個代表”體現在有較高的教育業務水平和為黨的教育事業奮斗終生的事業心;體現在能用優秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學生學習、模仿的榜樣;體現在較強的服務意識，在工作中努力實踐為學生、為每個家庭、為黨的教育事業、為建設事業服務思想。教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的建設者和接班人;教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，就是要全面實施素質教育，使廣大青少年兒童成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。