鄉鎮干部守紀律講規矩(簡單版)
沒有規矩,不成方圓。人不講規矩則廢,家不講規矩則殆,國不講規矩則亂。規矩很重要,不懂規矩、不用規矩、不守規矩,就要出問題,就會栽跟頭。
講規矩還要做到守紀律;鶎痈刹刻焯旌腿罕娫谝黄,生活在一起,娛樂在一起,干活在一起,一言一行群眾在看,在關注。因此始終對自己要求更嚴一些,標準更高一些,時刻保持頭腦清醒,讓規矩和制度入腦入心,把握好“度”,明白哪些該做,哪些不該做;哪些該說,哪些不該說;哪些該大力提倡,哪些該堅決反對。
自覺置身于規矩之下,嚴格按黨性原則辦事,按政策法規辦事,按制度程序辦事,按制度管人管事。
嚴格遵守政治紀律、財經紀律、組織紀律以及廉潔從政紀律,始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力,抵得住誘惑、耐得住寂寞、管得住小節,做到臺上臺下一個樣,人前人后一個樣,勤政廉政、干事干凈。
鄉鎮干部守紀律講規矩(標準版)
鄉鎮是最基層的政權組織,與人民群眾發生最直接的聯系,雖然,鄉鎮干部地位不高,權力不重,卻確確實實關乎最廣泛的農民群眾利益,鄉鎮干部的一言一行更代表了黨的形象。加強鄉鎮干部建設,打造一批思想政治上過硬、業務素質上過硬、作風紀律上過硬的黨員干部隊伍,爭做嚴明政治紀律和嚴守政治規矩的表率,才能培養更多的鄉土人才實現“中國夢”。
要做對黨忠誠的表率。對黨忠誠,是最大的政治、最根本的政治規矩!爸摇,就是忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于事業!罢\”,就是光明磊落、襟懷坦蕩,對黨沒有私心,不懷二心,表里如一、言行一致。各級黨員干部,要對黨絕對忠誠,做到進黨的門,做黨的人,在黨愛黨,在黨憂黨,在黨為黨。聽黨話,跟黨走,干黨事,以赤誠之心對待組織。衡量一名黨員干部對黨是否忠誠,不是看他說得怎樣,重要的是看他為黨和人民的事業做了什么,關鍵在于看是否擔當。不干事就是不守規矩,有作為、有擔當,是忠誠履職的表現,也是講政治講規矩的基本要求。
要做遵紀守矩的表率。黨員干部要把守紀律、講規矩的自覺意識銘記心頭里,浸在骨子里,融入血液里,自覺學習黨紀國法,深入學習黨的優良傳統,準確把握各項工作執行落實的要求,標準和尺度,做到知紀律,懂規矩,對“哪些該說,哪些不該說;哪些該做,哪些不該做;哪些該大力踐行,哪些該堅決反對”等各項規矩要切實了然于胸,真正從內心把紀律和規矩作為修身從政的行動指南和行動準則,始終將自己置于紀律和規矩約束之下,防止“盲人騎瞎馬”。要常懷敬畏之心,做到敬畏法律、敬畏紀律、敬畏規矩,敬畏組織,敬畏崗位,敬畏群眾,敬畏良心,樹立“怕”字當頭,“嚴”字當頭,把黨的紀律和規矩作為懸在頭頂上的“三尺利劍”,手推戒尺、心存敬畏,始終做到不越底線,不越紅線,不越雷池。要將黨的各項紀律和法律法規作為自己的從政之繩,工作之綱,人生之境,始終做到心有所畏,言有所戒,行有所止。要帶頭遵規守紀,以身示范,以上率下,發揮“關鍵少數”作用,凡是要求別人做到的,自己首先要做到,凡是要求別人不做的,自己首先堅決不做。要大興遵規守紀之風,保持“反四風”的高壓態勢,加大巡視,明查暗訪和督辦檢查的力度,重拳出擊,正風肅紀,開展整治學風,整治口風,整治會風,整治“走讀風”,整治“吃喝風”,整治“玩風”“六風”整治活動,重點對黨員干部上班不在狀態,經!白咦x”,公款吃喝;單位“三資”管理,財務管理混亂等方面的典型案例進行查辦。開展違反政治紀律和整治規矩專項檢查,重點查辦國家干部中心工作推進不力,村組干部有令不行、村級重大事項決策不民主,農村黨員不像黨員等方面的問題,做到發現一起,查處一起,以嚴明的政治紀律和政治規矩正黨風,帶村風,扭民風。
要做狠抓落實的表率。從嚴治黨、嚴守黨的政治紀律和政治規矩,其最終目的就是推動工作,促進發展,保持穩定。守紀律、講規矩不是同解放思想,創業創新割裂開來,對立起來,而是為創業創新營造公平公正的寬松環境。當前,鄉鎮面臨著難得的發展機遇,發展地區經濟社會目標,責任重大,需要我們以嚴明的政治紀律和政治規矩來抓落實。抓落實是守紀律、講規矩的要求,是敢于擔當,勇于負責的要求,是爭強進位、創先爭優的要求。抓落實,簡單的講“三個字”:形在“抓”,力在“落”,魂在“實”,歸根一個字“干”。要解放思想抓落實。全鎮各級黨組織和廣大黨員干部要樹立“抓落實就是創新,抓落實就是發展,抓落實就是水平”的理念,做到敢想敢做,敢為人先。要振奮精神,始終保持奮發有為的狀態,各項工作都要搶先發之機,謀先發效應,抓住全年工作的主攻權,打好全年工作的主動仗,以前所未有的工作節奏,前所未有的工作力度,狠抓落實,快抓落實。要轉變作風抓落實。抓落實必須有良好的作風作保障。大力推行“一線工作法”,“思想政治工作法”,“倒逼工作法”,對項目建設、計劃生育、“三萬”活動等重大工作目標任務落實到每一月、每一周,每一天,倒排任務,倒排時間,倒排進度,做到緊張每一刻,干好每一天,成就每一年。通過倒逼,出干勁、出壓力,出成績,促進工作更好更快落實。
2019年教師繼續教育學習總結
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