兩學一做要抓住關鍵做出成績
“兩學一做”學習教育是知行合一的辯證統一。“不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之”“論先后,知為先;論輕重,行為重”“知是行之始,行是知之成”“行焉,可以得知之效也;知焉,未可以得行之效也”……中國古代思想家的這些哲言,精辟論述了“知”與“行”之間的辯證關系,為我們準確理解把握“基礎在學、關鍵在做”的“兩學一做”學習教育主題詞提供了有益啟示。我們務必按照區委的要求,始終突出“做”這個關鍵,在對標看齊、知行合一上下功夫。
對標看齊,解決問題!皟蓪W一做”學習教育明確提出,黨員要做到“四講四有”:講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為。這24字的要求和標準,充分體現了我們黨對自身狀況和面臨形勢任務的清醒認識,刻畫出新的歷史條件下共產黨員先鋒模范形象的“標準像”,賦予共產黨員以新的時代內涵!八闹v四有”與我們黨關于黨員的要求和標準一脈相承,與黨章黨規關于合格黨員的規定內在一致,與對黨員干部提出的更具時代特點的新要求完全吻合,是對黨章黨規和關于合格黨員的規定要求的集中概括和高度提煉。做合格黨員,最重要、最基本的就是自覺踐行“四講四有”,積極對標看齊、著力解決問題!蛾P于在全區共產黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育的實施方案》,明確要求“全體黨員要堅持學做結合,著力解決六個方面的問題:理想信念模糊動搖的問題,黨的意識淡化的問題,宗旨觀念淡薄的問題,精神萎靡不振的問題,道德行為不端的問題,黨員教育管理松軟的問題。”應當說,除開第六個問題主要應由個別基層黨組織負責之外,其它五個問題都或多或少、或輕或重地反映在一些黨員干部的思想言行之中。我們要以“四講四有”為“標尺”、為“鏡子”,時時處處事事衡量自己、檢視自己,并以見賢思齊的思想自覺和行動自覺解決問題、補齊短板,使自己在思想上、行動上都真正成為一名合格的黨員。
知行合一,邊學邊做!爸瞧D,行之惟艱”,知易行難。始終突出“做”這個關鍵,就必須迎難而上、傾力實踐,知行合一、邊學邊做。要以“做”的實際行動體現“四講四有”特別是“講奉獻、有作為”。前不久,為組織引導廣大黨員在生產、工作、學習和社會生活中創先爭優、帶頭示范,把合格黨員的標尺和新時期黨員的先進形象樹立起來,省委組織部門專門出臺文件,部署開展“共產黨員示范行動”。文件要求:要在黨員個體中圍繞帶頭踐行“四講四有”要求創建共產黨員示范崗;要在單位內設機構、企業生產科研團隊、服務窗口、社區院落等黨員團隊中,圍繞密切黨群干群關系、為基層和干部群眾提供優質服務創建共產黨員示范團隊;要在鄉鎮(街道)、村(社區)、機關單位、學校、醫院、園區、企業、社會組織等單位中,圍繞推動經濟社會發展、為群眾優質服務創建共產黨員示范單位;要在各行業(系統)中,圍繞優化行業作風、提升社會形象創建共產黨員示范行業;要在縣市級城市中,通過共產黨員示范崗、示范團隊、示范單位、示范行業的創建,打造共產黨員示范城。這既為我們指示了邊學邊做的努力方向,又明確了邊學邊做的具體內容;全區各級黨組織和廣大黨員干部要積極響應省委的號召,切實按照區委的部署安排,緊密結合各自的具體情況,組織開展好“共產黨員示范行動”,提振精氣神,展示新作為,充分發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用,在行動中建功立業,為高標準全面建成小康社會貢獻重要力量、做出優異成績。
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“兩學一做”關鍵要“三抓三強”
近日,辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》,并發出通知,要求各地區各部門認真貫徹執行。(2月28日,共產黨員網)
“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。如何開展好“兩學一做”學習教育,提升廣大黨員思想政治認識,解決好一些黨員道德行為不端的問題,筆者認為,應該從抓好宣傳引導、載體創新、檢查考核三個方面著手。
首先,要抓好宣傳引導,增強覆蓋面。此次的“兩學一做”學習教育將教育對象向廣大黨員拓展,機關黨員往往可以利用機關會議、黨支部專題學習等機會及時了解學習教育的要求和目的,往往教育的難度在于基層普通黨員、“兩新”組織黨員和流動黨員,因此,首先要抓好此次學習教育的宣傳,充分利用電視、互聯網、報刊、手機、微信等傳統媒體和新興媒體,加大對此次學習教育的宣傳,讓廣大黨員知曉此次學習教育的重要性,擴大學習教育的覆蓋面,積極引導廣大黨員主動參與學習。
其次,要抓好載體創新,增強積極性。學習教育如何能提高黨員積極性,變“被動學”為“主動學”,就需要創新學習載體,增強吸引力,如果還是按以往“讀書看報學文件”的傳統教育模式,機關黨員可能還會堅持“被動學”,但基層普通黨員可能就連基本的“三會一課”也不會按時參加。因此,要增強黨員學習積極性,就要創新學習載體,充分運用遠程教育、廣播村村響、微信、App、微視頻等信息化手段,將學習內容制作成人們喜聞樂見的形式,讓基層黨員在田間地頭也能學習,讓流動黨員隨時隨地自由學習,讓機關黨員自發主動愛上學習。
再次,要抓好檢查考核,增強實效性。既然此次學習教育要求學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員,就應該把學習情況作為考核黨員的重要依據,各黨支部要建立“兩學一做”學習教育詳細實施方案,明確學習學時任務,做好學習登記,適時采取在線答題或者抽問等形式對學習情況進行考核,半年對參學次數較少、學習情況不理想的黨員進行約談,年終將黨員參學情況作為評先選優重要依據,并對全年拒不參加學習、學習情況較差的黨員報各級黨委組織部,作為處置不合格黨員重要依據,真正以此次學習教育“凈化”黨員隊伍,提升黨員隊伍思想政治素質。
兩學一做發言稿:“兩學一做”要抓住三個環節
近日,辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章常規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》,決定在全黨開展“兩學一做”學習教育活動,這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后,黨中央審時度勢,抓住黨員干部這個“關鍵少數”,再次重拳出擊,從嚴治黨的又一重大舉措。
要使“兩學一做”學習教育達到理想的效果,必須抓住三個環節,即抓住“學”這個基礎環節、抓住“做”這個關鍵環節、抓住“改”這個核心環節。每一名黨員都應從自我做起、從現在做起,自覺在“學、做、改”中抓好抓實抓出成效,以奮發有為的精神狀態,凝聚起實現中國夢的強大合力。
要抓住“學”這個基礎環節。思想是行為的先導,黨員干部作風好壞,關鍵在于思想認識。學,就是引導黨員干部學黨章、學黨規、學系列重要講話,讀原著、學原文、悟原理,堅定“三個自信”,補思想之“鈣”,固黨性之“元”,鑄黨性之“魂”,不斷增強廣大黨員的規則意識、規矩意識,強化擔當精神。要通過“兩學一做”活動,把學習黨章黨規和系列講話制度化、常態化,引導黨員干部自覺把黨章黨規和系列講話要求轉化為實際行動,以實實在在的成績展示學習效果。
要抓住“做”這個關鍵環節。做是目的、是關鍵。作為黨員干部,要堅定自覺地在思想上、政治上、行動上同為黨中央保持高度一致,自覺向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,做政治上的明白人;踐行黨的宗旨,保持公仆情懷,牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員;加強黨性鍛煉和道德修養,心存敬畏、手握戒尺,廉潔從政、從嚴治家,筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創業、開拓進取的精氣神,真正為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。
要抓住“改”這個核心環節!皟蓪W一做”,歸根結底是端正思想作風,解決突出問題,針對問題去“真改”,做合格黨員。為此,廣大黨員干部要把教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果進一步鞏固和深化,鍥而不舍、弛而不息地解決一些黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題,進一步增強廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識,全面提升黨員隊伍思想政治素質,真正造就一支具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的干部隊伍。
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