2019年省文聯兩學一做動員會簡報

　　范文一：省文聯兩學一做動員會簡報

　　4月12日，福建省文聯邀請福建省委黨校、福建行政學院李新生教授為黨員干部做學習《準則》、《條例》專題講座，并召開黨組會和中心組學習會，對開展“兩學一做”學習教育工作進行研究部署，全面啟動該項工作。

　　福建省文聯黨組書記張作興在黨組會上傳達了學習中央和省委召開的“兩學一做”學習教育工作座談會精神，認為在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育、全面從嚴管黨治黨的重要部署，是用最新成果武裝全黨的重要任務，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措，是堅持偉大工程與偉大事業相互促進的重要實踐，對于保持發展黨的先進性和純潔性、確保黨在思想上政治上行動上團結統一、鞏固發展良好政治生態、凝心聚力推進“十三五”良好開局具有重大意義。

　　會議要求省文聯全體黨員干部務必提高認識、加深理解，切實把思想和行動統一到中央和省委的部署要求上來，必須突出抓好學習，必須自覺踐行“四講四有”，堅持高標準嚴要求，確保學習教育抓到學處、見到實效。省文聯的“兩學一做”學習教育要突出問題導向抓學習教育，帶著問題學，從思想上解決好理想信念、黨的意識等突出問題;聚集問題查，對照“合格”找差距，對標“優秀”知不足;對著問題改，著力解決黨員隊伍、黨的組織生活、黨員和各級干部教育管理等方面問題。要突出常態化抓學習教育，每個支部都要制定具體方案，常態化開展“三會一課”，加強支部工作規范化建設，真正使教育管理嚴起來實起來。同時，要結合省文聯特點，實施“123”項目，即“堅持每月1次專題學習輔導、每個黨員每年2篇學習體會文章、每個黨員一年計劃做3件符合黨員身份的先進實事”。

　　省文聯還成立了“兩學一做”學習教育領導協調小組及工作機構，并對近期重點任務等進行了明確。

　　范文二：省文聯兩學一做動員會簡報

　　5月3日下午，浙江省文聯召開“兩學一做”動員會。省文聯黨組書記、副主席、書記處常務書記田宇原講專題黨課。省文聯黨組成員、副主席、書記處書記柳國平主持會議并作工作部署。高克明、張均林、馬鋒輝和省文聯機關、協會全體干部職工以及直屬單位班子成員參加會議。

　　田宇原在專題黨課中深入淺出地為全體黨員解讀了什么是“兩學一做”、學什么、做什么、以什么態度學和做。他指出，在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是黨中央深化黨內教育的又一重要部署。多次就“兩學一做”學習教育作出重要指示，深刻闡明了開展“兩學一做”學習教育的重大意義，精辟闡述了學習教育的總體目標、基本要求和主要任務，突出強調各級黨組織應履行的主體責任，為開展學習教育指明了正確方向、提供了根本遵循。省委高度重視“兩學一做”學習教育這項重大政治任務，夏寶龍書記要求，全省各級黨組織和全體黨員干部要把思想行動統一到中央和省委的部署安排上來，自覺推動“兩學一做”學習教育扎實有序進行。特別是要在“深、強、準、實、好”5個字上下功夫。省文聯“兩學一做”學習教育工作要堅持以知促行、知行合一。緊密結合實際，通過學習教育，全體黨員做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為;文聯組織圍繞中心、服務大局,提高履職能力、拓展創作繁榮途徑、培育優秀文藝人才。

　　田宇原強調，“兩學一做”要認真學重要指示和中央座談會、省委部署會精神，增強“學”的自覺性。強化問題意識、堅持問題導向，補齊工作“短板”，增強“做”的效果。尤其是圍繞省文聯查找出的推動各藝術門類創作從“高原”向“高峰”跨越還有待持續發力、履行好文聯組織新職能還有不少領域需要破冰、中青年文藝人才和基層文藝骨干的培育還需進一步加強、文藝理論建設和文藝評論的針對性還需提升、對體制外新文藝群體和文藝家的團結引導還需要細化落實、省級實體文藝陣地建設還需要優化、直屬非時政類報刊社的轉型發展遇到瓶頸、文聯組織基礎建設和社會聚合能力有待繼續加強、基層文聯對當地特色文化的研究發掘還不夠、基層文聯服務地方特色文化產業發展的意識還需加強等十個方面的“短板”加以努力。全體黨員要提振精氣神，發揮先鋒模范作用,咬定目標不放松，猛虎撲食，拉滿弓使滿力，當好“店小二”，解決好這些薄弱環節，更好地履行文聯組織新職能發揮新作用。

　　田宇原強調，在“兩學一做”學習教育中，黨組扛起主體責任，領導干部要以上率下做好示范，各黨支部要履行好直接責任，各職能部門要各負其責形成合力。通過學習教育，做到思想有提升、問題有解決，黨組織的凝聚力、戰斗力、執行力有提高，黨員在群眾中的先鋒模范作用進一步體現，為高質量完成省委省政府和省委宣傳部交給我們的各項任務，推動浙江文藝繁榮發展，提供堅強組織保證和作風保證。

　　柳國平就“兩學一做”學習教育作了具體要求部署，明確省文聯“兩學一做”學習教育實施方案的主要內容、主要步驟，并提出五點具體要求。

　　范文三：省文聯兩學一做動員會簡報

　　5月6日上午，自貢市文聯召開“兩學一做”學習教育動員會，市文聯機關和市文化藝術院全體干部職工參加，市文聯黨組書記、主席陳剛主持會議。

　　會上，陳剛傳達學習了市委書記李剛同志在全市“兩學一做”學習教育工作會議上的講話和相關文件精神。副主席明梅就市文聯開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案，從總體要求、學習主題內容、主要措施、組織領導四個大的方面進行了具體安排，明確了開展“重溫入黨歷程”主題黨日活動、突出主題開展學習討論、多種形式講黨課、高質量開好專題組織生活會、開展民主評議黨員、開展機關黨員“雙報到”志愿服務和“走基層”活動、領導干部做表率等七個方面主要措施的時間、地點、責任人。結合內容安排、組織方式、目標要求對黨組、黨員領導干部和普通黨員的不同情況提出具體化、差異化、精準化要求。

　　陳剛指出，在文聯系統全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，是十八大以來，繼群眾路線教育、“三嚴三實”專題教育之后黨中央全面從嚴治黨的又一重大部署。市文聯要認真貫徹落實省委、市委精神要求，以強烈的責任感和使命感，積極投入到“兩學一做”學習教育活動中來。主動抓好學習教育，嚴格用黨章黨規要求自己，做合格黨員，發揮好黨員的先鋒模范作用，樹立起文藝工作者的良好形象。

　　陳剛強調，“兩學一做”基礎在學，關鍵在做。要重點解決好理想信念、不敢擔當、黨員意識、宗旨意識、作風建設五個方面的突出問題。要把學習教育與當前爭創全國文明城市、扶貧攻堅和開展“深入生活、扎根人民”主題實踐活動結合起來，融入到日常工作之中，做到全面學、聚焦改、緊扣干。通過學習教育，不斷提高全體黨員的宗旨、觀念、紀律意識，自覺爭當優秀黨員，以“五個意識”規范工作、提升思想，要組織好各類專題活動，全面促進自身建設和自貢文藝大發展大繁榮。

　　范文四：省文聯兩學一做動員會簡報

　　5月3日，省文聯黨組會再次學習研究省文聯“兩學一做”學習教育等黨建工作，會上，蔣東生書記對省文聯下一步開展學習教育工作作出指示。

　　蔣東生書記強調，開展“兩學一做”學習教育，要開好頭起好步。4月25日召開的省文聯“兩學一做”學習教育工作會，即是對省文聯開展“兩學一做”學習教育的動員會。會議對在省文聯系統開展“兩學一做”學習教育作出了全面部署，同時，要求各黨支部及時召開支部大會，組織全體黨員認真學習和貫徹落實。黨組，對會后積極行動，及時召開支部大會，組織全體黨員進行學習、開展討論的黨支部給與表揚，對個別執行不力的黨支部，要求在5月底前完成整改，否則，將給與通報批評。

　　蔣東生書記指出，開展“兩學一做”學習教育，要加強組織領導。黨組全面負責省文聯的學習教育，履行主體責任，黨組書記要切實擔負第一責任人職責，班子成員履行“一崗雙責”。機關黨委負責組織實施，人事處協助做好相關工作。黨支部書記履行“一崗雙責”，落實“第一責任人”。

　　蔣東生書記強調，開展“兩學一做”學習教育，要認真組織實施。中共四川省文聯黨組關于印發《關于在四川省文聯黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》已印發各黨支部。各黨支部要按照《方案》規定和要求不折不扣組織實施、抓好落實。明確總體要求、把握主要內容、落實主要措施等。

　　蔣東生書記強調，開展“兩學一做”學習教育，要求真務實取得實效。一要組織好專題學習討論。學習討論要記好筆記，要歸納總結談體會。二要講好黨課。每位黨組成員都要在支部講黨課。三要開好專題組織生活會。要按照專題組織生活會會前、會中、會后等不同要求開會。要組織全體黨員對黨支部班子的工作、作風等進行評議。要按照個人自評、黨員互評、民主測評的程序，對黨員開展民主評議。

　　蔣東生書記還進一步強調，開展“兩學一做”學習教育，是今年黨建工作的首要任務。要把學習教育作為黨建工作述職評議考核的首要內容，要把帶頭起好示范作用作為對黨員領導干部的要求和成為黨員干部的追求，同時要加強宣傳引導，為學習教育營造良好氛圍。

　　黨組要求，把“感恩黨、感恩人民，做好本職工作”的主題，納入省文聯“兩學一做”學習教育專題學習討論，并認真組織實施，力求取得實效。

　　范文五：省文聯兩學一做動員會簡報

　　4月27日，省文聯在山西文藝大廈召開“兩學一做”學習教育動員部署大會，對省文聯“兩學一做”學習教育進行具體部署和安排。

　　會議傳達了王儒林同志在全省“兩學一做”學習教育視頻會上的講話。宣讀了山西省文聯開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案。就文聯“兩學一做”學習教育工作進行了全面的動員部署。

　　會議要求，一要深刻認識開展“兩學一做”的重大意義，牢牢把握學習的主體內容;二要堅持問題導向，創新學習教育方式方法，努力實現以學促做、知行合一;三要結合山西省情和省文聯實際，切實把“兩學一做”學習教育的各項要求落到實處。

　　會議強調，此次學習教育面向全體黨員、內容明確、高度聚焦。要以“學”為基礎，以“做”為關鍵，體現“�！边@個特點，切實解決“學什么”“怎么學”“做什么”“怎么做”。此外，還要不斷探索創新學習教育的方式方法，把個人自學與集中學習結合起來，把學習教育與山西“雙學”特色結合起來，把學習教育和學習先進典型結合起來，認真學習貫徹中央和省委關于“兩學一做”學習教育的重要指示精神和部署要求，為文化興晉作出更大貢獻。